吳寬斌

摘要：我國社會經(jīng)濟(jì)已經(jīng)進(jìn)入了新時代發(fā)展階段，科技館也進(jìn)入了全新發(fā)展時期，在新時代科技迅猛發(fā)展浪潮背景下，科技館建設(shè)如雨后春筍，拔地而起，迅速在各地建成運(yùn)營。首先分析當(dāng)前科技館建設(shè)發(fā)展運(yùn)營情況，展品研發(fā)狀況和難點(diǎn)，根據(jù)工作經(jīng)驗(yàn)，對展品研發(fā)規(guī)律和特性，提出建議和對策，以盼對科技館展品自主研發(fā)和保障起到借鑒和參考作用，推動科技館展品設(shè)計研發(fā)和自主創(chuàng)新能力的提升。

關(guān)鍵詞：科技館;展品研發(fā);自主創(chuàng)新;源動力

科技館主要通過常設(shè)和短期展覽，以參與、體驗(yàn)、互動性的展品及輔助性展示手段，以激發(fā)科學(xué)興趣、啟迪科學(xué)觀念為目的，對公眾進(jìn)行科普教育;也可舉辦其它科普教育、科技傳播和科學(xué)文化交流活動。是以青少年科技教育教育為主要功能的公益性科普場所，是提高全民科學(xué)素質(zhì)的科普陣地。通過展品展示科學(xué)原理，鼓勵公眾積極探索實(shí)踐，普及科學(xué)知識，傳播科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神。讓觀眾通過親身互動體驗(yàn)，進(jìn)一步對科學(xué)這個抽象概念的理解，激發(fā)好奇心和對科學(xué)的興趣，在潛移默化中提高觀眾科學(xué)素質(zhì)。

科技館是將抽象科學(xué)原理用具體展品實(shí)物來呈現(xiàn)，科學(xué)教核心載體便是展品，其形式和內(nèi)容直接關(guān)系著觀眾良好學(xué)習(xí)體驗(yàn)。多數(shù)展品原理來源于課本中的物理、化學(xué)等學(xué)科，是學(xué)校教育的補(bǔ)充，把抽象的科學(xué)原理具體化，用展品直觀呈現(xiàn)出來，有助于青少年對基礎(chǔ)科學(xué)知識學(xué)習(xí)、理解，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)科學(xué)熱情及主動探究的能力。

一、國內(nèi)科技館現(xiàn)狀。

（一）存在的問題

1.以觀眾需求為導(dǎo)向?？破諏ο蠹坝^眾需求更加多元復(fù)雜，而且科普的手段是非強(qiáng)制性的，在提高科學(xué)素質(zhì)方面不期待公眾像學(xué)生在學(xué)校那樣按部就班地進(jìn)行系統(tǒng)化普及和提高，因此很有必要對科普特點(diǎn)和角色定位進(jìn)行從新思考。以公眾為中心的科普模式將改變過去注入式到現(xiàn)在的引導(dǎo)式、服務(wù)式，更加注重以公眾的需求為導(dǎo)向，有針對性地提供科學(xué)知識。

2.展品研發(fā)缺乏自主創(chuàng)新。國內(nèi)科技館的建設(shè)發(fā)展較晚，大部分是效仿科技館建設(shè)發(fā)達(dá)國家。有的發(fā)達(dá)地區(qū)科技館有特色展示內(nèi)容如中科館、上海館等。大多數(shù)科技館屬于傳統(tǒng)基輔式展覽?？萍拣^從模仿式逐漸發(fā)展，中小科技館模仿大型科技館，導(dǎo)致各科技館的展品大同小異，缺乏自己的特色展示內(nèi)容，缺乏自主創(chuàng)新，缺乏科學(xué)規(guī)劃。近年，隨著科技發(fā)展，新媒體新技術(shù)等逐步融入科技館展品展示。一般而言，科技館剛開館后一段時間觀眾流量量大，隨著時間推移，展品對共眾的吸引力逐漸下降，觀眾人數(shù)逐年減少。

3.管理運(yùn)營與體系制度存在矛盾。科技館作為向全社會觀眾開放的科普教育的公益性機(jī)構(gòu)，需盡可能的提高公眾的科學(xué)文化素養(yǎng)。一些地方政府只注重科技館的建設(shè)，一次性投入后便不在重視其發(fā)展，輕視其管理運(yùn)營，科技館越開放，參觀的觀眾越多損壞率就越高，存在資金缺口越大，制約了科技館的管理運(yùn)營。

4.管理人員綜合素質(zhì)偏低。科技的進(jìn)步與發(fā)展不，對管理人員的能力提出更高要求?？萍拣^工作人員既是科教人員，又是經(jīng)營管理人員，不僅需要通曉科技館展品陳列、保存、維護(hù)等工作，還要掌握管理技術(shù)，會進(jìn)行市場運(yùn)作與宣傳，了解觀眾的心理，引導(dǎo)觀眾進(jìn)行學(xué)習(xí)和參與科技活動，對于科技館的工作人員素質(zhì)和專業(yè)能力要求比較高，但是在目前工作體制基礎(chǔ)上，科技館的管理運(yùn)營人員多數(shù)缺乏相關(guān)的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能，而且人員過于固定，無法根據(jù)科技發(fā)展需求吸納專業(yè)的高素質(zhì)人員。

（二）展品研發(fā)的現(xiàn)狀

近年來，國內(nèi)科技館得到快速發(fā)展，各地科技館建設(shè)拔地而起。"十三五"期間，中國科協(xié)積極推動市縣科普設(shè)施和科普隊(duì)伍建設(shè)，深化科普供給側(cè)改革，打造科技館體系和建設(shè)基層科普陣地，打通科普工作"最后一公里"。特別在實(shí)體科技館方面，近5年新增達(dá)標(biāo)實(shí)體科技館158座、累計達(dá)345座。從2012年尾，中國科協(xié)提出建設(shè)中國特色現(xiàn)代科技館體系。到2021年，中國特色現(xiàn)代科技館體系線下服務(wù)公眾超4億人次[1]。

我國中小型科技館和地市級科技館占有全國科技館的一半左右[2]。據(jù)統(tǒng)計，科技館以基礎(chǔ)科學(xué)類展品為主，其中在貴州全是中小型科技館，甚至有些地州市至今未建設(shè)有實(shí)體科技館。國外展品研發(fā)設(shè)計技術(shù)比較成熟，國內(nèi)展品多以摹仿為主，缺乏自主創(chuàng)新。很多科技館中展品都異曲同工，業(yè)內(nèi)很多"新展品"大部分也是在局部升級改進(jìn)，創(chuàng)新任重道遠(yuǎn)。因此，開發(fā)出讓公眾直觀、形象的理解科學(xué)原理，是科技館展品設(shè)計研發(fā)中需要解決的主要問題和重要任務(wù)。具有科學(xué)性、趣味性、互動性等科普展品，更能激發(fā)觀眾學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，從而達(dá)到愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、探索科學(xué)目的，促進(jìn)我國公民科學(xué)素質(zhì)的提升。

（三）展品研發(fā)存在問題

研發(fā)力量單薄?；A(chǔ)科學(xué)類展品的研發(fā)創(chuàng)新，對研發(fā)人員的數(shù)量和專業(yè)素質(zhì)有很高要求。國內(nèi)的科技館建設(shè)在高速發(fā)展，雖然國家對科技館建設(shè)給予了強(qiáng)大的支持，但科普場館內(nèi)專業(yè)的研發(fā)人才及高素質(zhì)、高學(xué)歷人才比例偏低，且分布不均，制約了其研發(fā)創(chuàng)新能力的發(fā)展。

展品研發(fā)經(jīng)費(fèi)不足。展品研發(fā)是科技館核心業(yè)務(wù)之一，展品是展教工作的中樞，是科技館進(jìn)行科技教育主要實(shí)踐載體。目前很多科技館積極研發(fā)展品，但是部分科技館自主研發(fā)卻是停滯不前，甚至無法開展。以貴州某科技館為列。一是無資金投入展品研發(fā)，制約著展品研發(fā)和創(chuàng)新;二是人力資源投入不夠?？萍嫉陌l(fā)展最終是人才的發(fā)展，科技的競爭首先是人才的競爭，缺乏高素質(zhì)專業(yè)人才直接影響著展品研發(fā);三是館員工作環(huán)境穩(wěn)定，缺乏競爭意識，缺乏干事創(chuàng)業(yè)激情;四是當(dāng)前科技館研發(fā)人員均是外行，通過培訓(xùn)自學(xué)的渠道來研究設(shè)計，研發(fā)過程會遇到很多困難。五是缺乏專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)。部分科技館專業(yè)技保人員本就少，還需參與展教工作，缺乏時間和精力專心研究展項(xiàng)研發(fā)工作。

從展品創(chuàng)意設(shè)計到展出，需要反復(fù)實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)，所以一個創(chuàng)新型展項(xiàng)一人很難獨(dú)立完成。在展項(xiàng)研發(fā)過程中，人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，團(tuán)隊(duì)需要美術(shù)、理工等專業(yè)人員，在展品研發(fā)過程中，科普人員提出創(chuàng)意思路，并根據(jù)科技館展覽經(jīng)驗(yàn)設(shè)計生產(chǎn)一系列方案[3]。

制度機(jī)制不健全。一是激勵約束機(jī)制不完善，繼續(xù)教育不夠，員工的工作熱情、積極性和創(chuàng)造性，動力不夠。二是人事政策不完善，聘用人員沒有經(jīng)過嚴(yán)格的考察，對員工未形成一套完整的關(guān)于練習(xí)、薪酬、業(yè)績考評及降級的制度;沒有根據(jù)實(shí)際情況與時俱進(jìn)對員工進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡赖陆逃?。職工良好的工作風(fēng)貌和優(yōu)秀品德沒有得到肯定，能力的不夠和不良的德行沒有受到應(yīng)有的懲處。大部分科技館對員工都實(shí)行績效考核只是流于形式，沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容。部分館未將員工考評結(jié)果作為確定員工薪酬以及職務(wù)晉升、評優(yōu)、降級、調(diào)崗和除名的依據(jù)，因此員工對此項(xiàng)工作反應(yīng)不積極，因此根本達(dá)不到績效考評的結(jié)果。即使有良好的內(nèi)控也會因執(zhí)行者的能力不強(qiáng)而達(dá)不到應(yīng)有的效果。三是制度不健全，沒有細(xì)巧的制定出針對每個環(huán)節(jié)，步驟，方面的規(guī)章制度，造成阻礙科技館全面快速發(fā)展的原因之一。四是執(zhí)行不力，高標(biāo)準(zhǔn)是嚴(yán)格要求出來的，再好的制度不嚴(yán)格要求、不執(zhí)行也是沒有用的。五是部分制度不是站在全館長遠(yuǎn)發(fā)展來制定，摻雜部分感情因素在其中，以個別特殊職工因素作為標(biāo)準(zhǔn)，制定出的肯定是低標(biāo)準(zhǔn)的制度，這不僅沒有任何意義還降低了其他干部職工的標(biāo)準(zhǔn)。

缺乏自主創(chuàng)新研發(fā)政策和資金支持。主管單位應(yīng)該積極出臺相應(yīng)政策，鼓勵支持研發(fā)部門開展展品自主研發(fā)工作。并制定相應(yīng)制度規(guī)范資金使用，激發(fā)研發(fā)人員積極性和干勁，達(dá)到生產(chǎn)出集科普與藝術(shù)一體的展

二、解決展品研發(fā)存在問題的對策

政府部門重視科教工作。只有政府部門重視青少年科技教育工作，科技館才能更好的發(fā)揮職能作用，才更重視展品設(shè)計研發(fā)工作，才能更好的制定有力措施和投入更多資金進(jìn)行展品研發(fā)創(chuàng)造，研究生產(chǎn)出科普與科學(xué)，社會與科學(xué)的優(yōu)秀展品，全面提升科普教育職能作用。

配備高素質(zhì)專業(yè)人才隊(duì)伍。展品設(shè)計研發(fā)對專業(yè)技術(shù)要求較高，人才的隊(duì)伍建設(shè)起到很重要的作用，人才是研發(fā)部門的核心要素，沒有專業(yè)的人才隊(duì)伍，就無法研究出精細(xì)的展品，只有打造出高素質(zhì)的專業(yè)人才隊(duì)伍才能更好的研發(fā)出好的展品，更好的推動出地方科教事業(yè)。

形成良好的基礎(chǔ)研究環(huán)境。在展品設(shè)計研發(fā)過程中必須嚴(yán)格遵循展教安全性、可操作性、創(chuàng)新性、實(shí)際性。充分做好社會調(diào)查評估，充分調(diào)研搜集好群眾意見建議，展品設(shè)計要有探究式學(xué)習(xí)理念，設(shè)計出的展品能讓觀眾主動思考與探索謎底。結(jié)合觀眾需求和現(xiàn)實(shí)技術(shù)等情況設(shè)計，觀眾需要才是科技館的發(fā)展方向，展品研發(fā)不能搞閉門造車。

打造干凈擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鳝h(huán)境。明凈良好的工作環(huán)境空氣是研發(fā)和創(chuàng)新的基礎(chǔ)。在良好的環(huán)境下往往思維活躍、思路清晰，最有靈感和直觀腦圖，只有在良好的氛圍中才能更好的發(fā)揮積極性和主動性，更好的提升創(chuàng)新意識和情感。科技館首先應(yīng)重視研發(fā)，以更加開放和包含的態(tài)度對待研發(fā)員工，對創(chuàng)新創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的員工進(jìn)行嘉獎。管理上要更加人性化，讓研發(fā)人員都敢嘗試、敢創(chuàng)新、敢突破。相信在不久的日子展品研發(fā)會不斷實(shí)現(xiàn)新跨越，科技館也能走出一條科技創(chuàng)新之路，全面提升青少年科學(xué)素養(yǎng)，為建成中國特色社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量。

結(jié)束語

本文針對當(dāng)前科技館態(tài)勢、展品研發(fā)難點(diǎn)和現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并根據(jù)工作經(jīng)驗(yàn)和想法，對展品研發(fā)現(xiàn)狀存在的問題，提出對策建議，期盼能為展品研發(fā)起到參考和借鑒作用，促進(jìn)科技館展品展教水平的提高，為科技館展品研發(fā)創(chuàng)造的可持續(xù)性提供有力保障。

參考文獻(xiàn)：

[1].科技日報.（2021年5月20日）

[2].付立峰，葉明.淺議科技館如何進(jìn)行展品研發(fā)（G）中國科協(xié)2005年年會論文集——西部科普場館建設(shè)與發(fā)展 2005： 401-404。

[3].管順豐，科技場館管理與經(jīng)營[M]——華中科技大學(xué)課程與講義，2014.