豐富足球文化活動(dòng)，弘揚(yáng)足球文化精神

黃清華

摘要：近年來，中央特別重視校園足球的發(fā)展，提倡幼兒園開展足球運(yùn)動(dòng)，以普及性的幼兒足球游戲培養(yǎng)廣大幼兒濃郁的足球興趣，營造良好的足球文化氛圍，促進(jìn)幼兒基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展。我園把“營造良好的足球文化氛圍”作為足球試點(diǎn)園的重要任務(wù)，與大家分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：足球文化? 足球精神

幼兒園的校園足球文化是指在幼兒園這一特定范圍內(nèi)，它以幼兒為主體，以幼兒園為主要空間，創(chuàng)設(shè)與足球相關(guān)的良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，豐富幼兒的足球文化生活，激發(fā)幼兒對足球的興趣和熱愛，吸引師幼、家長、社會關(guān)注足球，參與足球活動(dòng)，體驗(yàn)足球魅力、培養(yǎng)幼兒對足球運(yùn)動(dòng)的興趣，拓展知識面，發(fā)展幼兒身體和心理各個(gè)方面能力的各項(xiàng)足球活動(dòng)中所形成的和創(chuàng)造出來的物質(zhì)和精神財(cái)富。是校園文化的重要組成部分，也是開展足球運(yùn)動(dòng)的靈魂。我們在日?；顒?dòng)中加強(qiáng)足球文化建設(shè)，豐富足球文化生活，激發(fā)幼兒參與足球活動(dòng)興趣，享受足球活動(dòng)的樂趣，拓寬視野、增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)奮力拼搏、團(tuán)結(jié)合作、積極向上、不怕困難、樂于分享的精神。

（一）豐富足球文化活動(dòng)，深度體驗(yàn)足球魅力

將足球文化與五大領(lǐng)域內(nèi)容相融合補(bǔ)充，讓幼兒在豐富的課程中感受足球文化，體驗(yàn)足球精神。

1.講——“足球的特別故事”

談起足球，孩子們對足球的認(rèn)知和興趣點(diǎn)各不相同。教師抓住這一契機(jī)，以《足球的“特別”故事》這一主題開展活動(dòng)。圍繞幼兒的興趣，在家長的協(xié)助下，一起通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、刊物等查找收集有關(guān)資料。了解足球的起源，懂得足球的玩法和規(guī)則，知道足球明星等，并在餐前播報(bào)、學(xué)園廣播上對全園的幼兒進(jìn)行全面普及足球知識。特別是中班小朋友，還開展了“足球的特別故事”演講比賽。他們先是通過觀看《足球夢中國夢》《hey！我的足球夢》《汪星撞足球》等足球勵(lì)志電影和動(dòng)畫片，形象直觀地感受足球給我們生活帶來的樂趣，再通過講述他們的“特別故事”讓大家體會足球運(yùn)動(dòng)中滲透的堅(jiān)韌不拔、永不放棄的精神。

2.做——“我的設(shè)計(jì)我做主”

在藝術(shù)活動(dòng)中，大段幼兒開展了一場足球文化盛宴。讓幼兒充分發(fā)揮靈巧的雙手裝扮班級環(huán)境和走廊環(huán)境。先是臨摹世界聞名的足球明星、歷屆足球世界杯可愛的吉祥物，再大膽創(chuàng)作本園足球吉祥物，利用主題墻和展板，讓其他年段幼兒了解感受足球文化的獨(dú)特魅力。特別是大四班的幼兒充分開動(dòng)自己的小腦筋，圍繞“我設(shè)計(jì)我宣傳”的主題設(shè)計(jì)了一張張足球宣傳海報(bào)，并帶到公園里、小區(qū)里進(jìn)行宣傳，給周圍的人們科普足球、講解足球，將足球知識傳遍身邊的每一個(gè)角落。

3.賣——“足球紀(jì)念品拍賣”

在足球文化節(jié)上，中班幼兒開展《“創(chuàng)”足球》，他們腦洞大開，結(jié)合足球與美食大膽的想象，有的幼兒畫出別出心裁足球運(yùn)動(dòng)作品，如《旋轉(zhuǎn)射門踢》、《倒鉤撲球》等;有的幼兒和家長一起制做足球蛋糕《中國加油》;有的幼兒利用廢舊的冰棒棍和糖果紙，采用大小一樣的正五邊形和六邊形，親手制作足球燈籠《足球DIY》……最后，這一獨(dú)特的文化節(jié)紀(jì)念品，在家長的大力支持下，拍賣活動(dòng)順利有序開展，幼兒們眉?xì)g眼笑地體驗(yàn)著不一樣的快樂。

（二）研討足球文化教學(xué)策略，提升教師足球素養(yǎng)

幼兒園校園“足球文化”建設(shè)，首先提升教師對足球文化的認(rèn)識。通過專家的專題講座和課題組引領(lǐng)下開展的教研活動(dòng)，讓全體教師認(rèn)識到“足球文化建設(shè)”的內(nèi)涵。經(jīng)過對“足球文化”這一概念的解讀，教師們積極參與到具體的活動(dòng)方案策劃與執(zhí)行，營造濃厚的“足球文化”氛圍，提高文化建設(shè)的素養(yǎng)。

1.借助教研，推廣實(shí)踐化學(xué)習(xí)。

課題組成員們定期開展校園足球文化建設(shè)特色活動(dòng)，通過幼兒多維度的感知、教師多角度的學(xué)習(xí)，共同梳理、分享、交流和探討，最后設(shè)計(jì)出有效可行的課程，讓“足球文化”深入人心。如中班的學(xué)習(xí)故事案例《我是足球粉》，教師從多角度觀察，并及時(shí)的記錄分析，讓進(jìn)一步的對足球系統(tǒng)的進(jìn)行補(bǔ)充和鞏固。再如大班學(xué)習(xí)故事案例《我為實(shí)幼足球代言》，教師組織視聽教學(xué)、現(xiàn)場演說和相互學(xué)習(xí)借鑒等多種形式，更好地促進(jìn)幼兒對足球文化的深入認(rèn)識和語言表達(dá)能力的提升。

（2）區(qū)分年齡，開展游戲化課程。

教師以集中教學(xué)、分組指導(dǎo)的方式讓幼兒在情境式、主題式和競技式中感受足球魅力。如小班采用情境式游戲，教師創(chuàng)設(shè)一定的情節(jié)和情景，去吸引幼兒，讓幼兒以不同的角色身份去積極參與足球活動(dòng)，比如在足球小將專屬區(qū)《足球小人》中，幼兒先是通過吸管、錫箔紙制作足球小人，利用衣服顏色對比、前后站位、左右站場等標(biāo)識，以此來進(jìn)一步加深了解足球賽場文化活動(dòng)。

除此之外，教師還認(rèn)真梳理文章、積累經(jīng)驗(yàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，教師還進(jìn)行了《校園“足球文化”特別故事》《校園“足球文化”學(xué)習(xí)故事及案例》課程活動(dòng)匯編。有了文章的梳理，教師經(jīng)驗(yàn)倍增，起到了很好的引領(lǐng)作用，自身的業(yè)務(wù)水平也得到了提高。

（三）整合家庭足球文化資源，傳遞學(xué)園足球理念。

幼兒園教育、家庭教育和社區(qū)教育，三者相互配合緊密的結(jié)合在一起，形成教育合力，使“足球文化建設(shè)”有效促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。我們幼兒園處在一個(gè)省級文明社區(qū)中，有著豐富的資源。面對如此得天獨(dú)厚得資源，我們提出了“足球文化進(jìn)社區(qū)”課程的理念，充分利用家庭、社區(qū)周邊環(huán)境的物質(zhì)資源、人力資源，拓展足球文化教育的空間，開展富有文化底蘊(yùn)的足球活動(dòng)課程，豐富“足球運(yùn)動(dòng)”的理念，培養(yǎng)幼兒真正的足球精神。

1.親子打卡：“小小足球夢”

教師設(shè)計(jì)家長問卷，了解家長資源，特別是熱愛足球的爸爸媽媽，對他們進(jìn)行深入的調(diào)查，開展了家庭式“小小足球夢”打卡活動(dòng)，增進(jìn)親子間的感情。內(nèi)容有親子閱讀足球繪本、親子看球賽、親子實(shí)踐足球賽等等。按照不同的活動(dòng)內(nèi)容，通過家長打卡，記錄幼兒“小小足球夢”實(shí)際體驗(yàn)情況，堅(jiān)持多次并完成多項(xiàng)任務(wù)的幼兒獲得獎(jiǎng)狀以及榮譽(yù)小徽章。

2.家長進(jìn)課堂：“知足球愛足球”

各班定期以家長進(jìn)課堂的方式由各個(gè)家庭小分隊(duì)的家長帶著足球相關(guān)的活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與足球活動(dòng)興趣，享受足球帶來的樂趣，拓寬視野、增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)奮力拼搏、團(tuán)結(jié)合作、積極向上、不怕困難、樂于分享的足球精神。如《足球明星羅納爾多》《2002世界杯決賽》《真正的英雄》《綠蔭場上的王者》等等感人的足球小故事，家長們借助圖片和視頻的講述，課后有意識的在足球文化墻和足球文化長廊的粘貼，深入營造良好學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)幼兒對足球運(yùn)動(dòng)的理解和認(rèn)識。

3.足球進(jìn)社區(qū)：“暢玩足球踢出精彩”

為推動(dòng)課題多元化發(fā)展，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，教師合理利用社區(qū)資源，營造濃厚的足球文化氛圍，同志愿者一起將足球文化推進(jìn)社區(qū)，大力開展足球運(yùn)動(dòng)。社區(qū)的居民積極參與，熱情滿滿，如開展足球游戲：桌面足球《比比誰進(jìn)的多》、面部彩繪《足球情》、足球?qū)ε觥抖冯u》、手指足球賽《守衛(wèi)足球》、雙人運(yùn)球比賽等，通過活動(dòng)讓社區(qū)里的幼兒也能在富有趣味的游戲中，增強(qiáng)身體素質(zhì)，鍛煉協(xié)調(diào)能力。

足球運(yùn)動(dòng)不是單純的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，而是將足球作為一種教育手段，讓幼兒從小就享受體育的快樂，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。我們將繼續(xù)探討足球文化如何滲透在幼兒園一日活動(dòng)中，讓優(yōu)秀的足球文化魅力根植在幼兒思想中，滲透足球文化內(nèi)涵，綻放足球魅力。

參考文獻(xiàn)：

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3.趙宗躍.中國傳統(tǒng)文化對中國足球文化發(fā)展影響的探析《J》.體育與科學(xué)