賈喜英

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;縣級公共圖書館;路徑

摘 要：全面推進鄉(xiāng)村振興，文化振興是靈魂。公共圖書館是滋養(yǎng)民族心靈、培育文化自信的重要場所，縣級公共圖書館應(yīng)充分發(fā)揮自身職能，肩負起在鄉(xiāng)村振興中的重要任務(wù)和使命。文章從深化全民閱讀、開展社會教育、傳遞科學(xué)情報、保存文化遺產(chǎn)等方面探討了縣級公共圖書館服務(wù)鄉(xiāng)村振興的路徑。

中圖分類號：G258.2?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1003-1588（2022）03-0010-03

習(xí)近平總書記指出，脫貧攻堅取得勝利后，要全面推進鄉(xiāng)村振興，這是“三農(nóng)”工作重心的歷史性轉(zhuǎn)移。要堅持鄉(xiāng)村全面振興，抓重點、補短板、強弱項，實現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興，推動農(nóng)業(yè)全面升級、農(nóng)村全面進步、農(nóng)民全面發(fā)展。從中可以看出，文化振興是鄉(xiāng)村振興應(yīng)有之義。文化是一個民族的靈魂，是一個國家的血脈，文化振興是鄉(xiāng)村振興的靈魂，對鄉(xiāng)村振興具有引領(lǐng)和推動作用。公共圖書館是滋養(yǎng)民族心靈、培育文化自信的重要場所，縣級公共圖書館應(yīng)立足自身職責(zé)，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新服務(wù)方式，推動全民閱讀，不斷提高基層群眾的科學(xué)文化素養(yǎng)，推動鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)，推進鄉(xiāng)村文化振興，助力鄉(xiāng)村全面振興。

1 深化全民閱讀，助力鄉(xiāng)風(fēng)文明

縣級公共圖書館要堅持把推動、引導(dǎo)、服務(wù)全民閱讀作為重要任務(wù)，深入推進全民閱讀，不斷滿足基層人民群眾日益增長的精神文化需求，推動鄉(xiāng)村文化振興，助力鄉(xiāng)風(fēng)文明。

1.1 做好閱讀指導(dǎo)工作，讓讀者學(xué)會讀書

縣級公共圖書館要積極向讀者推薦各種有助于提升其閱讀能力的閱讀指導(dǎo)讀物，如《精讀指導(dǎo)舉隅》《略讀指導(dǎo)舉隅》《讀書的藝術(shù)：如何閱讀和閱讀什么》《如何閱讀一本書》《伍爾夫讀書隨筆》等，激發(fā)讀者的閱讀熱情，讓他們學(xué)會閱讀，愛上閱讀;加強閱讀推廣人才培養(yǎng)，推動閱讀推廣人下沉，著力培養(yǎng)鄉(xiāng)村閱讀推廣人，建立健全鄉(xiāng)村閱讀推廣人隊伍，提升閱讀推廣人開展閱讀指導(dǎo)工作的能力，引領(lǐng)推動鄉(xiāng)村全民閱讀，特別是鄉(xiāng)村未成年人閱讀，助力鄉(xiāng)村文化振興。

1.2 加強館藏資源建設(shè)，讓讀者有書可讀

縣級公共圖書館要以優(yōu)秀書目引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚，堅持社會主義先進文化前進方向，加強《論中國共產(chǎn)黨歷史》《習(xí)近平談治國理政》《共產(chǎn)黨宣言》等科學(xué)理論著作、《中國共產(chǎn)黨簡史》《寫給青少年的黨史》等黨史著作、《紅巖》《林海雪原》等紅色經(jīng)典文學(xué)作品的館藏建設(shè);傳承、發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強文化經(jīng)典著作館藏建設(shè)，如《論語》《史記》《紅樓夢》等;引領(lǐng)讀者關(guān)注當代生活，加強茅盾文學(xué)獎、魯迅文學(xué)獎等優(yōu)秀文學(xué)作品的館藏建設(shè)，如《人世間》《藝術(shù)家們》等;吸收、借鑒國外優(yōu)秀文化成果，做好國外經(jīng)典著作館藏建設(shè)工作，如《西方哲學(xué)史》《戰(zhàn)爭與和平》等。縣級公共圖書館還要持續(xù)開展圖書推薦工作，向讀者推送優(yōu)質(zhì)的館藏閱讀資源，讓讀者徜徉在經(jīng)典文化長河之中，精神得到洗禮，靈魂得到凈化，思想得到升華。

1.3 營造良好的閱讀環(huán)境，讓讀者靜心讀書

縣級公共圖書館要創(chuàng)建寬敞明亮、清新潔凈、方便舒適的空間環(huán)境，營造文明優(yōu)雅、充滿文化氣息的閱讀氛圍，提供高水平的優(yōu)質(zhì)閱讀服務(wù)，吸引讀者到館閱讀和學(xué)習(xí)，提升讀者的到館率和資源利用率，真正實現(xiàn)公共圖書館的公益性。同時，縣級公共圖書館還要積極推動全民閱讀進鄉(xiāng)村、進家庭、進學(xué)校、進企業(yè)，讓濃郁書香浸潤美麗鄉(xiāng)村，精神食糧滋潤百姓心田，實現(xiàn)文化資源全民共享。

1.4 開展豐富的閱讀活動，讓讀者共享閱讀

縣級公共圖書館要深入開展親子閱讀、家庭閱讀等活動，促進家庭閱讀教育，傳承良好家風(fēng)家訓(xùn)，推動書香家庭建設(shè);積極開展誦讀會、閱讀交流、征文比賽等活動，通過主題鮮明的互動活動吸引更多讀者加入閱讀隊伍，特別是廣大農(nóng)村青少年，使他們愛上閱讀，享受閱讀，將閱讀融入生活，成為一種精神需求，從而升華全民閱讀，鞏固農(nóng)村思想文化陣地，孕育文明鄉(xiāng)風(fēng)，引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興。

2 開展社會教育，助力人才振興

縣級公共圖書館要堅持讀者至上原則，充分發(fā)揮自身職能優(yōu)勢，讓圖書館成為民眾繼續(xù)教育、終身教育的重要基地，擔負起基層群眾科學(xué)知識文化教育的重要職能。

2.1 持續(xù)做好免費開放

縣級公共圖書館一方面要不斷加強自身建設(shè)，豐富館藏資源，為讀者提供多元化、個性化、創(chuàng)新性的閱讀服務(wù);另一方面要牢固樹立讀者至上服務(wù)理念，以優(yōu)化館員結(jié)構(gòu)、提高館員素質(zhì)為重點，加強館員隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)，以館員自身的魅力吸引更多讀者到館，有效提升公眾對基層公共圖書館的認知度。

2.2 加強總分館制建設(shè)

縣級公共圖書館加強總分館制建設(shè)要以自身為總館，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）綜合文化服務(wù)中心（站）、村（社區(qū)）農(nóng)家書屋（圖書室）、城市書房、職工書屋等為分館或基層服務(wù)點，特別是要加強鄉(xiāng)村學(xué)校分館建設(shè)，構(gòu)建和完善數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)體系，以文化資源共建共享工程平臺為依托，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)通借通還，推動基層公共圖書館服務(wù)向鄉(xiāng)村基層延伸，改善基層群眾的文化學(xué)習(xí)環(huán)境，提高基層群眾特別是鄉(xiāng)村學(xué)生的文化素養(yǎng)，助力文明村鎮(zhèn)建設(shè)。

2.3 扎實推進流動服務(wù)

縣級公共圖書館要深化為基層群眾辦實事理念，深入開展調(diào)研活動，最大限度滿足不同讀者的個性化閱讀需求，如：調(diào)研分析農(nóng)村留守兒童、老年人、殘障人士及進城務(wù)工人員等特殊群體的特點，除積極創(chuàng)造條件開展圖書捐贈、讀書交流、“大手拉小手”等活動外，還要充分發(fā)揮流動圖書車的作用，走村穿巷為基層群眾提供他們需要的文獻信息，將優(yōu)質(zhì)文化資源送到每一位群眾身邊，為社會傳遞正能量，推動文化服務(wù)均等化進程。

3 傳遞科學(xué)情報，助力產(chǎn)業(yè)振興

基層公共圖書館要堅持立足圖情專業(yè)優(yōu)勢，不斷延伸信息服務(wù)職能，助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興提供新動能。

3.1 傳遞科學(xué)情報

傳遞科學(xué)情報是現(xiàn)代公共圖書館的一個重要職能，而公共圖書館系統(tǒng)、豐富的館藏信息資料是其發(fā)揮科學(xué)情報傳遞功能的重要資源基礎(chǔ)。在信息社會，縣級公共圖書館需進一步加強科學(xué)情報傳遞功能，在圖書館建設(shè)、管理和服務(wù)中引入現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷提高服務(wù)效能，如：加強數(shù)字資源建設(shè)，配備完善的設(shè)施設(shè)備，建立健全線上線下相結(jié)合的文獻信息共享平臺，為廣大鄉(xiāng)村讀者提供優(yōu)質(zhì)的科學(xué)情報服務(wù)，使他們不受時間、地域限制，及時了解和掌握最新農(nóng)業(yè)動態(tài)，同時切實提高相關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)水平。

3.2 鞏固脫貧成果

文化扶貧具有長期性、復(fù)雜性特點，縣級公共圖書館要持續(xù)推動扶志扶智相結(jié)合，同時努力營造終身學(xué)習(xí)的文化氛圍，鼓勵群眾主動參與文化活動，用知識涵養(yǎng)文明素養(yǎng)，鞏固和拓展脫貧攻堅成果，全面推進鄉(xiāng)村振興。此外，縣級公共圖書館還要利用自身專業(yè)優(yōu)勢總結(jié)、提煉扶貧成功經(jīng)驗，積極收集、整理區(qū)域相關(guān)經(jīng)濟發(fā)展和脫貧攻堅方面的書籍、期刊等文獻資源，既展現(xiàn)脫貧攻堅工作的實踐成就，也分享各地脫貧攻堅的先進經(jīng)驗，以助力鄉(xiāng)村振興。

3.3 推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化

縣級公共圖書館要深入開展鄉(xiāng)村振興科技普及活動，為鄉(xiāng)村振興提供智力支撐。一方面，縣級公共圖書館要深入開展調(diào)查研究，了解和掌握基層群眾在種植養(yǎng)殖、經(jīng)營管理、宣傳營銷等方面的實際需求，有針對性地為他們提供服務(wù)，同時積極開展相關(guān)培訓(xùn)活動，如技能培訓(xùn)、學(xué)歷教育等，切實提高基層群眾的文化素養(yǎng);另一方面，縣級公共圖書館可利用現(xiàn)代科技信息技術(shù)搭建產(chǎn)學(xué)研平臺，加快產(chǎn)學(xué)研成果轉(zhuǎn)化，為鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進鄉(xiāng)村振興提供科技平臺。

4 保存文化遺產(chǎn)，助力文化傳承

縣級公共圖書館要堅持辦館宗旨，做好人類文化遺產(chǎn)保存工作，廣泛、系統(tǒng)收集文獻資源，特別是地方文獻資源，保存和傳承地方文化，推動鄉(xiāng)村特色文化建設(shè)，助力鄉(xiāng)村振興。

4.1 保護利用鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化

縣級公共圖書館要主動深入了解地方鄉(xiāng)村文化，挖掘農(nóng)耕文化中所蘊含的人文思想、道德規(guī)范等，通過文字、語音、錄像等方式記錄鄉(xiāng)村文化，形成地方鄉(xiāng)村文化的集體記憶，從而在凝聚人心、教育群眾、淳化民風(fēng)等方面發(fā)揮重要作用?？h級公共圖書館對鄉(xiāng)村文化進行保護傳承和開發(fā)利用，既能賦予傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化新的時代內(nèi)涵，重塑鄉(xiāng)村文化生態(tài)，又能深入挖掘鄉(xiāng)村特色文化內(nèi)涵，盤活農(nóng)耕文化、紅色文化等地方和民族特色文化資源，為傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化注入新活力。

4.2 加強地方傳統(tǒng)文化教育

地方傳統(tǒng)文化具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，是當?shù)厝罕娋唧w生活的生動反映，并通過群眾生活得以傳承和發(fā)展?？h級公共圖書館要利用自身的文化傳播優(yōu)勢加強對地方特色文化的宣傳，增加傳統(tǒng)文化的趣味性，使優(yōu)秀鄉(xiāng)村文化融入百姓日常生活?？h級公共圖書館可利用館藏資源優(yōu)勢挖掘地方文獻中的歷史傳說、民間故事等，喚起讀者對地方傳統(tǒng)文化的共鳴，縮小他們與傳統(tǒng)文化的距離，通過開展傳統(tǒng)文化講座、閱讀推廣以及參觀本地文物古跡等活動，帶領(lǐng)讀者感受地方傳統(tǒng)文化的魅力。

4.3 完善地方文獻館藏建設(shè)

縣級公共圖書館要加強地方文獻的收集、保護和開發(fā)工作，加大資金投入力度，在精細化、專業(yè)化上下功夫，加強地方文獻系統(tǒng)化、主題化建設(shè)，開設(shè)地方名人專架，鼓勵社會捐贈，提升地方傳統(tǒng)文化資源的入藏比例，不斷豐富優(yōu)秀地方傳統(tǒng)文化館藏資源，實現(xiàn)地方文獻資源的共建共享。

4.4 打造特色文化活動品牌

縣級公共圖書館要挖掘具有地方特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，明確主題定位，在保留地方傳統(tǒng)文化精髓的基礎(chǔ)上，充分整合地方文化資源，著力打造群眾喜聞樂見的文化項目，讓群眾參與其中、樂在其中，共享文化發(fā)展成果，不斷增強地方特色文化軟實力?？h級公共圖書館還要以書香社會建設(shè)為核心，倡導(dǎo)全民閱讀，線上線下活動相結(jié)合，組織舉辦琴棋書畫、茶道花藝、戲曲表演等傳統(tǒng)文化活動，讓讀者得以直觀感受和切身體驗地方文化的魅力，通過打造特色文化活動品牌提升地方文化的知名度和影響力。

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（編校：徐黎娟）