云南省初中地理研學(xué)旅行線路設(shè)計(jì)的基本原則探究

王開興　李春麗

摘要：云南省開展地理研學(xué)旅行擁有諸多優(yōu)越條件，然而缺乏對(duì)地理研學(xué)線路設(shè)計(jì)研究，本論文從探討地理研學(xué)旅行線路設(shè)計(jì)的基本原則出發(fā)，提出云南初中地理研學(xué)旅行的基本原則。

關(guān)鍵字：云南省，地理研學(xué)旅行，線路設(shè)計(jì)原則

云南省發(fā)展地理研學(xué)旅行擁有諸多優(yōu)越條件，作為擁有26個(gè)民族的省份，民族傳統(tǒng)文化資源豐富，同時(shí)境內(nèi)自然環(huán)境復(fù)雜多樣使其各種自然資源種類繁多，除此之外紅色旅游資源在云南也較為豐富，這為云南發(fā)展研學(xué)旅行提供了先天性自然優(yōu)勢(shì)。然而，相對(duì)于周邊省份起步晚、理論研究不夠，缺乏富有云南本土特色的地理研學(xué)線路設(shè)計(jì)研究。因此，本論文從探討研究地理研學(xué)旅行線路設(shè)計(jì)的基本原則出發(fā)，提出線路設(shè)計(jì)需遵從教育性、公益性、鄉(xiāng)土性、安全性及趣味性五大原則，希望能推動(dòng)云南省初中地理研學(xué)旅行的整體發(fā)展。

一、教育性

地理研學(xué)旅行是新時(shí)代綜合實(shí)踐課程的主要成員，是深入推進(jìn)中小學(xué)義務(wù)教育改革、堅(jiān)持發(fā)展素質(zhì)教育、落實(shí)立德樹人與“五育并舉”的有效抓手。地理研學(xué)旅行可把知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)教學(xué)做合一，加強(qiáng)孩子社會(huì)參與及責(zé)任感，鍛煉孩子創(chuàng)與實(shí)踐能力，最終滿足21世紀(jì)國家對(duì)于人才培養(yǎng)的要求。地理研學(xué)旅行是學(xué)校地理教學(xué)的延伸，需始終秉持其教育初心，“研學(xué)”是“旅行”的目的，“旅行”是“研學(xué)”的手段，線路設(shè)計(jì)中一定得避免“游而不學(xué)”現(xiàn)象。所以在進(jìn)行線路設(shè)計(jì)中，研學(xué)資源的選擇應(yīng)重點(diǎn)參考其教育價(jià)值，需有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，挖掘研學(xué)與課本內(nèi)容的契合點(diǎn)，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，選擇符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的呈現(xiàn)形式將研學(xué)資源系統(tǒng)科學(xué)的組合在一起，以此達(dá)到高效的教學(xué)效果。另外研學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)盡可能適合學(xué)生通過社會(huì)調(diào)查、文獻(xiàn)查找、實(shí)驗(yàn)操作、頭腦風(fēng)暴及合作探究等方式來集體完成，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、團(tuán)隊(duì)合作能力、交流與表達(dá)能力，樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。使其與學(xué)校教學(xué)相互補(bǔ)充，共同落實(shí)新時(shí)代下全面發(fā)展的育人要求，讓地理研學(xué)旅行充分發(fā)揮其獨(dú)特的教育性優(yōu)勢(shì)。

二、公益性

研學(xué)作為教學(xué)課程的一部分，針對(duì)的是全體中小學(xué)生必須確保教育的公平，保證研學(xué)旅行教育機(jī)會(huì)公平的前提是堅(jiān)持其公益性。需相關(guān)多個(gè)政府部門統(tǒng)一協(xié)調(diào)，在景點(diǎn)、交通、資金等方面給予大力特殊支持，減少學(xué)生及家長因此帶來的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。學(xué)生支付的費(fèi)用需本地物價(jià)部門審核，收取成本費(fèi)用，加強(qiáng)監(jiān)管，確保不以盈利為目的，保證研學(xué)旅行的公益性。研學(xué)旅行線路設(shè)計(jì)中也應(yīng)盡量考慮成本問題，研學(xué)線路涉及多個(gè)景點(diǎn)選擇時(shí)應(yīng)充分考慮其順序、分布距離、交通、食宿等問題，降低研學(xué)成本。

三、鄉(xiāng)土性

地方性研學(xué)旅行的開發(fā)對(duì)于義務(wù)教育普及研學(xué)旅行課程意義重大。選取地方性元素與教育價(jià)值突出的研學(xué)旅行資源，精心研究線路設(shè)計(jì)，對(duì)于云南研學(xué)旅行發(fā)展具有極強(qiáng)的借鑒價(jià)值。充分發(fā)揮云南地域優(yōu)勢(shì)，選擇其具有代表性的研學(xué)課程資源，立足于自己家鄉(xiāng)的各方面實(shí)際情況，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)獨(dú)特的區(qū)域認(rèn)知能力，提高多學(xué)科綜合思維能力，樹立科學(xué)的人地協(xié)調(diào)發(fā)展觀，利于學(xué)生充分了解自我家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生從愛家鄉(xiāng)到愛祖國的家國情懷。

四、安全性

研學(xué)旅行線路設(shè)計(jì)中安全是第一要義。研學(xué)旅行和傳統(tǒng)教育相比教育場(chǎng)地由教室轉(zhuǎn)向室外，安全隱患大大增加，因此地理研學(xué)旅行設(shè)計(jì)的任何環(huán)節(jié)安全都應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注。建議在線路設(shè)計(jì)中主要從以下環(huán)節(jié)規(guī)避安全隱患：第一出發(fā)前對(duì)師生進(jìn)行研學(xué)地點(diǎn)、內(nèi)容、相關(guān)安排等的培訓(xùn)，讓師生對(duì)本次研學(xué)內(nèi)容足夠熟悉，從物質(zhì)上到心理上有萬全準(zhǔn)備;第二精心挑選研學(xué)主題、內(nèi)容，采用學(xué)生感興趣的組織形式，在線路設(shè)計(jì)上充分關(guān)注學(xué)生心理特點(diǎn)與智力發(fā)展，抓住學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生求知欲與成就感;第三線路設(shè)計(jì)中研學(xué)地點(diǎn)選擇時(shí)，若資源水平相當(dāng)?shù)那闆r下優(yōu)先選擇交通便利、基礎(chǔ)設(shè)施完善、危險(xiǎn)系數(shù)小的自然景點(diǎn)。另外若研學(xué)任務(wù)中涉及學(xué)生采集樣本，如溫泉水體采集、植物標(biāo)本采集、巖石標(biāo)本采集等具有一定危險(xiǎn)性的活動(dòng)，教師必須全程參加，確保活動(dòng)安全;第四設(shè)計(jì)詳實(shí)的事故應(yīng)急方案，針對(duì)每一條特定的研學(xué)線路，在踩點(diǎn)的基礎(chǔ)上制定出突發(fā)事故應(yīng)急方案;另外購買相關(guān)險(xiǎn)種、與校外旅行機(jī)構(gòu)合作也是確保研學(xué)安全的有效措施之一。

五、趣味性

興趣是最好的老師，在研學(xué)旅行線路設(shè)計(jì)中，不但應(yīng)結(jié)合教材教學(xué)內(nèi)容，更應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生積極思考、保留終生學(xué)習(xí)地理的興趣為出發(fā)點(diǎn)，因此趣味性原則是中學(xué)地理研學(xué)旅行線路設(shè)計(jì)中必須堅(jiān)持的。地理研學(xué)旅行線路設(shè)計(jì)的各環(huán)節(jié)需注重加入一些相關(guān)元素，以增強(qiáng)線路趣味性，使得學(xué)生對(duì)于地理知識(shí)的學(xué)習(xí)能在一個(gè)輕松、愉悅的氛圍中完成，這將有利于地理研學(xué)這種教育新形式的普及，長遠(yuǎn)看也有利于地理學(xué)科的發(fā)展。要做到將趣味性與教育性相結(jié)合，就需要充分了解現(xiàn)階段學(xué)生的心理特征和當(dāng)下學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，在線路設(shè)計(jì)中做到“投其所好”、有所創(chuàng)新，切實(shí)從學(xué)生視角來考慮。通過激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在求知欲來提高學(xué)習(xí)效率，從而高質(zhì)量落實(shí)地理研學(xué)旅行預(yù)設(shè)目標(biāo)。

綜上，云南作為天然地理研學(xué)旅行的課堂，設(shè)計(jì)出一批有云南本土特色的地理研學(xué)線路是發(fā)展研學(xué)旅行的重要條件，也有利于云南旅游業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。本論文提出云南地理研學(xué)線路設(shè)計(jì)需遵從教育性、公益性、鄉(xiāng)土性、安全性及趣味性五大原則，希望能推動(dòng)云南省初中地理研學(xué)旅行的整體發(fā)展。

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