陳宏偉

(廈門海洋職業(yè)技術學院安全處，福建 廈門 361012)

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術的發(fā)展，網(wǎng)絡信息技術與高校師生的學習、生活之間的聯(lián)系越來越緊密?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下開展高校校園安全教育管理工作是提升高校大學生安全意識、促進高校校園安全教育管理工作質(zhì)量提升的有效策略，對于高校學生全面發(fā)展及高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升具有促進作用。但在實際的高校校園安全教育管理工作的開展過程中，部分高校校園安全教育管理隊伍建設不完善，網(wǎng)絡信息技術的運用頻率及次數(shù)有限，安全教育平臺建設存在一定的疏漏，學生對校園安全教育工作的重視程度有限、配合程度不足，導致高校校園安全教育管理工作質(zhì)量提升不足。所以，高校需要優(yōu)化校園安全教育管理工作隊伍建設，促進互聯(lián)網(wǎng)信息技術在高校校園安全管理工作中的高效運用，加強高校校園安全教育網(wǎng)絡平臺建設，進一步促進高校大學生安全意識的培養(yǎng)及高校安全教育體系的完善。

1 互聯(lián)網(wǎng)背景下高校校園安全教育管理工作開展的重要性

互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校校園安全教育管理工作的開展，是促進高校校園安全管理工作信息化程度提升、提高高校校園安全管理工作質(zhì)量的有效方式，對于高校學生安全意識的培養(yǎng)及其全面發(fā)展具有積極作用。互聯(lián)網(wǎng)信息技術在高校校園安全教育管理工作中的運用可以幫助學生正確辨別網(wǎng)絡信息，優(yōu)化高校校園安全教育管理工作的思路及模式。此外，互聯(lián)網(wǎng)信息技術與高校校園安全教育管理工作的結(jié)合，可以促進高校校園安全建設工作質(zhì)量的提升，優(yōu)化高校校園安全教育管理工作模式。

1.1 有助于學生安全意識的培養(yǎng)及其全面發(fā)展

互聯(lián)網(wǎng)信息技術與高校校園安全教育管理工作的結(jié)合，是培養(yǎng)高校學生安全意識的有效方式，能夠幫助學生將課上所學的安全教育知識進一步融入自身的學習與生活，提升自身綜合素養(yǎng)。首先，豐富學生知識儲備?；ヂ?lián)網(wǎng)信息技術的運用可以不斷豐富高校大學生的校園安全教育知識儲備，對于高校大學生在學習生活中充分運用安全教育知識具有一定的積極作用。其次，提升學生安全意識。將互聯(lián)網(wǎng)信息技術融入高校校園安全教育管理工作，可以進一步提升高校大學生的安全意識[1]。最后，增加學生應用實踐技能?；ヂ?lián)網(wǎng)信息技術與高校校園安全教育管理工作的結(jié)合，有助于高校大學生正確運用互聯(lián)網(wǎng)信息技術，能引導學生在學習過程中充分運用互聯(lián)網(wǎng)信息技術，正確篩選優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡內(nèi)容與辨別信息的真?zhèn)巍?/p>

1.2 有助于高校校園安全教育管理體系的建設與完善

互聯(lián)網(wǎng)信息技術與高校校園安全教育管理工作的結(jié)合，對于高校校園安全教育管理體系的構(gòu)建與完善具有積極作用。首先，更新工作理念?？梢源龠M高校校園安全教育管理工作理念的更新，對學生安全意識的培養(yǎng)及安全教育管理工作實效性的提升具有一定的積極作用。其次，革新工作方式。有助于高校校園安全教育管理工作開展方式的革新，對于高校安全教育管理工作質(zhì)量及效率的提升具有一定的積極作用。最后，建設信息平臺。高校可以借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術維護與升級校園安全教育管理平臺，促進高校校園安全教育管理質(zhì)量的提升。

1.3 有助于高校校園安全建設工作質(zhì)量的提升

互聯(lián)網(wǎng)信息技術在高校校園安全教育管理工作中的運用，是對高校校園安全教育管理工作的拓展，對于高校大學生預防電信詐騙、提升安全意識具有一定的積極作用。首先，可以促進高校校園安全建設思路的更新。高校不僅需要保證學生在實際校園活動中的安全，而且需要確保學生網(wǎng)絡生活的安全，避免學生受到互聯(lián)網(wǎng)中那些難辨真?zhèn)蔚男畔⒌挠绊慬2]。其次，可以促進高校校園安全教育管理工作信息化水平的提升。高校校園安全教育管理工作人員可以借助互聯(lián)網(wǎng)信息，及時維護師生各項數(shù)據(jù)及校園網(wǎng)絡的安全性，進而對學生成長發(fā)展發(fā)揮積極作用。最后，拓展了高校大學生安全教育工作范疇。高?？梢詡魇趯W生鑒別網(wǎng)絡信息真?zhèn)蔚姆椒ǎ偈箤W生培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡文化觀念，促進學生全面發(fā)展。

2 互聯(lián)網(wǎng)背景下高校校園安全教育管理工作中存在的問題

互聯(lián)網(wǎng)信息技術在高校校園安全教育管理工作中的運用，是促進校園安全管理工作實效性提升及學生全面發(fā)展的有效策略。但在實際的高校校園安全教育管理工作中，部分高校校園安全教育管理工作隊伍的人員數(shù)量有待增加、專業(yè)素養(yǎng)有待提升，學生對校園安全教育管理工作的重視與參與程度不高，高校校園安全教育平臺建設不完善，最終影響了高校校園安全教育管理工作質(zhì)量的提升。

2.1 互聯(lián)網(wǎng)背景下高校校園安全教育管理隊伍建設有待完善

互聯(lián)網(wǎng)信息技術與高校校園安全教育管理工作的結(jié)合，需要一支專業(yè)的工作隊伍來對工作計劃及策略進行有效落實，以進一步提升校園安全教育管理工作的實效性。但在實際的高校校園安全教育管理工作的開展過程中存在若干問題。首先，人數(shù)不足。部分高校校園安全教育管理工作隊伍人數(shù)不足，高?，F(xiàn)有校園安全教育管理工作人員的工作量與工作壓力過大，這對高校校園安全教育管理工作的有效推進造成一定的阻礙。其次，能力欠缺。部分高校校園安全教育管理工作人員自身專業(yè)知識儲備及專業(yè)實踐操作能力有待提升[3]，不僅影響了高校校園安全教育管理工作的有效落實，而且對高校學生安全意識的培養(yǎng)及全面發(fā)展造成一定的阻礙。最后，信息技術運用不充分。部分高校并未將網(wǎng)絡信息技術的運用融入對校園安全教育管理工作隊伍的培訓中，導致高校校園安全教育管理工作人員對互聯(lián)網(wǎng)信息技術的運用較為生疏，這對學生安全意識的培養(yǎng)造成一定的阻礙。

2.2 學生對互聯(lián)網(wǎng)背景下高校校園安全教育管理工作的開展不夠配合

互聯(lián)網(wǎng)信息技術與高校校園安全教育管理工作的結(jié)合，不僅需要高校領導與安全管理工作人員的努力，而且需要學生的積極參與和自覺配合。但在實際的校園安全教育管理工作的推進過程中存在若干問題。首先，部分學生安全意識較為薄弱，未對安全意識的培養(yǎng)予以足夠的重視，沒有高效配合高校校園安全教育管理工作的開展。其次，部分學生對校園安全教育管理工作人員傳授的知識的重視程度有限[4]，參與校園安全教育管理相關活動的積極性不高。這些對學生安全意識的培養(yǎng)及全面發(fā)展造成一定的阻礙。最后，部分學生對安全教育管理相關活動的配合程度有限，沒有按照教師及工作人員的要求對實際案例進行仔細研究與充分了解。這對學生安全意識的提升造成一定的阻礙。

2.3 互聯(lián)網(wǎng)背景下高校校園安全教育管理平臺建設有待優(yōu)化

實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)信息技術與高校校園安全教育管理工作的結(jié)合，需要對校園安全教育管理網(wǎng)絡安全平臺進行定期維護與及時更新，以提升高校校園安全教育管理工作質(zhì)量和效率。但在實際的高校校園安全教育管理工作的開展過程中仍存在若干問題。首先，部分高校校園安全教育管理平臺呈現(xiàn)的內(nèi)容較為貧乏，沒有根據(jù)社會熱點、學生近期所學專業(yè)課程內(nèi)容對安全管理內(nèi)容進行整理和說明，對學生安全意識培養(yǎng)的幫助有限。其次，部分高校校園安全教育管理平臺的功能不夠健全，給校園安全教育管理工作中數(shù)據(jù)的存儲、調(diào)閱造成困難[5]，對高校校園安全教育管理工作策略的制訂和實施造成一定的阻礙。最后，部分高校師生和校園安全教育管理工作人員對信息化校園安全教育管理平臺的運用次數(shù)及頻率有限，這對高校校園安全教育管理工作質(zhì)量和效率的提升產(chǎn)生一定的消極影響。

2.4 互聯(lián)網(wǎng)背景下高校校園安全教育管理與專業(yè)課程結(jié)合有限

互聯(lián)網(wǎng)背景下高校校園安全教育管理工作的開展，不僅要求專業(yè)人員組織相關活動，而且這些活動要與專業(yè)課程實現(xiàn)有效銜接，不斷推動高校學生安全意識的培養(yǎng)。首先，部分高校的安全教育課程類型較為單一、形式固化，學生對校園安全教育管理知識的理解與掌握有限，這些都對學生安全意識的培養(yǎng)造成一定的阻礙。其次，部分高校校園安全教育管理內(nèi)容的選擇與確定較為隨意，校園安全教育管理與高校學生所學專業(yè)課程的聯(lián)系不足，對學生安全意識的培養(yǎng)造成一定的阻礙。最后，部分高校校園安全教育管理工作內(nèi)容與專業(yè)課程內(nèi)容結(jié)合不緊密[6]，學生對安全教育知識掌握不充分，對學生安全意識的培養(yǎng)及全面發(fā)展造成一定的阻礙。

3 互聯(lián)網(wǎng)背景下高校校園安全教育管理工作的開展策略

互聯(lián)網(wǎng)背景下高校校園安全教育管理工作的開展是提升高校校園管理工作質(zhì)量、促進學生安全意識培養(yǎng)的有效策略，對學生全面發(fā)展具有積極作用。所以，高校需要做到以下4點：加強校園安全教育管理工作隊伍的建設，完善工作隊伍培訓機制，提升工作人員的專業(yè)素養(yǎng)；提高學生對校園安全教育管理工作的配合程度，發(fā)揮學生的積極作用；優(yōu)化校園安全教育管理平臺建設，聽取工作人員及師生意見，注重師生反饋；提升校園安全教育管理工作與專業(yè)教學的配合程度，促進學生全面發(fā)展。

3.1 加強隊伍建設

互聯(lián)網(wǎng)信息技術與高校校園安全教育管理工作的結(jié)合是培養(yǎng)學生安全意識、提升高校校園安全教育管理工作質(zhì)量的有效方式。校園安全教育管理工作與互聯(lián)網(wǎng)信息技術的結(jié)合，要求高校工作人員具備豐富的專業(yè)知識、較強的工作能力。首先高校要有足夠的校園安全管理工作人員，要優(yōu)化互聯(lián)網(wǎng)背景下高校校園安全管理工作任務的分配，減輕現(xiàn)有環(huán)境下高校校園安全教育管理工作人員的工作壓力，提升人員職業(yè)幸福感，激發(fā)人員的工作熱情。其次，高校要完善校園安全教育管理隊伍培訓機制，幫助高校校園安全管理人員及時了解先進的校園安全管理理念與方式[7]，促進高校校園安全教育管理工作與時俱進。最后，高校要加強校園安全管理工作隊伍管理規(guī)范建設，對互聯(lián)網(wǎng)信息技術的運用次數(shù)、頻率及方式進行明確規(guī)范，進一步提升高校校園安全教育管理工作質(zhì)量。

3.2 提升學生對工作的配合程度

實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)信息技術在高校校園安全教育管理工作中的運用，需要深入了解學生對網(wǎng)絡文化的了解程度，激發(fā)學生對校園安全教育管理工作的興趣。首先，可以通過生動形象的方式幫助學生了解校園安全教育管理工作的實質(zhì)，了解校園安全教育管理工作的重要性，從而進一步提升學生對網(wǎng)絡環(huán)境下高校校園安全教育管理工作的重視程度。其次，高校要進一步豐富校園安全教育管理工作的開展形式，提升學生對校園安全教育管理工作的參與度，避免學生在學習生活中受騙。最后，高校要將校園安全教育管理工作的內(nèi)容主題與社會熱點進行充分結(jié)合[8]，進一步提升學生對校園安全教育管理工作的關注程度，深化學生網(wǎng)絡安全意識培養(yǎng)。

3.3 優(yōu)化平臺建設

互聯(lián)網(wǎng)背景下高校校園安全教育管理工作的開展，需要科學完善的平臺來對相關工作策略、工作計劃進行有效落實與切實推進。首先，高校要豐富校園安全教育管理平臺的建設內(nèi)容。高校不僅要加強對學生安全意識的培養(yǎng)，提升學生對安全問題的重視程度，而且要提升學生運用互聯(lián)網(wǎng)查詢資料的能力，以及對網(wǎng)絡信息的辨別能力。其次，高校要積極聽取師生對校園安全教育管理平臺功能開發(fā)及完善的意見與建議，切實滿足高校校園安全教育管理平臺的發(fā)展需求。最后，高校要強調(diào)對校園安全教育管理平臺的運用頻率及次數(shù)，提升高校校園安全管理工作的信息化水平，對高校校園安全管理工作數(shù)據(jù)進行準確記錄與溯源[9]，為今后校園安全教育管理工作的推進提供數(shù)據(jù)支持。

3.4 促進工作與專業(yè)建設的結(jié)合

互聯(lián)網(wǎng)信息技術在高校校園安全教育管理工作中的運用是推動高校校園安全教育管理工作常態(tài)化的有效方式，對于學生安全意識的提升具有一定的促進作用。所以，高校首先要借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術豐富高校校園安全教育管理課程的內(nèi)容，豐富學生的知識儲備,促進學生安全意識及防詐騙意識的進一步提升。其次，高校要密切高校校園安全教育管理工作內(nèi)容與學生專業(yè)課程間的聯(lián)系，明確專業(yè)實踐中規(guī)范操作的重要性，以提升學生的專業(yè)實踐水平，促進學生全面發(fā)展。最后，高校要促進校園安全教育管理工作內(nèi)容與不同專業(yè)課程內(nèi)容之間的銜接，引導學生樹立良好的安全意識，助力學生全面發(fā)展。

4 結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)信息技術與高校校園安全教育管理工作的結(jié)合是促進高校大學生安全意識提升及高校安全教育體系優(yōu)化的有效方式，同時高校對互聯(lián)網(wǎng)信息技術的運用還可以進一步提升大學生對網(wǎng)絡信息辨別能力，對于學生全面發(fā)展也具有一定的積極作用。但部分高校在校園安全管理工作隊伍的建設和校園安全管理平臺建設，以及安全教育管理工作的宣傳方面都存在一定的不足，這對高校大學生安全教育管理工作質(zhì)量的提升造成了一定的阻礙。所以在今后具體的高校校園安全教育管理工作開展的過程中，高校要進一步提升本校安全教育管理工作人員對互聯(lián)網(wǎng)信息技術的了解及運用水平，進一步提升高校安全教育網(wǎng)絡平臺建設的質(zhì)量，不斷提升校園安全教育管理工作與大學生專業(yè)課程之間的銜接程度，不斷促進高校大學生安全意識的培養(yǎng)及防詐騙意識的提升。