“互聯(lián)網(wǎng)+”技術對高校思政教育的影響研究

隨著物聯(lián)網(wǎng)技術和多媒體技術的不斷普及，互聯(lián)網(wǎng)+的概念被提出，其是以網(wǎng)絡技術為核心、產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標的、多領域融合為方法的全新的發(fā)展理念與發(fā)展模式。在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，教育教學工作發(fā)生巨大改變，為了更好地落實素質(zhì)教育目標，在互聯(lián)網(wǎng)+時代高校要做好學生的思想政治教育工作，以更好地引導當代青少年的成長，使之成為“棟梁之材”?！丁盎ヂ?lián)網(wǎng)+”視域下大學生思想政治教育創(chuàng)新研究》一書由徐闊撰寫，于2018年12月經(jīng)西南財經(jīng)大學出版社出版，本書緊密結(jié)合了互聯(lián)網(wǎng)+的時代背景，對新時期高校思政教育進行了系統(tǒng)性研究。該書以“立德樹人”為核心理念，對新時期高校思政教育的變化、特點、方法、環(huán)境等諸多要素進行了研究，對當代高校思政教育改革、思政教育目標的實現(xiàn)均具有極高的啟發(fā)價值。縱覽全書，本書在內(nèi)容上主要具有以下特色和特點：

一、圍繞高校立德樹人的目標，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的視域下探究大學生思想政治教育的創(chuàng)新路徑。隨著互聯(lián)網(wǎng)+時代的來臨，高校思政教育工作發(fā)生了巨大改變，傳統(tǒng)的思政工作方法不能完全適應當前的思政教育環(huán)境，因此高校要緊密結(jié)合時代特點和新時期傳媒特色，堅持遵循“立德樹人”的工作目標，創(chuàng)新思政工作方法，從而實效高質(zhì)量的思政教育。這是本書編寫的出發(fā)點，也是本書編寫的核心理念，書中的一切內(nèi)容均以之為核心展開。

二、挖掘“互聯(lián)網(wǎng)+”和大學生思想政治教育的好契合點?；ヂ?lián)網(wǎng)+技術的普及，降低了信息傳播成本，具體來說就是大學生能夠接觸到的信息更加多樣，也因此大學生的思想更加多變，使高校思政教育過程中的不可控因素增多。但正如作者在本書中所說，我們不能僅看到網(wǎng)絡媒體給高校思政教育造成的沖擊，更要關注到網(wǎng)絡媒體在當下思政教育中的技術優(yōu)勢，揚長避短地實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”和大學生思想政治教育的融合，利用現(xiàn)代媒體推進高校思政教育改革，實現(xiàn)高校思政教育廣度和深度上的提升，從而實現(xiàn)“立德樹人”的育人目標。

三、從方法、環(huán)境、隊伍建設、課程創(chuàng)新、信仰教育等方面進行創(chuàng)新研究。本書緊密結(jié)合了高校思政教育實踐，并非單純地理論研究。在實際的思政教育中，影響思政教育實效的因素有很多，如教育模式、教育方法、思政教育團隊、思政課程設置、學生的個人信仰等都會影響到思政教育的實效。因此“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校思政教育策略創(chuàng)新也要從這些方面出發(fā)，緊密結(jié)合高校教育的實際情況、尊重學生的個性差異，從方法、環(huán)境、隊伍、課程、信仰等多方面進行創(chuàng)新，實現(xiàn)多管齊下的創(chuàng)新與改革，最終為“立德樹人”教育目標的實現(xiàn)做出貢獻。

四、從理論上豐富了高校思想政治教育理論，豐富了開展大學生思想政治教育的方法和手段。無論在什么時代，思政工作都是教育的關鍵內(nèi)容，其對學生三觀的形成、品格的塑造、行為的引導均具有重要意義，是學生“成材”路上必不可少的內(nèi)容。隨著時代的發(fā)展，高校思政教教育形勢也在不斷變化，因此我們要充分重視思政教育的研究與創(chuàng)新?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是當前高校思政教育研究的關鍵詞，也是高校思政教育改革需要重點關注的內(nèi)容，作者在本書中系統(tǒng)性地對新時期高校思政教育的變化、特點、方法進行了研究，對我國思政教育理論的創(chuàng)新和發(fā)展以及思政教育實踐工作的改革均具有極高的借鑒和參考價值，是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代國內(nèi)高校思政教育研究的前沿論著，對新時期高校思政教育改革與創(chuàng)新有著啟發(fā)意義。

不可否認，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思政教育形勢已發(fā)生改變，因此我們應當及時對思政工作作出調(diào)整，以更好地適應時代特征和發(fā)展需求，從而落實“立德樹人”的教育教學目標。而本書作為新時期國內(nèi)高校思政教育改革的前沿論著，具有較高的權威性、代表性，值得國內(nèi)思政教育工作者、社會科學研究者閱讀和學習，對思政教育理論發(fā)展和思政工作方法創(chuàng)新均具有啟發(fā)價值。

（貴州師范大學 鄧莉莎）

本文系貴州省教育廳高等學校人文社會科學研究項目“貴州高校網(wǎng)絡文化建設現(xiàn)狀及對策研究”（項目編號：2021FDY016）研究成果。

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