江秋榜

和很多人一樣，我也有這樣的體驗(yàn)：有些字帖上的字，讓人不太看得慣。

對這個(gè)問題，我以為應(yīng)該這樣來看：

第一，要認(rèn)識到自己的審美認(rèn)知和習(xí)慣有偏差。

遇到有些一時(shí)看不慣的字先不要不耐煩，不妨抱著慢慢來的態(tài)度，認(rèn)真看幾遍或者硬著頭皮臨摹幾遍，實(shí)在不行就暫且放一放，等有機(jī)會再來慢慢體會其中的奧妙，可能也就看得慣了，甚至?xí)矚g上它。有一副對聯(lián)說得好：立腳不隨流俗轉(zhuǎn)，留心學(xué)到古人難。說不定我們看不慣的恰恰是古人高明的地方呢！不然為什么古人會那么寫呢？難道古人比我們笨嗎？

我之前很看不慣弘一法師的書法，說實(shí)話，那不是個(gè)別字看不慣，而是大部分字都看不慣，覺得簡直就像小孩兒寫的，心想這怎么能算是書法呢？可是他的名氣大得很，連魯迅先生都特別推崇他，很多名家也都把他稱作大師，難道這些名家都在說假話騙人？難道弘一法師是浪得虛名嗎？我靜下心來想，其中一定有高妙之處，可就是一直很難接受。我接受不了，生不起興趣，也就學(xué)不進(jìn)去，于是就選擇了暫時(shí)放棄。

這樣一直過了多年，隨著對書法學(xué)習(xí)的深入，對佛法也有了比較全面的認(rèn)識，又看了不少關(guān)于弘一書法的評論文章，再回頭看弘一法師的書法，發(fā)現(xiàn)不再像過去那么難以接受了，又靜心臨摹了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)居然漸漸地喜歡起來。

弘一法師的書法學(xué)之越久，越覺其難，學(xué)之越久，越體其妙，越知其不可及！有人認(rèn)為弘一法師后期的書法像小孩兒寫的，很好學(xué)，這是很淺薄的見解。真正了解弘一書法的代表人物有兩位，即馬一浮和葉圣陶先生。

被尊稱為“一代儒宗”的馬一浮先生這樣評價(jià)弘一法師的書法：“大師書法，非具眼者未足以知之！”

葉圣陶先生這樣評價(jià)弘一法師的書法：“弘一法師近幾年來的書法，有人說近于晉人。但是，摹仿的哪一家呢？實(shí)在指說不出。我不懂書法，然而極喜歡他的字。若問他的字為什么使我喜歡，我只能直覺地回答，因?yàn)樗N(yùn)藉有味。就全幅看，好比一堂溫良謙恭的君子人，不卑不亢，和顏悅色，在那里從容論道。就一個(gè)字看，疏處不嫌其疏，密處不嫌其密，只覺得每一筆都落在最適當(dāng)?shù)奈恢蒙希蝗菀苿右唤z一毫。再就一筆一畫看，無不使人起充實(shí)之感、立體之感。有時(shí)候有點(diǎn)兒像小孩子所寫的那樣天真，但是一面是原始的，一面是成熟的，那分別又顯然可見?？偫ㄒ陨系脑挘褪撬^蘊(yùn)藉，毫不矜才使氣，功夫在筆墨之外，所以越看越有味?！保ā逗胍环◣煹臅ā?，載于《葉圣陶集》第5卷）

我后來干脆就把幾本弘一法師的字帖置于枕邊，以便隨時(shí)翻閱。心摹手追之際，不由越看越喜歡，越看越覺得高妙，感覺在“弘一體”童真稚拙的外形里，包裹著百歲長者的大智慧，這是何等的謙卑。在其去盡鉛華的簡約線條內(nèi)，卻有著“百煉鋼化繞指柔”的張力，這是何等的堅(jiān)毅。在通篇看似漫不經(jīng)心的布局中，每個(gè)字卻有如論道君子般的從容，這是何等的淡定。

“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)?！辈粚懖恢?，深入一寫才發(fā)現(xiàn)想要寫好真的很難。很多原來看不慣的字，居然每一個(gè)都能讓我心曠神怡，說佩服得五體投地都不過分?，F(xiàn)在的我簡直迷上了“弘一體”，成了一個(gè)不折不扣的“弘一粉”！

第二，要知道字帖如人，難免有瑕疵；觀帖之人，也是蘿卜青菜，各有所愛。學(xué)習(xí)書法也需要包容。

金無足赤，人無完人。就算是大書法家也不一定沒有盲點(diǎn)和毛病，字帖上也不一定就是字字皆佳、字字皆妙。比方說有的書友就不喜歡歐陽中石老先生寫的撇畫。而我本人，則不太喜歡“瘦金體”，嫌其過于纖瘦，但我并不否認(rèn)“瘦金體”也有自己獨(dú)特的美。所以這也需要我們包容。

其三，字帖如師，要愛護(hù)字帖、恭敬字帖，要知道一分恭敬得一分收益，十分恭敬得十分收益。如果我們選定了要學(xué)哪一家、哪一本字帖，首先就要想辦法讓自己愛上它，要帶著欣賞和包容的眼光去學(xué)習(xí)，這是一個(gè)關(guān)鍵。

還有一句話必須知道，興趣是最好的老師。實(shí)踐證明，一個(gè)人對某個(gè)字帖乃至對該書法家喜愛的程度越深、興趣越濃，寫得就越像，掌握得就越牢，發(fā)揮也就越好！據(jù)說張旭光先生把一本《圣教序》臨寫過上百通，試想他如果不是特別喜歡這本字帖，他能夠做到嗎？

當(dāng)我們抱著濃厚的興趣去對待一本字帖的時(shí)候，往往會對那些可能看不慣的字也能夠包容，就算是真的瑕疵也能夠理解和接受，甚至可以體會到當(dāng)時(shí)作者為什么會那么寫。而此時(shí)的你，已經(jīng)悄悄地走上學(xué)習(xí)書法的快車道了。