基于WordPress構(gòu)建項(xiàng)目化課程教學(xué)平臺(tái)的研究

曾晨曦

摘 要 隨著教育改革的不斷深入，項(xiàng)目化課程已經(jīng)成為當(dāng)前職業(yè)教育課程發(fā)展的基本方向，隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用與快速發(fā)展，如何構(gòu)建面向項(xiàng)目化課程的教學(xué)平臺(tái)已受到普遍關(guān)注。本研究通過(guò)探索性研究法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，基于項(xiàng)目化課程的教學(xué)需求和WordPress的技術(shù)特點(diǎn)，提出了基于WordPress構(gòu)建項(xiàng)目化課程教學(xué)平臺(tái)的步驟方法，并對(duì)平臺(tái)構(gòu)建過(guò)程中的技術(shù)關(guān)鍵點(diǎn)提出了有益的建議，具有較強(qiáng)的可操作性，將會(huì)提升廣大一線教學(xué)工作者構(gòu)建項(xiàng)目化課程教學(xué)平臺(tái)的技術(shù)水平和實(shí)操能力。

關(guān)鍵詞 項(xiàng)目化課程 教學(xué)平臺(tái) WordPress

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.09.020

Research on the Construction of Project Curriculum

Teaching Platform Based on WordPress

ZENG Chenxi

（Hunan Engineering Polytechnic， Changsha， Hunan 410151）

Abstract With the deepening of educational reform， curriculum project has become the basic direction of the current vocational education curriculum development， along with the fast development and wide application of information technology， how to build oriented project curriculum teaching platform has been widespread concern. This research explored the research method and experience summary method， based on the technical features of project-based curriculum teaching needs and WordPress， puts forward the method of the project-based curriculum teaching platform construction based on WordPress and technical key points in the process of construction of platform proposed suggestions， with a strong operational， will enhance the majority of workers in first-line teaching building project curriculum teaching platform of technical level and practical ability.

Key words project curriculum； teaching platform； WordPress

1 研究背景

課程始終是職業(yè)教育和教學(xué)改革的核心。①實(shí)踐表明，項(xiàng)目化課程作為一種新的高職教育課程模式，在把握高職教育本質(zhì)內(nèi)涵、體現(xiàn)高職教育特色及符合國(guó)情等方面，代表了中國(guó)高職教育課程模式改革的發(fā)展方向，是值得探索、研究并推廣的課程模式。②隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用與快速發(fā)展，構(gòu)建面向項(xiàng)目化課程的教學(xué)平臺(tái)已受到普遍關(guān)注，如何構(gòu)建項(xiàng)目化課程的教學(xué)平臺(tái)成了目前困擾廣大一線教學(xué)工作者的技術(shù)性問(wèn)題之一。

目前市面上存在的教學(xué)平臺(tái)要么是針對(duì)基礎(chǔ)教育的平臺(tái)，要么是MOOC的平臺(tái)，或者是傳統(tǒng)的典型網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，③沒(méi)有專門(mén)針對(duì)項(xiàng)目化課程的教學(xué)平臺(tái)，再加上個(gè)性化的教學(xué)需求，因此從事項(xiàng)目化課程教學(xué)的教師們迫切需要“量身定制”的教學(xué)平臺(tái)。

“量身定制”的教學(xué)平臺(tái)，可以通過(guò)花費(fèi)一定的資金委托專業(yè)公司設(shè)計(jì)制作。但是對(duì)于大部分的一線教師來(lái)說(shuō)，教研經(jīng)費(fèi)相當(dāng)有限，因此教師們希望能有一種低成本的方式來(lái)幫助他們構(gòu)建教學(xué)平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)即能符合項(xiàng)目化課程的教學(xué)需要，又能夠易于搭建，且方便后臺(tái)管理與維護(hù)。

2 基于WordPress構(gòu)建項(xiàng)目化課程教學(xué)平臺(tái)的步驟方法

WordPress是一個(gè)免費(fèi)的開(kāi)源項(xiàng)目，使用WordPress可以搭建功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布平臺(tái)，WordPress能讓您省卻對(duì)后臺(tái)技術(shù)的擔(dān)心，集中精力做好網(wǎng)站的內(nèi)容。④基于教師們的教學(xué)需求和WordPress的特性，推薦使用WordPress來(lái)構(gòu)建項(xiàng)目化課程的教學(xué)平臺(tái)。

通過(guò)探索性研究法，提出了基于WordPress構(gòu)建項(xiàng)目化課程教學(xué)平臺(tái)的步驟和方法：（1）購(gòu)買(mǎi)虛擬服務(wù)器空間；（2）購(gòu)買(mǎi)域名；（3）關(guān)聯(lián)服務(wù)器空間和域名；（4）進(jìn)行網(wǎng)站備案；（5）在空間中安裝WordPress；（6）設(shè)置網(wǎng)站主題；（7）設(shè)置網(wǎng)站目錄；（8）設(shè)置網(wǎng)站功能；（9）添加用戶角色；（10）發(fā)布網(wǎng)站內(nèi)容。

3 基于WordPress構(gòu)建項(xiàng)目化課程教學(xué)平臺(tái)的建議

為了更好地搭建出符合項(xiàng)目化課程特征和教學(xué)需求的教學(xué)平臺(tái)，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，在“服務(wù)器環(huán)境搭建”、“用戶權(quán)限控制”等11個(gè)技術(shù)關(guān)鍵點(diǎn)中提出有益的建議：

3.1 服務(wù)器環(huán)境搭建

官方要求如下：（1）PHP 5.2.4或更新版本；（2）MySQL 5.0或更新版本；（3）Apache mod_rewrite模塊（可選，用于支持“固定鏈接”和“站點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)”功能）。國(guó)內(nèi)大部分的主機(jī)服務(wù)提供商都有支持以上要求的虛擬服務(wù)器租賃，作為某門(mén)項(xiàng)目化課程的教學(xué)平臺(tái)，使用的人數(shù)和流量是有限的，因此對(duì)服務(wù)器的硬件參數(shù)和帶寬要求并不高，建議選購(gòu)支持服務(wù)器環(huán)境要求的基礎(chǔ)型虛擬服務(wù)器進(jìn)行租賃，可以有效降低構(gòu)建成本。

3.2 域名購(gòu)買(mǎi)

作為項(xiàng)目化課程教學(xué)平臺(tái)專用的域名，不需要具備簡(jiǎn)單、易記等原則，因此可以購(gòu)買(mǎi)最便宜的域名使用，但是使用的時(shí)候建議生成短網(wǎng)址或者二維碼方便學(xué)生訪問(wèn)。

3.3 網(wǎng)站安裝

在WordPress的中國(guó)官方網(wǎng)站中下載最新的安裝壓縮包，雙擊解開(kāi)的文件夾中的readme.html文件，即可查看WordPress的介紹、安裝，和升級(jí)方法。在您將程序文件上傳至服務(wù)器相應(yīng)目錄后，安裝過(guò)程只需5分鐘。⑤無(wú)論是搭建何種類型的WordPress網(wǎng)站，包括項(xiàng)目化課程教學(xué)平臺(tái)在內(nèi)，安裝方法都是一致的。

3.4 主題設(shè)計(jì)

在WordPress中可以使用默認(rèn)的主題界面，也可以使用自定義的主題界面，建議初學(xué)者使用默認(rèn)的主題界面，而有基礎(chǔ)的用戶可以根據(jù)課程特色和課程教學(xué)需求使用自定義主題界面，自定義主題可以按需購(gòu)買(mǎi)，也可以自行設(shè)計(jì)制作。

3.5 網(wǎng)站目錄結(jié)構(gòu)

項(xiàng)目化課程教學(xué)平臺(tái)的目錄結(jié)構(gòu)要根據(jù)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行劃分，建議使用以下2種常見(jiàn)的劃分方式：（1）按照項(xiàng)目流程名稱進(jìn)行一級(jí)目錄設(shè)置，將團(tuán)隊(duì)或者個(gè)人名稱設(shè)置為二級(jí)目錄；（2）根據(jù)團(tuán)隊(duì)或者個(gè)人名稱設(shè)置一級(jí)目錄，將項(xiàng)目流程名稱設(shè)置為二級(jí)目錄。

3.6 用戶角色分類

如果項(xiàng)目化課程教學(xué)是分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的，建議將用戶角色按以下3種用戶類型進(jìn)行分類：（1）教師，（2）學(xué)生組長(zhǎng)，（3）學(xué)生組員。如果項(xiàng)目化課程是分個(gè)人進(jìn)行的，去掉學(xué)生組長(zhǎng)這個(gè)角色即可。

教學(xué)平臺(tái)是專用于某門(mén)項(xiàng)目化課程的，不需要無(wú)關(guān)人員注冊(cè)，因此建議關(guān)閉注冊(cè)功能，方法是進(jìn)入WordPress的后臺(tái)管理頁(yè)面，找到用戶菜單添加新用戶，并設(shè)置用戶角色。在用戶角色的選擇中，教師就是平臺(tái)的創(chuàng)建者，因此默認(rèn)就是“管理員”角色，建議選擇學(xué)生組長(zhǎng)為“編輯”角色，選擇學(xué)生組員為“作者”角色。

3.7 用戶權(quán)限控制

（1）WordPress默認(rèn)的角色權(quán)限很難達(dá)到教學(xué)的需要，因此可以利用“Restrict Categories”插件來(lái)設(shè)置用戶權(quán)限。建議的權(quán)限設(shè)置如下：①教師擁有最高權(quán)限，可以發(fā)布和修改任何內(nèi)容； ②學(xué)生組長(zhǎng)只能在自己組的目錄中發(fā)布文章，只能編輯自己組發(fā)布的文章；③學(xué)生組員只能在自己組的目錄中發(fā)布文章，學(xué)生組員只能編輯自己發(fā)布的文章。

（2）建議使用“WP Users Media”插件，這樣就可以在 WordPress 后臺(tái)只顯示當(dāng)前用戶的媒體文件和附件，即方便控制權(quán)限，又能加速后臺(tái)訪問(wèn)的速度。

3.8 上傳文件類型控制

默認(rèn)可以上傳的文件類型是有限的，達(dá)不到項(xiàng)目化課程教學(xué)平臺(tái)的需要?？梢允褂谩癙JW Mime Config”插件來(lái)設(shè)置可以上傳的文件類型，比如允許上傳doc、xls、ppt、rar、zip、swf等格式的各類型文件。

3.9 后臺(tái)控制設(shè)置

（1）在不方便使用FTP的情況下，可以使用“FileBrowser”插件進(jìn)行后臺(tái)網(wǎng)站文件夾的管理。

（2）如果向?qū)W生開(kāi)放了后臺(tái)控制的界面，可能會(huì)導(dǎo)致不可預(yù)料的風(fēng)險(xiǎn)，因此建議使用“Adminimize”插件來(lái)設(shè)置不同用戶的后臺(tái)控制界面，規(guī)避不必要的風(fēng)險(xiǎn)。

3.10 網(wǎng)站速度優(yōu)化

（1）項(xiàng)目化課程的網(wǎng)站中會(huì)存在大量的多媒體文件，因此建議使用“WPJAM 七牛鏡像存儲(chǔ)”插件來(lái)進(jìn)行靜態(tài)文件 CDN 加速，這樣將使多媒體頁(yè)面的訪問(wèn)速度大幅提升。

（2）如果沒(méi)有多次修訂的需求，建議使用“WP Cleaner”插件刪除已經(jīng)發(fā)布文章的所有冗余修訂版，這樣可以加快網(wǎng)站的后臺(tái)管理速度。

（3）可以考慮使用“WP Super Cache”插件來(lái)加速網(wǎng)站的緩存文件顯示，但如果使用了自定義主題，可能會(huì)造成少許問(wèn)題，因此要謹(jǐn)慎使用。

3.11 網(wǎng)站安全性保障

（1）教學(xué)平臺(tái)中開(kāi)啟了回復(fù)和評(píng)論功能，因此留言中不可避免會(huì)出現(xiàn)各類廣告或者惡意內(nèi)容，建議啟用系統(tǒng)自帶的“Akismet”插件，它可以自動(dòng)攔截過(guò)濾大多數(shù)的垃圾評(píng)論，但即使有插件幫助，為了安全起見(jiàn)，仍建議定期人工檢查評(píng)論。

（2）建議使用“Limit Login Attempts”插件來(lái)提供登錄保護(hù)機(jī)制，可以有效防止惡意用戶暴力破解、窮舉WordPress后臺(tái)的登錄權(quán)限。

基于WordPress來(lái)構(gòu)建項(xiàng)目化課程的教學(xué)平臺(tái)，功能上可以滿足教學(xué)需求，步驟方法上有規(guī)律可循，技術(shù)上簡(jiǎn)單易學(xué)，且成本低廉，是教師們的優(yōu)質(zhì)選擇之一。有了教學(xué)平臺(tái)的有效輔助，項(xiàng)目化課程的教學(xué)效果也將進(jìn)一步得到提升。

注釋

① 姜大源.世界職業(yè)教育課程改革的基本走勢(shì)及其啟示——職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)漫談[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2008（27）：7-13.

② 鄒茜茜.科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的高職項(xiàng)目化課程之評(píng)價(jià)[J].職業(yè)教育研究，2010（5）：53-54.

③ 韓錫斌，葛文雙，周潛，等.MOOC平臺(tái)與典型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的比較研究[J].中國(guó)電化教育，2014（1）：61-68.

④ WordPress官方網(wǎng)站.首頁(yè)介紹[EB/OL].https：//cn.wordpress.org/， 2016-05-17. 電子參考文獻(xiàn).

⑤ WordPress官方網(wǎng)站.著名的5分鐘安裝[EB/OL].http：//codex.wordpress.org/zh-cn：%E5%AE%89%E8%A3%85WordPress， 2016-05-17.電子參考文獻(xiàn).