淺談如何提高民辦高校圖書館圖書利用率

王怡

摘要：對(duì)于任何高校而言，圖書館都是重要的公共建筑之一，其是高校開展科研工作以及素質(zhì)教育的重要支撐。然而對(duì)于民辦高校而言，校內(nèi)圖書館的標(biāo)志性往往大于其實(shí)際意義，圖書館內(nèi)的圖書普遍利用率較為低下，民辦高校圖書館的應(yīng)用價(jià)值得不到充分體現(xiàn)。所以積極尋求有效措施來(lái)提高圖書館內(nèi)圖書的利用率，已經(jīng)成為了當(dāng)下民辦高校圖書管理員的當(dāng)務(wù)之急。

關(guān)鍵詞：民辦高校;圖書館;圖書;利用率;提高

引言

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，人們獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越豐富。在此背景之下，民辦高校圖書館正在逐漸淡出高校學(xué)生的視野，圖書館內(nèi)圖書的利用效率持續(xù)走低。這種現(xiàn)象不僅影響了圖書館自身價(jià)值的體現(xiàn)，也阻礙了圖書館的發(fā)展。所以，如何采取有效措施來(lái)提升圖書館內(nèi)圖書利用率成為了圖書管理員亟需解決的難題。基于此，本文將對(duì)此展開簡(jiǎn)要分析。

一、優(yōu)化圖書館內(nèi)的閱讀氛圍

提升民辦高校圖書館圖書利用率的有效措施之一便是優(yōu)化館內(nèi)的閱讀氛圍。對(duì)于大多數(shù)人而言，閱讀書籍本身是一件相對(duì)枯燥的事情，想要長(zhǎng)時(shí)間將注意力集中于書本之中相對(duì)較為困難。閱讀時(shí)間一旦過(guò)長(zhǎng)，他們?cè)陂喿x書籍時(shí)的注意力就容易被其他事物所干擾，因此很多高校學(xué)生會(huì)前往圖書館進(jìn)行圖書的閱讀，目的就是為了能夠在濃郁的閱讀環(huán)境中真正地沉下心來(lái)，吸收書籍中的知識(shí)，豐富自我。而民辦高校的圖書館相較于其他高校而言，閱讀氛圍較淡，學(xué)生難以真正地?fù)碛羞m宜的閱讀環(huán)境，自然他們的讀書積極性以及閱讀熱情就會(huì)下降，這就導(dǎo)致圖書館內(nèi)的閱讀氛圍進(jìn)一步降低，最終形成惡性循環(huán)，久而久之，圖書館圖書的利用率自然就會(huì)下降至較低水平。所以，為了改善這種現(xiàn)象，就需要營(yíng)造良好的閱讀氛圍。例如可以在圖書館閱覽室內(nèi)張貼名人字畫，亦或是擺放清新淡雅的觀賞類植物。此外，閱讀并不是一件私人性的事情，其必然會(huì)涉及到與他人的溝通交流，分享彼此的看法與見解。所以，民辦高校圖書館內(nèi)還可以專業(yè)設(shè)置若干個(gè)隔音效果良好的休息區(qū)，這樣既可以讓學(xué)生與教師彼此之間互相交流思想，同時(shí)也能避免對(duì)其他閱讀者產(chǎn)生影響，兩全其美。最后，還可以規(guī)劃一片區(qū)域，用以作為讀者的營(yíng)養(yǎng)供給站[1]。讀者在閱讀書籍時(shí)，雖然幾乎處于靜止?fàn)顟B(tài)，但是他們卻在進(jìn)行著劇烈的腦力運(yùn)動(dòng)，因而也會(huì)產(chǎn)生大量的能量消耗。此時(shí)身體本能的反應(yīng)會(huì)驅(qū)使著他們?nèi)パa(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。而這個(gè)時(shí)候，讀者就會(huì)從良好的閱讀環(huán)境中脫離出來(lái)，且在完成能量的補(bǔ)充后，多數(shù)人會(huì)選擇放松，而非返回圖書館繼續(xù)閱讀，這就會(huì)導(dǎo)致某段時(shí)間內(nèi)圖書利用率的下降。所以，就需要在圖書館內(nèi)的適宜位置布設(shè)營(yíng)養(yǎng)供給站，讓讀者仍舊可以在良好的閱讀環(huán)境中，在不影響他人的前提下解決溫飽需求，這樣可以在一定程度上提升某段時(shí)間內(nèi)圖書館內(nèi)讀者的人數(shù)，進(jìn)而提升圖書的利用率。

二、加強(qiáng)對(duì)圖書館的宣傳

加強(qiáng)對(duì)圖書館的宣傳也不失為一種有效提升圖書利用率的措施。雖然在如今這個(gè)信息時(shí)代，高校教師與學(xué)生擁有多種途徑來(lái)獲取想要的信息與知識(shí)，但是所獲取的信息與知識(shí)仍舊具有一定的局限性，例如各種專業(yè)性較強(qiáng)、較為稀缺的圖書期刊等資源難以從網(wǎng)絡(luò)中獲取，只能前往圖書館借閱。正因如此，信息時(shí)代中的民辦高校圖書館仍然具有其存在價(jià)值。但是，若是想要讓校內(nèi)的全部師生都能夠了解圖書館內(nèi)所擁有的圖書期刊資源，就需要加強(qiáng)對(duì)圖書館的宣傳力度，這樣當(dāng)教師與學(xué)生有需求時(shí)，他們才會(huì)前往圖書館來(lái)搜尋所要圖書資源，從而提升圖書館內(nèi)各種圖書的利用率。但是加強(qiáng)宣傳力度并不意味著盲目宣傳，例如向?qū)W生與教師發(fā)放傳單、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)這種宣傳方式并不適用于圖書館的宣傳，反而還會(huì)適得其反，引起學(xué)生與教師的反感，這樣不利于提升圖書館的利用率。只有從圖書館以及圖書自身的性質(zhì)與特點(diǎn)出發(fā)，找到適宜的宣傳方式，才能切實(shí)地發(fā)揮宣傳的作用。例如在對(duì)新采購(gòu)入館的圖書期刊進(jìn)行宣傳時(shí)，應(yīng)當(dāng)將圖書的類別、主題、專業(yè)領(lǐng)域等作為關(guān)鍵詞，并編制成新書通報(bào)，通過(guò)宣傳部門以及校園網(wǎng)站等途徑進(jìn)行廣泛宣傳[2]。同時(shí)為了落實(shí)宣傳效果，圖書館工作人員還可以與高校內(nèi)各大院系進(jìn)行合作，結(jié)合不同院系、不同專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)新書宣傳通報(bào)進(jìn)行優(yōu)化，以此來(lái)讓學(xué)生、教師能夠更主動(dòng)地去接觸、去閱讀、去了解宣傳通報(bào)的內(nèi)容，讓其能夠知道圖書館內(nèi)是否存在自己所需的圖書資源，并在有需求時(shí)前往圖書館借閱書籍，以此來(lái)帶動(dòng)圖書利用率的提升。

三、提高服務(wù)質(zhì)量

提升圖書管理員服務(wù)水平與質(zhì)量，讓進(jìn)入圖書館內(nèi)的高校師生可以得到滿意的閱讀服務(wù)也能有效提升圖書利用率。為此，圖書管理員就需要提升對(duì)圖書館內(nèi)圖書期刊等資源的了解程度，做到基本了解圖書館內(nèi)各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域書籍所處層數(shù)與區(qū)域，這樣當(dāng)讀者想要閱讀某一類書籍時(shí)，可以在圖書管理員的幫助下大幅縮短書籍搜尋時(shí)間。其次還需要加強(qiáng)與讀者之間的溝通交流，了解不同讀者對(duì)于書籍類型的需求，并在了解過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自身服務(wù)工作以及圖書館書籍儲(chǔ)備中存在的問(wèn)題，然后尋求相應(yīng)的有效解決措施。例如高校內(nèi)某些專業(yè)較為相似，其中所涉及的專業(yè)書籍相似度較大，但是又會(huì)在某些方面存在不同，由于圖書管理員自身對(duì)于這些專業(yè)認(rèn)知不足，致使容易混淆這些專業(yè)，從而無(wú)法準(zhǔn)確地為讀者提供所需的書籍信息。例如會(huì)計(jì)學(xué)以及會(huì)計(jì)電算化這一類專業(yè)便是如此，所以圖書管理員就需要加強(qiáng)對(duì)民辦高校內(nèi)所有專業(yè)的認(rèn)知與區(qū)分，這樣才能更加準(zhǔn)確地為讀者提供所需信息，避免其將大量時(shí)間花費(fèi)在尋找無(wú)用書籍之上，從而失去前往圖書館借閱書籍的興趣;亦或是理工科學(xué)生對(duì)于課本習(xí)題之類的書籍需求量較大，但是圖書館中此類書籍種類、數(shù)量較少，難以滿足讀者需求[3]。此時(shí)圖書管理員就需要將讀者的這些需求記錄下來(lái)，并聯(lián)系圖書采購(gòu)人員，讓其及時(shí)豐富這一類書籍的儲(chǔ)備，之后則是通過(guò)宣傳及時(shí)告知全校師生。這樣當(dāng)師生能夠擁有良好的閱讀體驗(yàn)后，自然就會(huì)更愿意來(lái)到圖書館閱讀書籍，從而提升圖書利用率。

四、總結(jié)

綜上所述，本文簡(jiǎn)要地提出了一些加強(qiáng)民辦高校圖書館圖書利用率的有效措施，希望能為相關(guān)圖書管理員帶來(lái)幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐冬曼.提高高校圖書館圖書資源利用率的研究.中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2014（8）：253-254.

[2]邱靜琀.如何提高高校圖書館的圖書利用率.價(jià)值工程，2013，32（7）：316-317.

[3]張璐.提高民辦高校圖書館圖書文獻(xiàn)利用率探析.黃河科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，14（5）：120-122.