命題作文“請(qǐng)讓我來(lái)”素材運(yùn)用指導(dǎo)

柳旭

【模擬金題】

當(dāng)核試驗(yàn)出現(xiàn)故障時(shí)，鄧稼先挺身而出；當(dāng)疫情肆虐時(shí)，鐘南山義無(wú)反顧，奔赴武漢；當(dāng)村民世世代代被困于山崖一隅時(shí)，毛相林勇挑重?fù)?dān)，帶領(lǐng)大家脫貧致富。在成長(zhǎng)過(guò)程中，當(dāng)遇到困難時(shí)，你迎上前去，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)；當(dāng)他人需要你時(shí)，你伸出援手，展現(xiàn)真誠(chéng)……以《請(qǐng)讓我來(lái)》為題，寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫作；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【名師題解】

這是一道材料命題作文，材料中寫了遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)人們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作文題的材料能幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激活思維，打開(kāi)思路。

“請(qǐng)讓我來(lái)”意味著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，意味著獨(dú)立自主，意味著理解與關(guān)心。審題構(gòu)思時(shí)可以嘗試“補(bǔ)全”題目的構(gòu)思方法。請(qǐng)讓我來(lái)做什么？從責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)慕嵌榷?，遇到困難和考驗(yàn)時(shí)請(qǐng)讓我來(lái)承擔(dān)責(zé)任，請(qǐng)讓我來(lái)解決問(wèn)題，請(qǐng)讓我來(lái)幫助你……從獨(dú)立自主的角度而言，請(qǐng)讓我來(lái)選擇，請(qǐng)讓我來(lái)獨(dú)立思考，請(qǐng)讓我來(lái)完成自己的事情，請(qǐng)讓我來(lái)做選擇……從理解關(guān)心的角度而言，請(qǐng)讓我來(lái)分擔(dān)你肩上的負(fù)擔(dān)，請(qǐng)讓我來(lái)陪伴你，請(qǐng)讓我來(lái)安慰你……

有的同學(xué)寫到自己承諾要盡責(zé)任；有的同學(xué)寫了不僅承諾，而且說(shuō)到做到；有的同學(xué)先寫自己常依賴別人，或推卸責(zé)任，經(jīng)歷了某件事之后，或受到啟發(fā)，挺身而出，主動(dòng)作為；有的同學(xué)先說(shuō)了“請(qǐng)讓我來(lái)”，但承諾容易，實(shí)踐的過(guò)程一波三折，最后悟出道理……把這幾種思路放在一起比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)說(shuō)和做都寫到的要比單純寫說(shuō)（承諾）的要更加豐富，更能體現(xiàn)出責(zé)任感。說(shuō)到馬上就做到，容易平鋪直敘，沒(méi)有波瀾，不如后面兩種前后有轉(zhuǎn)變，敘事有波瀾，更引人入勝。

【推薦素材】

1967年以后，鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，對(duì)國(guó)防武器作出了許多新的巨大貢獻(xiàn)。

1985年8月，鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。次年3月又做了第二次手術(shù)。在這期間，他和于敏聯(lián)合署名寫了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書。1986年5月，鄧稼先做了第三次手術(shù)，7月29日因全身大出血而逝世。

“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。

鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者。張愛(ài)萍將軍稱他為“‘兩彈’元?jiǎng)住?，他是?dāng)之無(wú)愧的。

——楊振寧《鄧稼先》片段

素材點(diǎn)撥：鄧稼先在美國(guó)獲得博士學(xué)位后謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國(guó)進(jìn)行中國(guó)原子核理論的研究。在鄧稼先的妻子許鹿希女士寫的《鄧稼先傳》中記載了一個(gè)細(xì)節(jié)，鄧稼先說(shuō)自己要調(diào)動(dòng)工作了，妻子問(wèn)：“調(diào)到哪里呢？”“不知道。”“干什么工作？”“不知道，也不能說(shuō)?！编嚰谙扔脠?jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō)，“我的生命就獻(xiàn)給未來(lái)的工作。做好了這件事，我這一生就過(guò)得很有意義?！睘榱嗽訌椀难邪l(fā)，他28年沒(méi)有和妻子見(jiàn)過(guò)面。鄧稼先胸懷一顆拳拳報(bào)國(guó)的赤子之心，舍小家為大家，勇于承擔(dān)責(zé)任，在極端困難的條件下，表現(xiàn)出超凡的創(chuàng)造才能與身先士卒、不怕?tīng)奚墨I(xiàn)身精神。

佳作示例一

請(qǐng)讓我來(lái)

復(fù)旦大學(xué)第二附屬學(xué)校 章天競(jìng)

青春須早為。雖然我們不能像奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)生擔(dān)起救死扶傷的責(zé)任，像戍守邊疆的戰(zhàn)士擔(dān)起保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任，像潤(rùn)物無(wú)聲的教師擔(dān)起教書育人的責(zé)任，卻可以在身邊的人需要幫助時(shí)伸出援手，說(shuō)出一句“請(qǐng)讓我來(lái)”。

周末，我像往常一樣走下樓去，呼吸著戶外新鮮的空氣，欣賞著生機(jī)勃勃的花草樹(shù)木，身心放松。突然，我聽(tīng)到一位老人喊我，聲音中透著幾分蒼老與絕望。我走近一看，住在一樓的一位老奶奶透過(guò)窗戶，用幾乎懇求的語(yǔ)氣說(shuō)：“小伙子，你幫幫我吧，我一個(gè)人住，家里電話打不通了，著急得要命?！比缓螅岩粡垖懹须娫捥?hào)碼的信封透過(guò)窗戶遞給我，讓我找一位姓鮑的維修師傅。我愣住了，心里像是有兩個(gè)小人在激烈爭(zhēng)論。一方面，我有點(diǎn)不情愿幫助這個(gè)素不相識(shí)的老人，不想因此耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)；可另一方面，這樣一個(gè)孤獨(dú)的老人，電話打不通，又無(wú)人幫忙，以她的高齡，可是危險(xiǎn)重重啊。

我猶豫不決的時(shí)候，老人期待地看著我，那目光，慈祥而溫和，宛若奶奶的眼神。我瞬時(shí)釋然，義無(wú)反顧地說(shuō)：“請(qǐng)讓我來(lái)吧！”拿著那個(gè)信封，我回了家，把事情一五一十地和父母說(shuō)了，父母非常鼓勵(lì)我去幫助鄰居。剛開(kāi)始，我打通了鮑師傅的電話，可是鮑師傅卻說(shuō)他已經(jīng)下班了。媽媽打算帶我直接去老人家?guī)兔?，下樓時(shí)，夕陽(yáng)通過(guò)窗戶播撒著余暉，我的心頭也是一片陽(yáng)光。

敲開(kāi)老奶奶家的門并說(shuō)明來(lái)意后，我們走了進(jìn)去。媽媽把手機(jī)撥通后，交給老奶奶接聽(tīng)。在漫長(zhǎng)的交涉后，老奶奶家的電話故障問(wèn)題終于解決，我心中的喜悅和自豪之情油然而生。老奶奶表達(dá)了謝意后，開(kāi)始講起她的經(jīng)歷。她以前是一名校醫(yī)，姓吳，女兒在國(guó)外工作，她因年邁而疾病纏身。到吃晚飯的時(shí)候，我們離開(kāi)了，我心里還憐憫著這位老人，想著以后一定要時(shí)常幫助她。

過(guò)了段時(shí)間，奧米克戎病毒兇猛地襲來(lái)。在這特殊時(shí)期，我惦記著吳奶奶，主動(dòng)幫她把保供物資搬送到家門口；在測(cè)核酸時(shí)告訴志愿者，一樓的老奶奶年老體弱，需要上門檢測(cè)。凡此種種，對(duì)我來(lái)說(shuō)是舉手之勞，卻給吳奶奶帶去很多方便。

小區(qū)解除封控以后，有一天，一個(gè)陌生人敲門。來(lái)人解釋說(shuō)，是吳奶奶委托她送點(diǎn)物品，還有一封信。打開(kāi)信，字跡蒼勁有力，信中吳奶奶夸贊我像她外孫一樣聰明可愛(ài)，她托人捎了點(diǎn)家鄉(xiāng)特色食品送給我。我很高興地收下了那好吃的黑芝麻糖，一嘴下去，酥甜可口，潤(rùn)人心田。

老吾老以及人之老，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是和諧美好的生活圖景。雖為少年，作為社會(huì)一員，做一點(diǎn)平凡而有益的小事，盡一份力所能及的責(zé)任，給他人以幫助，讓生活更美好、社會(huì)更和諧，我義不容辭。

這是一個(gè)普通人的信仰和力量。

【評(píng)點(diǎn)】

這篇作文扣題很緊，多次直接或間接點(diǎn)到“請(qǐng)讓我來(lái)”。文章屢次提到中學(xué)生不能像成年人那般為社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)，但可以在生活中用自己的善意解決他人的燃眉之急，體現(xiàn)了小作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

佳作示例二

請(qǐng)讓我來(lái)

復(fù)旦大學(xué)第二附屬學(xué)校 陳和粲

十一長(zhǎng)假一過(guò)，秋老虎悄然退去，體委小吳也開(kāi)始張羅起運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名了。大隊(duì)部要求明天一大早就要提交人員名單，時(shí)間緊迫。然而報(bào)名者仍是寥寥無(wú)幾。見(jiàn)田徑項(xiàng)目無(wú)人問(wèn)津，小吳便勸我報(bào)名。我勉強(qiáng)地說(shuō)：“小吳，實(shí)心球的項(xiàng)目，就讓我來(lái)吧?！?/p>

雖說(shuō)只是湊數(shù)，不必那么認(rèn)真，可我總覺(jué)得我也要為班級(jí)做點(diǎn)什么。那時(shí)我還不知道“請(qǐng)讓我來(lái)”這句話背后隱藏著千鈞重的責(zé)任。

剛開(kāi)始練習(xí)總是不那么上心，眼見(jiàn)隨意一拋，就有8米遠(yuǎn)了，可以應(yīng)付比賽，我就淺嘗輒止，回班了。

轉(zhuǎn)眼間比賽只剩兩周了，同學(xué)們?cè)桨l(fā)賣力。見(jiàn)大家這么積極，班主任特意布置了動(dòng)員大會(huì)，讓運(yùn)動(dòng)員們上講臺(tái)分蛋糕，拍照留念。由于沒(méi)有練習(xí)，我便選了一個(gè)小點(diǎn)兒的蛋糕，徑自走到講臺(tái)邊的角落里吃了起來(lái)。

“咔嚓——”隨著相機(jī)的聲響，班主任遞給了我一張拍立得：“小陳，我相信你，加油哦！”聽(tīng)聞此言，剎那間我竟覺(jué)得有些愧疚，盡管不少人是勉強(qiáng)報(bào)名的，但在訓(xùn)練中，大家都逐漸喜歡上了報(bào)名的項(xiàng)目，只有我仍是那么漫不經(jīng)心，兩周后的比賽肯定要讓大家失望了。虧我還信誓旦旦地和體委說(shuō)請(qǐng)讓我來(lái)呢！

想到這里，我頓時(shí)覺(jué)得肩上的責(zé)任重大——那是全班人的希望?。〗酉聛?lái)的日子里，我敢于承擔(dān)責(zé)任，也敢于去和風(fēng)暴搏擊——請(qǐng)讓我在賽場(chǎng)上大放光彩！耀眼的陽(yáng)光照得鉛球閃閃發(fā)亮，每一次投擲都在空中劃出一道優(yōu)美的拋物線，每次落地都像是盛開(kāi)的一朵凝聚汗水的花兒。

轉(zhuǎn)眼間賽事已至，前兩次拋球我都如魚得水，可四班的同學(xué)卻總是技高一籌。

最后一次，是他開(kāi)的球，沒(méi)想到他卻有些失手——這給了我扳回一城的機(jī)會(huì)。于是我雙手持球，深吸一口氣，徐徐下蹲，雙腿前后側(cè)開(kāi)，眼望前方45度位置，穩(wěn)住下盤，隨后將腰部緩緩下彎，蓄勢(shì)待發(fā)。隨著一聲哨響，我猛地上半身轉(zhuǎn)體發(fā)力，用指尖將球推出，整個(gè)人向前傾去。實(shí)心球離手后在半空劃出了一道標(biāo)準(zhǔn)的弧線，不禁引人遐想。忽然，實(shí)心球觸地的聲音喚回了我，體育老師上前看了看，卻遺憾地對(duì)我搖搖頭。最終，我以第二名的成績(jī)站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，望向天空——深秋的天空總是那么清澈，有著屬于它的浮云悠悠，澄澈又縹緲。而我也有屬于我自己的溫暖力量，那是同學(xué)們對(duì)我的信任和期望。

如果說(shuō)責(zé)任是遼闊的遠(yuǎn)洋，擔(dān)當(dāng)便是篤行的方舟。它讓我的內(nèi)心為實(shí)心球牽掛，因?yàn)槟钇澰谄潱圆拍芸缸∫磺心サZ，顯示出窮且益堅(jiān)的品格。

【評(píng)點(diǎn)】

這篇作文結(jié)構(gòu)清晰，思路流暢，情節(jié)一波三折，講述了“我”從不負(fù)責(zé)任、漫不經(jīng)心到?jīng)Q定信守承諾、努力練習(xí)的轉(zhuǎn)變。生動(dòng)的心理描寫反映了“我”對(duì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)認(rèn)識(shí)的變化，凸顯了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹黝}，使文章增色不少。