尹真真

摘要：隨著當(dāng)前素質(zhì)教育理念的不斷推進，對初中體育教學(xué)的需求也出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變，需堅持“德體兼?zhèn)?，健康成長”的教育總體目標(biāo)，積極推進德育工程。在初中體育教學(xué)中，教師不僅需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育鍛煉技巧，同時還應(yīng)該加強對學(xué)生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，以此來促進學(xué)生實現(xiàn)綜合素養(yǎng)得以提升。基于此，本文主要對初中體育教學(xué)中如何有效提高學(xué)生德育素養(yǎng)展開探究，以期能夠在提升體育教學(xué)質(zhì)量的同時，幫助學(xué)生實現(xiàn)更好地成長與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育;課堂教學(xué);德育教育

加強對初中生德育的建設(shè)，可使其樹立正確的“三觀”，促使其積極向上，最終可成為對國家以及社會有用的人才。在初中體育中對初中生進行德育素養(yǎng)的培養(yǎng)較為合適。首先，有大量的德育思想蘊含在體育教材中，教師可以教材為媒介，對初中生進行德育教育;其次，在體育實踐活動中，可引導(dǎo)初中生養(yǎng)成樂于助人、勇往直前以及團結(jié)友好等優(yōu)秀品質(zhì)。

一、充分發(fā)掘資源，有機滲透德育

在初中體育課程中滲透德育素養(yǎng)，首先，老師要把體育教學(xué)的基本內(nèi)容掌握好，然后再深入到各個方面中挖掘德育課程的有關(guān)資料，并通過各種方式開展德育教育，借此來營造良好的德育氣氛，讓學(xué)生既能夠在不知不覺中養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)，也能夠從課程中體會到品德與眾不同的魅力，最后才能真正達到德育課程的總體目標(biāo)。

教師們既可發(fā)掘“體育賽事”這一教學(xué)資源，教師還可以利用多媒體播放一些優(yōu)秀的體育運動員比賽的精彩回放，讓初中生以這些優(yōu)秀的運動員為榜樣，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀體育精神，從而有效地滲透德育的理念，最終實現(xiàn)“德體兼?zhèn)洌】党砷L”這一目標(biāo)。所以，如果教師們?yōu)榱烁玫亻_展德育教育，就可以在老師們講授“乒乓球”這一課程之時，和中學(xué)生們一起觀看世界乒乓球球賽決賽的精彩回放，當(dāng)教師在和學(xué)生們一起觀看的過程中，不僅可以為學(xué)生講授體育知識，同時還應(yīng)該加強對學(xué)生神態(tài)的觀察。經(jīng)過老師觀察后，會看到在整個回放中，學(xué)生心情都十分高漲。當(dāng)中國隊員輸球時，學(xué)生們相當(dāng)郁悶，但當(dāng)中國贏球時則興奮不已。正是經(jīng)過老師這樣教育，學(xué)生們既能夠掌握運動的基本知識，也能夠激起其愛國主義之情。

二、鼓勵團隊合作，塑造體育精神

很多的體育項目是需要學(xué)生以團隊的形式來完成的，這些體育項目有利于提升團隊協(xié)作能力，并且培養(yǎng)初中生團結(jié)合作的精神。

例如，在足球教學(xué)時，教師可創(chuàng)設(shè)“團隊運球接龍”這個游戲，把每一小組的學(xué)生們分成兩排，然后從第1個學(xué)生開始將足球踢向?qū)γ娴牡?個學(xué)生，對面的第1個學(xué)生再踢向這面的第2個學(xué)生，如此反復(fù)完成運球接龍。然后看哪一個小組用的時間最短。初中生在比賽的過程中，既可以注意傳球的力度以及角度，還要抓緊時間將足球快速地傳給下一位。在游戲的過程中肯定會有一些學(xué)生因為自己運球不當(dāng)而無法讓足球快速到達下一個同學(xué)的情況，這個時候?qū)W生就會發(fā)現(xiàn)團隊的力量是很重要的。如果小組中的學(xué)生們?nèi)恐肛?zé)出現(xiàn)失誤的學(xué)生，就不會學(xué)會換位思考，那么這些學(xué)生無法形成良好的團隊合作意識。這個時候教師就要引導(dǎo)學(xué)生去換位思考，團結(jié)合作，將比賽中出現(xiàn)的失誤解決掉，從而培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識以及集體主義精神，提升初中生的道德水平。

三、教師以身作則，滲透德育教育

在初中體育教學(xué)中滲透德育思想，教師要認(rèn)識到自身言行舉止對于學(xué)生思想品德發(fā)展是有影響的，要將以身作則的作用發(fā)揮出，以規(guī)范言行引導(dǎo)初中生，在體育教學(xué)中實現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的傳遞以及滲透，塑造初中生的高尚人格。在體育教學(xué)中，教師不僅需要具備扎實的理論基礎(chǔ)，以及專業(yè)的教學(xué)技能與較強的職業(yè)精神，還需要具備高尚的思想道德品質(zhì)以及情操，以此來為初中生提供一個學(xué)習(xí)的榜樣，讓初中生在與教師的交流以及互動中實現(xiàn)德育滲透，以此實現(xiàn)德育教育目的。

初中生的模仿能力是非常強的，比如在800米跑中，教師可以在學(xué)生隊伍的前面領(lǐng)跑，一邊領(lǐng)跑一邊言語去激勵初中生，同時也要規(guī)范自身的跑步動作，使學(xué)生可以隨時根據(jù)教師的動作調(diào)整自身跑步狀態(tài)。在體育教學(xué)時，教師針對一些高難度的動作，要為初中生提供幫助以及保護，使初中生可以從體育教師這里學(xué)習(xí)到助人為樂的良好品質(zhì)。當(dāng)教師看到運動器械擺放得雜亂無章時，主動地擺放整齊，使初中生養(yǎng)成將物品擺放整齊，愛護體育器材的良好習(xí)慣。以此實現(xiàn)體育德育滲透目標(biāo)，提升學(xué)生的思想品格，促進學(xué)生的身心和諧發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，在初中體育教學(xué)中滲透德育思想，可以進一步培養(yǎng)初中生形成良好的行為習(xí)慣。初中體育教師要根據(jù)體育課程基礎(chǔ)內(nèi)容，充分發(fā)掘教育資源，有機滲透德育思想、鼓勵初中生團隊合作，塑造體育精神、教師以身作則，滲透德育教育、創(chuàng)設(shè)游戲活動，培養(yǎng)體育品德、貫徹德育思想，激發(fā)學(xué)生興趣，以此來培養(yǎng)初中生堅持不懈、積極進取的良好品質(zhì)，促使其能夠積極主動地面對今后學(xué)習(xí)生活中的困難。

參考文獻：

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