全國青少年校園足球?qū)＜椅瘑T會科研工作組副組長蔡向陽：

一、 積極落實(shí)“教會、勤練、常賽”

1.逐步加強(qiáng)校園足球各項(xiàng)工作

2020年10月15日，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》，要求學(xué)校體育全員落實(shí)“教會、勤練、常賽”，實(shí)現(xiàn)“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”總體的目標(biāo)要求，教育部以校園足球作為學(xué)校體育改革的突破口和試驗(yàn)田。2014年以來，校園足球各項(xiàng)工作從無到有，其中包括：確認(rèn)32780所全國青少年校園足球特色學(xué)校，編寫相關(guān)指南、標(biāo)準(zhǔn)；遴選241個全國青少年校園足球試點(diǎn)縣（區(qū)）；全國青少年校園足球改革試驗(yàn)區(qū)：138個全國青少年校園足球“滿天星”訓(xùn)練營；探索建設(shè)高校高水平足球隊(duì)。

2.明晰校園足球發(fā)展路徑

3.嚴(yán)格把控賽風(fēng)賽紀(jì)

第一階段“火起來”，在學(xué)中練、練中賽，樹正氣。校園足球競賽火起來，賽風(fēng)賽紀(jì)嚴(yán)起來，把校園足球競賽和運(yùn)動員等級評定，做成公開、公平、透明的“鐵律”風(fēng)氣升起來。

由此，有效遏制了賽事亂象、學(xué)籍問題、冒名頂替、證書造假、消極比賽、默契球、替補(bǔ)席亂象、肢體暴力、語言暴力、奇異發(fā)型、退場喧罵、賽后指責(zé)等球場不文明現(xiàn)象。

4.開展校園足球四級聯(lián)賽

2020年，有千余名學(xué)生考入大學(xué)，370多名學(xué)生進(jìn)入國內(nèi)外職業(yè)俱樂部。舉辦第六屆全國青少年校園足球夏令營，近4萬名省級“最佳陣容”隊(duì)員參加全國青少年校園足球夏（冬）令營。共有968名初、高中學(xué)生通過入選全國青少年校園足球夏令營“最佳陣容”，獲得“國家一級運(yùn)動員”稱號。2021年，共計(jì)2000萬人次參加校內(nèi)競賽、校際聯(lián)賽、選拔性競賽、出國交流比賽。

5.不斷完善校園足球競賽體系

15%的全國青少年校園足球特色學(xué)校還未建立校內(nèi)足球聯(lián)賽，競賽組織“重?cái)?shù)量，輕質(zhì)量”。

二、在“常賽”中，學(xué)生應(yīng)該學(xué)到什么

王登峰曾經(jīng)說過：“孩子們在賽場上學(xué)到什么，中國的未來就是什么。他們學(xué)到了公平競爭，公開競賽，陽光運(yùn)作，團(tuán)隊(duì)合作，尊重對手，遵守規(guī)則，中國的未來就是這樣光明。”

1.發(fā)揮足球比賽的育人功能

一是學(xué)會什么是誠實(shí)；二是學(xué)會遵守規(guī)則；三是意識到必須依靠團(tuán)隊(duì)；四是學(xué)會必須尊重對手；五是在失敗時(shí)痛哭，繼而進(jìn)一步奮進(jìn)；六是成功時(shí)歡呼雀躍，但要想勝利還需努力。

2.高質(zhì)量提升校園足球競賽內(nèi)涵

第二階段繼續(xù)抓成效，在賽中學(xué)，挖掘競賽文化。一是倡導(dǎo)主場文化、文明觀賽、裁判建設(shè)、禮儀文化、志愿者文化、儀式感教育、氛圍營造、品牌文化、商務(wù)意識等競賽外延建設(shè)；二是完善競賽規(guī)程，加強(qiáng)競賽人員培訓(xùn)；三是高質(zhì)量提升體教融合（青超、女乙），從幼兒足球到元老比賽，從草根到職業(yè)聯(lián)賽，對不文明行為說“不”；四是加強(qiáng)宣傳力度。通過電視直播、網(wǎng)絡(luò)自媒體等形式評選典型，曝光不良現(xiàn)象，塑造社會公信力；五是加強(qiáng)賽場管理，從運(yùn)動隊(duì)抵達(dá)賽區(qū)開始，對宿舍內(nèi)務(wù)、餐廳文明用餐、整隊(duì)集合等方面進(jìn)行評比。同時(shí)，加強(qiáng)安全教育，完善保險(xiǎn)制度，完善突發(fā)事件應(yīng)急處理機(jī)制；六是倡導(dǎo)球場文明，杜絕不雅口頭禪、違規(guī)違紀(jì)抓責(zé)任人；七是督促檢查全國青少年校園足球特色校周周有比賽，建設(shè)文明啦啦隊(duì)、倡導(dǎo)賽前賽后儀式教育和創(chuàng)建勵志加油口號；八是加強(qiáng)榮譽(yù)體系建設(shè)，除名次獎項(xiàng)以外，增設(shè)獎項(xiàng)，重在參與；九是全國青少年校園足球特色學(xué)校需安排穩(wěn)定的賽事，持續(xù)推進(jìn)和引起社會、商界的關(guān)注；十是加強(qiáng)信息化建設(shè)，記錄參賽隊(duì)員身份信息、競賽表現(xiàn)等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)成績追溯，打擊弄虛作假等違反體育精神的行為。

3.為實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展做出貢獻(xiàn)

一是提高學(xué)生體質(zhì)健康水平；二是讓全國青少年校園足球特色學(xué)校的每一名學(xué)生都能掌握足球運(yùn)動技能；三是通過足球比賽，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；四是為中國足球騰飛奠定人才基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)“三位一體”，即在國民教育體系中通過教會、勤練和常賽為足球競技人才成長提供一種新路徑。

2022年6月1日，教育部、體育總局、中國足協(xié)出臺《中國青少年足球聯(lián)賽賽事組織工作方案（2022—2024年）》，未來要抓住契機(jī)，共同謀劃。