王麗麗　魏軍　吳松江

摘? 要： 探索一種適合“計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)”課程的在線教學(xué)方式。將學(xué)習(xí)通、釘釘以及自主開(kāi)發(fā)的軟件等多種在線教學(xué)手段融入“計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)”的教學(xué)過(guò)程中，課前推送預(yù)習(xí)資料，課中實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，課后布置試題測(cè)驗(yàn)。充分發(fā)揮多種在線教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間與空間;有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生成為實(shí)施在線教學(xué)的最大受益者。

關(guān)鍵詞： 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ); 在線教學(xué); 教學(xué)平臺(tái); 學(xué)生

中圖分類(lèi)號(hào)：TP399? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1006-8228（2022）03-101-03

Abstract： An online teaching method suitable for the "Computer Professional English" course is explored in this paper. A variety of online teaching methods such as Superstar Learning， DingTalk and self-developed software are integrated into the teaching process of the "Computer Professional English" course. Preview materials are pushed before class， teacher-student interaction is realized in class， and test questions are arranged after class. Giving full play to the advantages of the variety of online teaching platforms， the students' time and space to learn knowledge are broadened; effectively stimulating students' learning motivation， their learning effect is enhanced， which makes students become the biggest beneficiaries of the implementation of online teaching.

Key words： computer professional English; online teaching; teaching platform; student

0 引言

本文將探討“計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)”課程在線教學(xué)模式與實(shí)施過(guò)程，目的是為了共享教學(xué)資源，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升，同時(shí)加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)人才不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和技能，而且要有優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)能力。英語(yǔ)是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的重要工具?！坝?jì)算機(jī)英語(yǔ)”是高職院校的一門(mén)必修基礎(chǔ)課。它是公共英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)課程的結(jié)合和衍生。設(shè)置這門(mén)課程有利于提高學(xué)生在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的英語(yǔ)應(yīng)用能力和職業(yè)技能水平，該課程的學(xué)習(xí)情況在一定程度上影響學(xué)生的就業(yè)能力和發(fā)展空間[1]。

1 課程特點(diǎn)

“計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)”的授課內(nèi)容比較廣泛，包括計(jì)算機(jī)技術(shù)的諸多方面。

⑴ 計(jì)算機(jī)硬件。

⑵ 計(jì)算機(jī)軟件，包括操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理等。

⑶ 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)站導(dǎo)航、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)等。

⑷ 計(jì)算機(jī)應(yīng)用，包括多媒體技術(shù)、辦公自動(dòng)化、電子商務(wù)等。

對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)每節(jié)課的內(nèi)容都可以作為一門(mén)課程來(lái)學(xué)習(xí)。如果該專(zhuān)業(yè)學(xué)生具有豐富的背景知識(shí)，更能夠深刻理解并運(yùn)用。教師在講授“計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)”課程之前應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，把教學(xué)重點(diǎn)放在專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的語(yǔ)義理解與翻譯上，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)方面的英文知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)科技文獻(xiàn)的閱讀方法，以期對(duì)以后的工作有所幫助[2]。

“計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)”有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。

⑴ 舊詞新意。在“計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)”課程中通常使用已有詞匯，賦予其在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中的新含義。

⑵ 豐富的縮寫(xiě)詞匯。在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，包含大量的縮略詞，例如CPU代表中央處理器。

⑶ 更新速度快?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，新的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和產(chǎn)品應(yīng)接不暇，不可避免地會(huì)產(chǎn)生新的詞匯、短語(yǔ)和表達(dá)方式[3]。

2 課程線上教學(xué)模式

結(jié)合“計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)”的課程特點(diǎn)，以及線上課程教學(xué)的要求，設(shè)計(jì)如圖1所示的課程線上教學(xué)模型。

3 課程實(shí)施

線上教學(xué)過(guò)程一般包括課前、課中和課后三個(gè)環(huán)節(jié)，教師和學(xué)生需要參與到每個(gè)環(huán)節(jié)中。教師進(jìn)行課前教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)實(shí)施以及課后作業(yè)的批改，學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)及作業(yè)。

3.1 平臺(tái)使用

⑴ 超星學(xué)習(xí)通

超星學(xué)習(xí)通是一個(gè)基于微服務(wù)架構(gòu)的課程學(xué)習(xí)、知識(shí)傳播和管理共享平臺(tái)。利用超星二十多年來(lái)積累的書(shū)刊、報(bào)紙、原創(chuàng)作品等資源，將知識(shí)管理、課程研究、項(xiàng)目創(chuàng)作和辦公應(yīng)用集成在一起，為學(xué)生提供一站式的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。學(xué)習(xí)通中具備防作弊功能的考試方式很好地解決了時(shí)下在線考試的需求，本課程的終結(jié)性考核采用學(xué)習(xí)通實(shí)施了160余人次的在線閉卷考試，取得了很好的效果，并于專(zhuān)業(yè)內(nèi)其他課程進(jìn)行分享推廣[4]。

⑵ 釘釘

釘釘由阿里巴巴開(kāi)發(fā)，是一款專(zhuān)為全球企業(yè)組織打造的智能移動(dòng)辦公平臺(tái)。利用釘釘進(jìn)行在線授課的優(yōu)勢(shì)很多，課程結(jié)束后，釘釘系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)學(xué)生上課情況，并可導(dǎo)出EXCEL文件供教師打考勤使用，對(duì)未聽(tīng)課和聽(tīng)課時(shí)長(zhǎng)過(guò)短的學(xué)生，可及時(shí)與學(xué)生溝通，了解情況。同時(shí)釘釘具有直播回放功能，未能按時(shí)聽(tīng)課的學(xué)生可以觀看課程回放，也可作為學(xué)生復(fù)習(xí)資源。因此，本課程的在線授課環(huán)節(jié)使用了釘釘直播授課的方式，取得了良好的授課效果。

⑶ 自主開(kāi)發(fā)的軟件程序

為增強(qiáng)在線教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)效果、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，筆者依托自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)了兩款記憶單詞與句子的游戲軟件。分別是超級(jí)單詞王APP和我愛(ài)背句子程序軟件。

3.2 課前活動(dòng)

教師做好線上課程設(shè)計(jì)，提前將教案、課件、課程素材等上傳到超星學(xué)習(xí)通，讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)。對(duì)于難以理解的知識(shí)點(diǎn)可以通過(guò)學(xué)習(xí)通提前反饋給老師，以便于教師更有針對(duì)性的講解課程難點(diǎn)。學(xué)習(xí)通平臺(tái)可以自動(dòng)統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.3 課堂活動(dòng)

課堂教學(xué)活動(dòng)一般包括以下四個(gè)方面。

⑴ 課時(shí)安排。嚴(yán)格按照班級(jí)課表進(jìn)行授課，課前15分鐘通過(guò)釘釘群發(fā)布直播，同時(shí)發(fā)布簽到活動(dòng)。

⑵ 授課方式。采用釘釘群在線直播方式授課。

⑶ 授課內(nèi)容。線上授課不能實(shí)時(shí)看到全班學(xué)生的課堂反應(yīng)情況，并及時(shí)督促學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生容易精力不集中，因此線上授課講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)長(zhǎng)應(yīng)該進(jìn)行控制，一般一小節(jié)課應(yīng)控制在20分鐘左右，并突出重難點(diǎn)，對(duì)于比較容易理解的知識(shí)點(diǎn)，可以布置給學(xué)生作為課后作業(yè)進(jìn)行自學(xué)。線上授課應(yīng)增加連麥互動(dòng)，增加課堂趣味性。筆者編寫(xiě)的程序很好的解決了這個(gè)問(wèn)題，兩款游戲分別用來(lái)背單詞和背句子，小游戲極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極跟老師連麥回答問(wèn)題。

⑷ 布置作業(yè)。教師在超星學(xué)習(xí)通上發(fā)布作業(yè)，并設(shè)置有效時(shí)間，使用釘釘群發(fā)布課后作業(yè)提醒。教師批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行深入講解，將作業(yè)返回給學(xué)生，學(xué)生修改后重新提交[5]。

3.4 課程考核評(píng)價(jià)

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，課程的考核分為平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)，其中平時(shí)成績(jī)包括考勤、課堂表現(xiàn)和作業(yè)分?jǐn)?shù)，期末考試成績(jī)占總成績(jī)的60%，平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的40%。在線上教學(xué)課程考核中，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并且提高學(xué)生自學(xué)能力，將期末考試成績(jī)調(diào)整為占總成績(jī)的50%，線上課程平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的50%，其中平時(shí)成績(jī)包括課前預(yù)習(xí)情況、課程上課時(shí)長(zhǎng)、課中互動(dòng)和課后作業(yè)完成情況。

4 線上課程教學(xué)效果

檢驗(yàn)教學(xué)效果的最有說(shuō)服力的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生是否能夠真正有效地獲取知識(shí)。從這一輪線下課堂教學(xué)以及上一輪線上教學(xué)的學(xué)生成績(jī)對(duì)比，可以一定程度地驗(yàn)證在線教學(xué)模式的成效。如圖2所示，2020年采用線上教學(xué)，與2021年線下課堂教學(xué)比較，課程及格率提升了近10%，不及格人數(shù)顯著減少，70—79分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)明顯增多。從實(shí)踐的結(jié)果來(lái)看，這種新型的在線教學(xué)模式，充分發(fā)揮了多種在線教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，不僅拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間與空間，也有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力，取得了好的效果，最終學(xué)生成為課程在線教學(xué)實(shí)踐的最大受益者。

5 結(jié)束語(yǔ)

“計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)”線上教學(xué)的實(shí)施，充分發(fā)揮了多種在線教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間與空間，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生成為實(shí)施在線教學(xué)的最大受益者。但是針對(duì)線上教學(xué)特點(diǎn)，仍需要繼續(xù)改進(jìn)，一是要建立線上教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn);二是教師需要合理設(shè)計(jì)線上教學(xué)方案，提升線上教學(xué)技能;三是督促學(xué)生提升主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。本次線上教學(xué)的實(shí)施，教師掌握了線上教學(xué)的基本方法，積累了線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為線上教學(xué)改革奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)。

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