王曉敏

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-12-

[教學(xué)目標(biāo)]依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本節(jié)課的要求、教材分析及學(xué)情分析，制定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)如下：

（1）理解圖層的原理特點(diǎn)、圖層操作。

（2）掌握?qǐng)D像合成三步走。

（3）體驗(yàn)圖像合成技術(shù)的神奇與魅力，具備健康的審美觀和道德觀。

[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]

教學(xué)重點(diǎn)：利用Photoshop進(jìn)行圖片素材的再加工

教學(xué)難點(diǎn)：摳圖及引入圖像的操作方法

[評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)]

（一）過程性評(píng)價(jià)

1.針對(duì)目標(biāo)1達(dá)成情況的評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：理解圖層的原理特點(diǎn)、圖層操作。

評(píng)價(jià)任務(wù)：學(xué)生打開打開旅行的圖片和人物圖片，復(fù)制背景圖層重命名，刪除背景圖層。

評(píng)價(jià)方式：教師在學(xué)生活動(dòng)時(shí)給予指導(dǎo)，個(gè)別同學(xué)在全班分享。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)學(xué)生完成相應(yīng)操作。

2.針對(duì)目標(biāo)2達(dá)成情況的評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：掌握?qǐng)D像合成三步走。

評(píng)價(jià)任務(wù)：魔棒工具選中人物背景并刪除，選中移動(dòng)工具并長按人物元素移動(dòng)到景點(diǎn)圖層，在編輯菜單中進(jìn)行自由變換調(diào)整人物大小和人物位置。

評(píng)價(jià)方式：教師在學(xué)生小組交流時(shí)深入到小組傾聽，以及在全班交流是傾聽并發(fā)現(xiàn)問題。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)學(xué)生完成摳圖、移動(dòng)、自由變換的操作。

3.針對(duì)目標(biāo)3達(dá)成情況的評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：體驗(yàn)圖像合成技術(shù)的神奇與魅力，具備健康的審美觀和道德觀。

評(píng)價(jià)任務(wù)：為學(xué)生展示合成的圖片讓學(xué)生總結(jié)是否合理。

評(píng)價(jià)方式：學(xué)生交流自己的想法意見。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)學(xué)生都有正確的價(jià)值觀念。

（二）終結(jié)性評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：完成最終的作業(yè)。

評(píng)價(jià)任務(wù)：實(shí)現(xiàn)三步走操作后完成圖像合成。

評(píng)價(jià)方式：小組互評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行全班展示

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)評(píng)價(jià)量表

[教學(xué)過程]

一、激趣導(dǎo)入

教師通過ppt出示去國外旅游的照片，并詢問照片的真實(shí)性。

生：圖像合成

師：老師使用了一款非常強(qiáng)大的圖像處理軟件ps合成的作品，大家想不想體驗(yàn)?zāi)兀@節(jié)課讓ps帶你去旅行。

教師出示課題，并向?qū)W生展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

二、項(xiàng)目準(zhǔn)備

教師展示一張合成的圖片并出示思考的問題：

[問題1]什么是圖像合成？

[問題2]圖像合成有什么作用？

學(xué)生活動(dòng)：舉手并回答問題。

教師活動(dòng)：與學(xué)生一起分析問題，并總結(jié)出：

1.圖像合成就是所有圖層圖像疊加的效果圖。

2.圖層就相當(dāng)于含有文字或圖形等元素的透明的膠片，每個(gè)圖層的圖像元素都可以單獨(dú)加工，而不影響其他圖層。

三、項(xiàng)目要求

通過分析，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：要想去旅行，必須要達(dá)到以下幾個(gè)要求。

第一、要有旅游的景點(diǎn);

第二、有內(nèi)容，要分布在不同的圖層上;

第三、能夠通過摳圖、引入、調(diào)整操作來宗成對(duì)圖像的外理.

第四、要導(dǎo)出作品，合成圖像。

四、項(xiàng)目指導(dǎo)與實(shí)施

按照項(xiàng)目要求，一步一步地來完成用圖像合成這個(gè)項(xiàng)目。

（一）熱身小游戲

活動(dòng)一：旅游景點(diǎn)拼圖

調(diào)整圖層的位置，刪除多余的圖層，完成旅游景點(diǎn)拼圖。

學(xué)生活動(dòng)：

打開PS軟件，顯示隱藏圖層，調(diào)整文字圖層的位置，刪除多余的圖層。

（二）國內(nèi)景點(diǎn)一日游

活動(dòng)二：合成圖像三步走

1..移動(dòng)：移動(dòng)工具移動(dòng)人物到景點(diǎn)圖層。

2.摳圖：魔棒工具選中人物背景并刪除。

3.自由變換：在編輯菜單中進(jìn)行自由變換調(diào)整人物大小和人物位置。

教師指導(dǎo)：要完成圖像的合成，就要對(duì)圖像進(jìn)行摳圖、引入、調(diào)整處理。處理方法制作成項(xiàng)目學(xué)習(xí)單，提供魔術(shù)棒摳圖操作方法、引入圖像和調(diào)整圖像的操作方法，同學(xué)們根據(jù)需要選擇邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)作。

學(xué)生活動(dòng)：

根據(jù)創(chuàng)意，選擇處理圖像的方法，對(duì)照項(xiàng)目學(xué)習(xí)單，對(duì)自己的作品進(jìn)行創(chuàng)作。

（三）我和組員去旅游

活動(dòng)三：合成多個(gè)人物

將多個(gè)人物合成到景點(diǎn)圖層中，調(diào)整人物和圖層的位置，合理安排布局。

學(xué)生活動(dòng)：在活動(dòng)二的基礎(chǔ)上，展開合理的想象進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

六、項(xiàng)目交流與評(píng)價(jià)

出示作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

請(qǐng)各小組根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選出你們組最優(yōu)秀的作品。

展示優(yōu)秀作品并讓同學(xué)們對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以公正的態(tài)度選出最好的作品。

7、項(xiàng)目總結(jié)

展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識(shí)梳理流程圖。

師：作品制作成功了，怎樣把制作好的圖片宜傳出去，讓更多的人知道呢？學(xué)生活動(dòng)：思考問題并回答（微信、QQ、微博等）

教師活動(dòng)：這些方法都非常好，但既然要發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，大家就要注意版權(quán)問題，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，可以使用別人的素材，借鑒別人的實(shí)例，但真正制作作品時(shí)，還是需要我們自己動(dòng)手創(chuàng)作，我們要尊重版權(quán)，提倡原創(chuàng)。