焦雅婕

看圖作文，又稱為圖畫式作文，是小學(xué)階段較為常見的寫作形式，甚至在高考作文中也曾出現(xiàn)過?？磮D作文，顧名思義，就是先觀察圖畫或者漫畫然后寫作。其特點(diǎn)主要是以圖畫為載體，再加上少量的文字說明，根據(jù)提供的一幅或幾幅圖畫給出的信息講述一個(gè)故事，或者對(duì)圖畫的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論，提出自己的觀點(diǎn)，又或者提煉圖畫的內(nèi)容，展開豐富的想象，挖掘深層次的內(nèi)容。在實(shí)際寫作中，很多同學(xué)往往抓不住圖畫的主旨，會(huì)錯(cuò)了題旨，得不到高分。本文從以下幾點(diǎn)出發(fā)，討論如何抓住看圖作文的寫作重點(diǎn)。

一、觀察是看圖作文的基礎(chǔ)

看圖作文給出一幅或多幅圖畫，有時(shí)候會(huì)配一小段文字加以說明。因此，想明確題目的真實(shí)要求，必須認(rèn)真觀察。

1.明確觀察的重要性

對(duì)于看圖作文來說，只有觀察才能夠全面了解圖畫的具體內(nèi)容，進(jìn)而寫出具體的內(nèi)容。拿到題目后不能簡(jiǎn)單膚淺地瀏覽，否則往往會(huì)把握不住題目的主題，導(dǎo)致偏題。

2.觀察要遵循一定的順序

在看到題目后，首先要做的就是將注意力集中在圖畫上，先了解圖畫的內(nèi)容，再根據(jù)初步了解的內(nèi)容按照一定的順序細(xì)致觀察。通?？梢杂蛇h(yuǎn)到近、從里到外、從左到右、從前到后或者是從整體到局部，等等，只有按照一定的順序觀察才不會(huì)遺漏圖畫中的信息，才能全面掌握?qǐng)D畫的含義，為下一步寫作奠定基礎(chǔ)。觀察需要一部分一部分地進(jìn)行，而后再全面、整體地聯(lián)系在一起觀察。另外，不同的圖畫采用的順序也有所不同，比如對(duì)一張風(fēng)景圖，就可以采用由遠(yuǎn)及近的順序觀察，也可以運(yùn)用從整體到局部或者從局部到整體的順序；對(duì)有關(guān)人物事件的圖畫，就可以先從主要人物開始，再到次要人物，正確的觀察順序有利于加強(qiáng)對(duì)于圖畫的理解。

3.緊盯圖畫重點(diǎn)進(jìn)行觀察

每張圖畫都會(huì)有側(cè)重點(diǎn)，這些側(cè)重點(diǎn)就是寫作的重點(diǎn)。比如，圖畫中有較多的景物，要通過圖畫中占據(jù)主要位置的是什么景物，重要景物和其他景物之間有什么聯(lián)系，找出重點(diǎn)的景物進(jìn)行描寫。

二、思考是看圖作文的核心

思考其實(shí)就是對(duì)于整個(gè)畫面內(nèi)容進(jìn)行完善、豐富認(rèn)知的過程。圖畫能給人充分想象的空間，這就要求同學(xué)們圍繞圖畫進(jìn)行充分合理的想象，將圖畫內(nèi)容描述得更加生動(dòng)，讓靜止的人物“活”起來，展現(xiàn)出豐富的表情，有多種多樣的行為動(dòng)作以及心理活動(dòng)的變化，使整個(gè)畫面“動(dòng)”起來，給讀者生動(dòng)鮮活的閱讀感受。

比如說圖畫展示的是公園的一角，遠(yuǎn)處天空中飛行著一群小鳥，同學(xué)這樣寫道：小鳥在人們的頭頂快樂地飛翔，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，好像在和人們討論今天的天氣如何。寫出這樣生動(dòng)的語句，整個(gè)作文的活潑氛圍立馬就展現(xiàn)出來了。

多幅圖畫的看圖寫作，更需要深入思考。比如，題目給出四張圖，第一張顯示太陽剛剛升起，爸爸在督促孩子晨讀，第二張顯示時(shí)間到了十點(diǎn)半，媽媽在督促孩子練習(xí)鋼琴，第三張圖中太陽高照，應(yīng)該是下午時(shí)分，爸爸又將孩子送入美術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，第四張圖顯示晚上孩子被爸爸媽媽送入醫(yī)院?？梢钥闯鏊膹垐D是按照時(shí)間順序排列的，通過觀察已經(jīng)大致了解了圖畫的內(nèi)容，然后需要深入思考整個(gè)故事想要表現(xiàn)的內(nèi)容，結(jié)合圖畫合理地展開想象，是由于長期過度地學(xué)習(xí)，孩子身體承受不了進(jìn)了醫(yī)院？還是孩子不堪忍受過度的學(xué)習(xí)裝病進(jìn)了醫(yī)院？除了晨讀、練琴、美術(shù)，孩子一天還學(xué)習(xí)了什么？他內(nèi)心的想法是什么？進(jìn)了醫(yī)院以后，父母的心情又是怎么樣的呢？

可以看出，看圖作文的思考首先要在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象，針對(duì)圖畫內(nèi)容“瞻前顧后”，圖畫形成之前是什么樣的情景，之后又是怎么樣的情景，涉及的人物之前會(huì)做什么事情，之后又去做什么事情。這些思考和想象是離不開圖畫內(nèi)容的，不然就會(huì)偏題，甚至跑題。在思考時(shí)，先要充分結(jié)合生活經(jīng)歷，想象如果自己是畫中人會(huì)怎么想怎么做。其次，應(yīng)該根據(jù)圖畫中人物的表情、動(dòng)作來揣測(cè)人物內(nèi)心的語言以及心理活動(dòng)。最后，在思考的過程中一定要抓住圖畫的中心內(nèi)容，通過一些細(xì)節(jié)深入思考，以加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫，打造寫作亮點(diǎn)。

三、寫作是圖畫作文的展現(xiàn)

通過前期的準(zhǔn)備，在寫作時(shí)就有話可說，有具體的內(nèi)容可以描述。在寫作中，要將句子內(nèi)容寫工整，段落之間保持連貫，將自己想表達(dá)的內(nèi)容清晰地用詞句呈現(xiàn)出來。

正確地進(jìn)行表達(dá)就是在前期認(rèn)真觀察、深入理解、合理想象的基礎(chǔ)上將所觀察到的、內(nèi)心想象的內(nèi)容進(jìn)行精心挑選以及合理安排，最終完成整個(gè)文章的布局。只有圍繞圖畫中的核心內(nèi)容，將其描寫得更合理、具體、形象，才能突出中心思想。比如“懂事的文文”這一看圖作文，文文給做飯的媽媽拿醬油，給下班回家的爸爸提掛包，給坐在沙發(fā)上看報(bào)紙的爺爺遞眼鏡，給餐桌上的奶奶盛飯，這些內(nèi)容的核心都是文文為家人做的事情，通過這些事情表現(xiàn)出文文已經(jīng)懂事了，至于圖畫中爸爸媽媽、爺爺奶奶的表現(xiàn)和心情則可以一筆帶過，起到綠葉配紅花的作用。再比如“長大的紅紅”這篇看圖作文，整個(gè)場(chǎng)景是公園的一角，圖畫中展示的是人們?cè)诠珗@中玩耍的場(chǎng)景，有人放風(fēng)箏，有人跳繩，有人踢球，但是圖畫的重點(diǎn)是紅紅撿到一塊香蕉皮，將其扔進(jìn)垃圾箱，應(yīng)該針對(duì)紅紅扔香蕉皮展開合理想象，通過這件事說明紅紅長大了，之前她是個(gè)什么樣的狀態(tài)，會(huì)遇到什么樣的事情，通過什么事開始注重愛護(hù)環(huán)境了，這些才是圖畫內(nèi)容的核心，如果重點(diǎn)描寫公園中人們開心玩耍的場(chǎng)面，就是偏題。

在日常的寫作練習(xí)中，還是要加強(qiáng)與其他同學(xué)的交流，敢于把自己的作品拿出來分享，多讀一讀其他人的作品，取長補(bǔ)短。同時(shí)，還可以積極地參加校內(nèi)校外優(yōu)秀作文的評(píng)選，將自己的佳作拿出來參賽，可以請(qǐng)老師幫助修改，進(jìn)一步提升對(duì)于寫作的積極性和自身的寫作水平。

小學(xué)階段的看圖作文對(duì)于同學(xué)今后寫作能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，要注重看圖作文的練習(xí)，加強(qiáng)寫作技巧的學(xué)習(xí)和寫作素材的積累，從而提升作文水平。