挖掘?qū)W生管理中的思政元素，充分發(fā)揮服務育人作用

摘要：如今的高校的藝術生大多是“00”群體，作為思政教育工作者，我們必須抓住高校藝術生的思想行為特點，把握他們的思想動態(tài)，在他們?nèi)松砷L和價值形成的關鍵時期，幫助他們樹立積極正確的道德觀念，才能更好地增強思想政治教育的實效性，以期培養(yǎng)德藝雙馨的新時代藝術人才，打造社會主義文化事業(yè)的中堅力量。

關鍵字：思政元素 藝術群體 服務育人

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-12-

近年來藝術類學生在高校學生群體中所占比重逐年遞增，藝術類學生相較于其他學生群體而言，有著鮮明的個性和獨特的思想，他們是祖國文藝發(fā)展的“排頭兵”和“壓艙石”。要在他們價值觀形成和確立的初期，幫助他們扣好人生的第一?？圩樱龑麄儓猿值滤囯p馨、人藝合一，努力成為先進文化的踐行者、社會風尚的引領者。

作為藝術生輔導員，如何在全員、全程、全方位育人中發(fā)揮重要作用，我從以下三方面來開展

一、共筑“同心圓”，強化藝術類大學生理想信念教育

1、開展多種形式的價值觀教育

利用主題班會對學生主體進行正能量、積極向上的引導與塑造，強化學生正確、主流、向上的思想認知。對個別思想價值觀存在明顯問題的學生進行有針對性的交流，采取談話談心的方式，讓學生的錯誤思想得到糾正，逐步樹立其正確的思想價值觀。

2、依托公寓，開展特色宿舍文化活動，

培育思想政治教育新的“增長點”，立足公寓，努力打造高品位宿舍文化。采用輕松、活潑的方式，營造一種健康、向上的生活氛圍，使學生身處其中，耳濡目染，達到“潤物細無聲”的功效。幾年來通過寢室文化節(jié)、寢室安全知識競賽、文明宿舍評比、優(yōu)秀寢室長評比、寢室標志設計大賽等系列活動，營造一個良好的文化氛圍的學習生活環(huán)境和文化家園。

3、積極組織黨團教育活動

通過開展講黨課、主題黨日團日活動等，以及線上學習、知識競賽等相關活動，帶動學生積極參加，學習黨的理論和國家路線、方針、政策，發(fā)揮黨團組織的號召力、凝聚力，黨員學生發(fā)揮先鋒模范到頭作用，培養(yǎng)學生愛黨、愛國、愛社會主義思想，淡泊名利、樂于奉獻的精神，為學生提高自身思想政治素質(zhì)奠定基礎，樹立主流價值觀意識。

二、描繪“新畫卷”，創(chuàng)新藝術類大學生思想政治教育工作開展方式

1、專業(yè)實踐融入一體

利用專業(yè)優(yōu)勢開展實踐活動，通過開展紅色文化紀念館等志愿講解服務，用鏗鏘有力的聲音傳播中國文化，講好中國故事;通過前往社區(qū)、鄉(xiāng)村開展文化墻繪活動，用繪畫的形式表現(xiàn)心中的“社會主義核心價值觀”和“中國夢”，引導他們將實踐活動與專業(yè)學習融為一體，用實際行動詮釋愛黨愛國的家國情懷。

2、合力育人不斷深入

學院自2017年實施全員育人導師制以來，專業(yè)教師經(jīng)常性與學生面對面進行交談，及時了解學生的學習與心理情況，適時給予幫助，關心學生成長，做學生思想上的指引者、學習上的輔導者、生活上的指導者、心理上的疏導者，切實提高了育人工作的針對性、主動性，專業(yè)課教師與輔導員

3、視覺藝術有力沖擊

藝術生填鴨式的課堂灌輸教學不容易被他們接受，利用他們的專業(yè)愛好構建立體化教育熏陶，將中國發(fā)展、文化自信、社會主義價值觀等，通過藝術生喜愛的漫畫、雕塑等多種載體表現(xiàn)出來，在校園教室等生活學習場所植入呈現(xiàn)，達到潛移默化、潤物無聲的教育境界。

4、思政教育點滴式滲透

抓好重要紀念日節(jié)點主題活動，以重要大事件及紀念日節(jié)點為契機，以其樂于接受的方式，點滴式滲入。利用抗擊疫情、建黨百年、抗美援朝70周年等節(jié)點進行系列愛國主義教育主題活動;去年上半年疫情期間在全院范圍內(nèi)集中開展 “網(wǎng)絡抗疫情相連，同心并肩克時艱”線上主題團日活動教育實踐活動，下半年為貫徹落實習近平總書記關于“堅決制止餐飲浪費行為，切實培養(yǎng)節(jié)約習慣”的重要指示精神，各班級開展以“學習總書記講話，杜絕浪費，厲行節(jié)儉”為主題團日活動。

三、打好“組合拳”，營造藝術類大學生思想政治教育工作良好氛圍

1、營造良好的校園文化氛圍

藝術類大學生長期接受藝術熏陶和專業(yè)訓練，良好的藝術文化氛圍對其成長成才具有積極的意義。

要營造良好的藝術文化氛圍，一是開展豐富多彩的校園文化活動，開展校園文化藝術節(jié)、愛國愛黨的誦讀比賽、校園好聲音等格調(diào)高雅、積極向上的活動，為藝術類大學生成長提供平臺和舞臺，使他們在濃郁的藝術文化氛圍中開啟心智、啟迪心靈;二是根植傳統(tǒng)文化的沃土，吸收文化的“營養(yǎng)”。以多種方式弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結合學院專業(yè)特點開展現(xiàn)代京劇、歌舞劇、民族樂器演奏等民族傳統(tǒng)藝術，把他們用歌聲唱出來、用舞蹈跳出來、用話劇演出來，使學生在校園文化的浸潤中不斷增強文化自信，進而樹立正確的“三觀”

2、構筑網(wǎng)絡平臺，筑牢育人陣地

通過網(wǎng)絡媒體和平臺開展對大學生的文化自信教育，充分利用微信、微博、抖音等新媒體對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行宣傳和普及，擴大傳播傳統(tǒng)文化的渠道，拓寬實現(xiàn)文化自信的空間。幫助藝術類大學生掌握文化的精髓，領悟文化的內(nèi)涵，堅定價值觀念，提升文化自信。

新形勢下學院學工隊伍結合藝術類大學生的特點，進一步挖掘?qū)W生管理中的思政元素，充分發(fā)揮育人功能，優(yōu)化育人環(huán)境，搭建育人新平臺、創(chuàng)新育人模式，多措并舉的提升藝術類大學生的道德素養(yǎng)，營造良好的校園文化氛圍，使青年學子堅守從藝初心 追求德藝雙馨，做一個有理想、有擔當、有責任感的藝術大學生和文藝工作者。

參考文獻

1 雷馥鮮.《綜合院校藝術專業(yè)學生的日常思想政治教育研究》[J].藝術科技，2018（2）

2? 華梅 .《藝術院校輔導員在思政教育與傳統(tǒng)文化教育契合中的作用》 [J]. 太原城市職業(yè)技術學院學報 ，2015（11）

3 劉浩，張帆.《新時代視域下大學生核心素養(yǎng)教育的價值追問》[J].經(jīng)濟師，2019（5）