李榮春（山東省淄博市臨淄區(qū)梧臺小學(xué) 255420）

足球是小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分之一，也是深受學(xué)生喜愛的一項運動項目。因此，體育教學(xué)中要重視足球運動的開展，并改進教學(xué)方法和手段不斷提升足球教學(xué)效果，滿足學(xué)生興趣需要的同時，增強小學(xué)體育教學(xué)的活力，推動體育教學(xué)深入改革發(fā)展。

一、創(chuàng)設(shè)有效情境，激發(fā)學(xué)生興趣

傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)模式形式單一，學(xué)生一直處于被動接受的狀態(tài)，時間一長很容易會產(chǎn)生厭學(xué)情緒?；顫姾脛邮切W(xué)生的天性，足球教學(xué)也要遵循學(xué)生的成長規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境提高課堂教學(xué)的趣味性和生動性，激發(fā)學(xué)生參加足球鍛煉的興趣。例如，在教學(xué)過程中引入趣味游戲，將足球鍛煉和游戲活動結(jié)合起來，讓學(xué)生一邊學(xué)習(xí)足球知識技能一邊享受游戲帶來的樂趣。例如，在學(xué)習(xí)“定點射門”這個技術(shù)動作時，可以引入游戲“擊退光頭強”，將“光頭強”的照片懸掛在球門上，讓學(xué)生從不同的角度射門，看一看誰能夠射中“光頭強”，可以以小組為單位進行比賽，小組成員踢中次數(shù)最多的小組獲勝，獲得教師準(zhǔn)備的獎勵。通過這樣一個游戲情境可以提高課堂教學(xué)的趣味性和生動性，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生參與的熱情和動力，同時還能加深學(xué)生對“射門”這一技術(shù)動作的理解，提高練習(xí)效率。另外可以多利用學(xué)生喜歡的卡通人物設(shè)計練習(xí)情境，挖掘?qū)W生潛能，讓學(xué)生變被動接受為主動學(xué)習(xí)，不僅可以鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)和足球素養(yǎng)，同時還能起到培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)能力的目的。

二、充分把握學(xué)情，實施分層教學(xué)

陶行知認為：“培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫因材施教。”這一理念要求教學(xué)中必須要針對學(xué)生的個人實際情況開展針對性的教學(xué)，雖然很多學(xué)生對足球比較感興趣，但是由于他們之前基本沒有接受正規(guī)學(xué)習(xí)和練習(xí)，所以對足球運動技能知之甚少，盡管學(xué)生在電視上看到過足球比賽，但是沒有親身經(jīng)歷這項運動。為了保證學(xué)生的人身安全，同時又能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)在教學(xué)開始之前為足球教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作，同時要結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)進行不同的安排。首先，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下做好充分的課前準(zhǔn)備活動。在具體教學(xué)過程中先讓學(xué)生觀看足球技能的分解動作，然后根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)水平進行分組，每組發(fā)一個足球讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容探究足球技能，然后針對練習(xí)結(jié)果進行匯報。其次，要加強巡視并給予學(xué)生及時的巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困惑和問題，再組織學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，對學(xué)生的練習(xí)成果進行公正評價，同時要注意糾正學(xué)生的錯誤動作，在學(xué)生腦海中形成深刻印象，使其牢牢掌握動作要領(lǐng)。另外要結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況安排適當(dāng)?shù)倪\動量，并合理設(shè)置教學(xué)進度，運動量不宜過大，應(yīng)在注重教學(xué)環(huán)節(jié)連貫性的基礎(chǔ)上加強對個別學(xué)生的指導(dǎo)。最后，由于小學(xué)生的理解能力不強且自制力較低，所以容易在運動過程中發(fā)生損傷，為防止發(fā)生意外和保障每位學(xué)生的人身安全，要加強技術(shù)指導(dǎo)和保護，拉近師生之間的距離，讓學(xué)生認真聽從指揮，糾正自己的錯誤動作，減少運動損傷的發(fā)生率。

三、豐富練習(xí)方法，提高教學(xué)效果

傳統(tǒng)教學(xué)方法多是“示范——練習(xí)——糾正——練習(xí)”的重復(fù)過程，為了激發(fā)學(xué)生參與的熱情和動力，提高足球練習(xí)的效果，要結(jié)合教學(xué)需要豐富教學(xué)方法，提高足球教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生自發(fā)參與到足球練習(xí)中。首先可以讓學(xué)生自己選擇練習(xí)方式，比如，在練習(xí)顛球時學(xué)生可以獨自練習(xí)，也可以以小組為單位合作練習(xí)，還可以結(jié)合之前所掌握的動作技術(shù)進行綜合練習(xí)，不但可以提高學(xué)生練習(xí)的動力，快速掌握顛球的技巧和方法，同時還能起到復(fù)習(xí)鞏固的目的。此外，要把理論教學(xué)和實戰(zhàn)練習(xí)相結(jié)合，一方面教導(dǎo)學(xué)生基本的足球技能，另一方面引導(dǎo)學(xué)生進行實戰(zhàn)練習(xí)，仔細觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予有效指導(dǎo)，做到相輔相成和層層遞進，幫助學(xué)生熟練掌握足球規(guī)則和足球技能，提高學(xué)生足球素養(yǎng)。最后采用輪換教學(xué)法提高練習(xí)效果。受教學(xué)條件的限制很多時候會遇到訓(xùn)練器材不足和場地不夠用的情況，為了保證練習(xí)正常進行可以采用輪換教學(xué)法，將學(xué)生分成若干個小組，以小組為單位輪流練習(xí)，解決器械不足的問題。為了提高教學(xué)效率要靈活創(chuàng)新教學(xué)方法，將多組輪換和兩組輪換、靜止?fàn)顟B(tài)和活動狀態(tài)、游戲活動和比賽活動、無球技術(shù)和有球技術(shù)相結(jié)合，幫助學(xué)生掌握足球運動的基本競技規(guī)則，熟練掌握足球的基本技術(shù)要領(lǐng)和戰(zhàn)術(shù)配合，提高學(xué)生自主練習(xí)的意識和能力，提高足球練習(xí)的效果。

四、應(yīng)用現(xiàn)代手段，提高教學(xué)效率

在體育教學(xué)中形成清晰的動作表象是提高學(xué)生體育技能的重要前提之一，這種清晰的動作表象主要來自教師的講解、演示和示范，在做一些連貫性動作時可能需要進行反復(fù)的示范和演示，但是有些動作是瞬間完成的，即使老師進行了反復(fù)示范，學(xué)生還是無法觀察清楚。而利用多媒體課件則可以非常輕松地解決這些疑難問題，多媒體可以直觀形象地呈現(xiàn)所有無法完成的動作或瞬間動作，可以通過慢放、回放、重復(fù)播放等方式，幫助學(xué)生理解和記憶，從而形成完整的動作表象，提高學(xué)生對體育技能的掌握與應(yīng)用。例如，在教學(xué)“腳背內(nèi)側(cè)射門”和“腳內(nèi)側(cè)接球”這兩個足球經(jīng)典動作時，選擇借助多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，將兩個動作分解，通過慢放的方式清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，加深學(xué)生對足球技能動作的理解和認知，掌握技術(shù)要領(lǐng)。其次還可以給學(xué)播放一些經(jīng)典的足球比賽視頻，讓學(xué)生感受足球的魅力和樂趣。可以利用多媒體活動室開展足球教學(xué)，給學(xué)生播放著名球星精彩的比賽瞬間，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情。

五、注重課堂總結(jié)，加強情感培養(yǎng)

教學(xué)后要對參與小組比賽的學(xué)生做出客觀公正的評價，優(yōu)化課堂教學(xué)評價環(huán)節(jié)。如運動過程中小組的配合默契程度、團隊合作能力等。指導(dǎo)學(xué)生正確對待評價結(jié)果，總結(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，為日后的提高奠定基礎(chǔ)。其次要善于創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的教學(xué)氛圍，與學(xué)生一起交流學(xué)習(xí)心得，對學(xué)生的錯誤及時指正，對學(xué)生的認識表現(xiàn)加以認可并提出表揚，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。當(dāng)然對學(xué)生的要求不要過急，應(yīng)該遵循循序漸進的原則，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的運動技能，夯實學(xué)生的基本功，在技術(shù)方面取得更大的進步，激發(fā)學(xué)生堅持足球?qū)W習(xí)的決心和動力，在提升足球水平的同時發(fā)展自身體育素養(yǎng)。

總之，在小學(xué)足球教學(xué)要把提高學(xué)生運動興趣放在重要位置，激發(fā)學(xué)生鍛煉的熱情和動力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的意識，同時注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生保持積極樂觀進取的態(tài)度，實現(xiàn)足球教學(xué)目標(biāo)，推動體育教學(xué)深入發(fā)展。