本刊訊（通訊員 陳希） 2022年7月6日，在武漢市教育科學(xué)研究院學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開的武漢市第四輪學(xué)前教育保教活動(dòng)實(shí)驗(yàn)學(xué)期展示活動(dòng)緊緊圍繞“幼小科學(xué)銜接”話題，以區(qū)域介紹、經(jīng)驗(yàn)分享和專家點(diǎn)評(píng)三個(gè)環(huán)節(jié)有序推進(jìn)，展示了區(qū)域科學(xué)銜接的特色做法，也推介了有關(guān)園所的銜接經(jīng)驗(yàn)。

武漢各區(qū)依據(jù)市教科院下發(fā)的工作要點(diǎn)，謀定而后動(dòng)，破解“幼小銜接”難點(diǎn)，采取區(qū)域性協(xié)作推進(jìn)方式共同實(shí)現(xiàn)武漢學(xué)前教育的均衡發(fā)展。如：江岸區(qū)建立幼兒園與小學(xué)聯(lián)盟教研機(jī)制，逐步形成有效、雙向、科學(xué)、全面為指導(dǎo)的“四位一體”幼小銜接模式；蔡甸區(qū)建立“行政推動(dòng)、基層響應(yīng)”推進(jìn)機(jī)制，逐步形成空間、教研、監(jiān)管、課程為抓手的“四輪驅(qū)動(dòng)”幼小銜接模式；硚口區(qū)建立信息推送、多方聯(lián)動(dòng)為抓手的同步銜接機(jī)制，逐步形成“123”幼小銜接模式；洪山區(qū)建立深度交流共同體，逐步形成了“廣覆蓋深影響”的幼小銜接模式。

來自江岸、武昌、蔡甸、硚口等區(qū)域的幼兒園園長(zhǎng)代表分別分享了他們幼小銜接的特色經(jīng)驗(yàn)。如：江岸區(qū)竹葉山幼兒園園長(zhǎng)譚軍介紹了幼兒園通過充分發(fā)揮多方力量，系統(tǒng)推進(jìn)雙向科學(xué)銜接，為幼兒入學(xué)做好充分準(zhǔn)備的經(jīng)驗(yàn)；華師大附屬幼兒園園長(zhǎng)劉玉平介紹了他們通過建立幼小研訓(xùn)聯(lián)盟、多渠道實(shí)踐、家園校協(xié)同等多元機(jī)制，培養(yǎng)面向未來創(chuàng)新型人才的經(jīng)驗(yàn)；蔡甸區(qū)城關(guān)中心幼兒園園長(zhǎng)劉芬介紹了他們將音樂素養(yǎng)啟蒙融入幼兒一日生活，對(duì)幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)啟蒙，錘煉幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)；中國人民解放軍海軍工程大學(xué)幼兒園園長(zhǎng)張琦介紹了他們將立德樹人滲透到幼兒園一日生活和軍營(yíng)野戰(zhàn)游戲之中，涵養(yǎng)幼兒入學(xué)準(zhǔn)備所需關(guān)鍵素養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

湖北省督學(xué)、武漢市教科院教研員張敏對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她表示，本次活動(dòng)反映出武漢教育人為持續(xù)推進(jìn)幼小銜接工作所做出的不懈努力，有不少創(chuàng)新之舉：一是創(chuàng)新教研方式，通過“線上直播+線下研討”的多元互動(dòng)，助推武漢學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；二是增大教研容量，通過家長(zhǎng)、幼兒園、小學(xué)共聚共研的多方協(xié)作，實(shí)現(xiàn)幼小科學(xué)銜接；三是建立長(zhǎng)效機(jī)制，建構(gòu)區(qū)域推進(jìn)、幼兒園（小學(xué)）抓起、技術(shù)突破、家長(zhǎng)同行的多方參與銜接體系；四是深度研磨指導(dǎo)，通過“重心下移、蹲點(diǎn)跟進(jìn)、專業(yè)引領(lǐng)”的指導(dǎo)策略，促進(jìn)武漢學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。