紀(jì)增長

摘 要：目前，網(wǎng)絡(luò)信息時代已經(jīng)進(jìn)入“5G”時代，各種優(yōu)劣信息接踵而來，大學(xué)生的價值判斷變得模糊不清，直接影響當(dāng)代大學(xué)生的健康成長。將“女排精神”融入高校思想政治教育，使學(xué)生真正讀懂弄通“女排精神”，在高校中樹立榜樣作用，從而踐行“女排精神”，能夠有效防止大學(xué)生出現(xiàn)“思潮倒灌”，幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀，承擔(dān)起民族復(fù)興大任。本文闡述了新時代“女排精神”的內(nèi)涵及其融入高校思想政治教育的價值，并提出將“女排精神”融入高校思想政治教育的路徑，如抓準(zhǔn)課堂教學(xué)、多手段使學(xué)生領(lǐng)會“女排精神”，開拓新載體、多方向向?qū)W生傳播“女排精神”等，以供參考。

關(guān)鍵詞：體育強(qiáng)國；“女排精神”；高校思想政治教育

中圖分類號：G842 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9052（2022）03-0107-03

基金項目：2020年度福建省高校以馬克思主義為指導(dǎo)的哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)理論研究項目“馬克思主義理論的網(wǎng)絡(luò)傳播有效性研究”（JSZM2020012）；2021年度福建師范大學(xué)思政工作及輔導(dǎo)員工作專項任務(wù)項目“產(chǎn)教融合背景下大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展培養(yǎng)路徑研究”階段成果（VZ-2101）

習(xí)近平總書記曾對中國女排做出評價，中國女排不畏強(qiáng)手、英勇頑強(qiáng)，打出了風(fēng)格、打出了水平，時隔12年再奪奧運金牌，充分展現(xiàn)“女排精神”[1]。這是對新時代“女排精神”最好的定義，已從體育精神轉(zhuǎn)變?yōu)闀r代精神。理想信念教育作為思想政治教育中的重點之一，在體育強(qiáng)國背景下，高校思想政治教育需要實效且針對的見解，既要吸引學(xué)生，又要感染學(xué)生?！芭啪瘛迸c高校思想政治教育的功能、價值、目標(biāo)等方面具有內(nèi)在的一致性，同時又深受學(xué)生喜愛，一定程度上詮釋“女排精神”在思想政治教育中具備了無可替代的地位。

一、新時代“女排精神”的內(nèi)涵

“女排精神”是中國女子排球隊在競技比賽中衍生出的精神象征。經(jīng)過幾代中國女排隊員的“升級”，“女排精神”已然成為以愛國主義、集體主義、艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏、勇于創(chuàng)新為內(nèi)涵的時代精神。

（一）愛國主義精神

無論是改革開放時期，還是如今新時代，中國女排的種種實例都能跨越時間，一次又一次點燃中國人為國爭光的豪情壯志。一代代身著紅色戰(zhàn)袍的女排姑娘一次次站在國際排球競技舞臺上，僅僅只是為了站上冠軍領(lǐng)獎臺，看五星國旗升起，聽中國國歌奏起。正是中國女排這種時時刻刻都為國爭光的想法，任何時候不計個人得失，詮釋著一代代女排人的愛國主義情懷。

（二）集體主義精神

中國女排在訓(xùn)練過程中，經(jīng)常會互相加油鼓勁，在賽場上會團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)。丁霞在出征2015年女排世界杯前，向隊長惠若琪要了球衣，為的就是在領(lǐng)獎臺上將因傷缺席的隊友（惠若琪、徐云麗、楊方旭）球衣展示給世界。三件球衣被帶上領(lǐng)獎臺，詮釋著什么是集體主義的“女排精神”。

（三）艱苦奮斗精神

中國女排隊員曾在漳州女排基地的煤渣、細(xì)沙、泥土鋪成的場地上進(jìn)行大強(qiáng)度、大密度的“魔鬼訓(xùn)練”，正是因為她們不怕苦、不怕難、不怕傷，把世人認(rèn)為“不可能”，活脫脫地變?yōu)榱丝赡?。“走下領(lǐng)獎臺，一切從零開始”一直橫掛在漳州女排基地訓(xùn)練館中，標(biāo)語一直映射著歷代女排隊員在此艱苦訓(xùn)練的場景，見證著一次次站在世界之巔后回到這里，重新奮斗的中國女排。

（四）頑強(qiáng)拼搏精神

正如郎平說的那樣，中國女排可能不是實力最強(qiáng)的隊，但一定是最不怕困難、最頑強(qiáng)、最堅韌的隊伍，頑強(qiáng)拼搏一定是中國女排的名字[2]。40多年來，中國女排從世界冠軍到無緣決賽，幾十年的沉寂，幾十年的默默訓(xùn)練，女排姑娘咬牙堅持，越戰(zhàn)越勇，以頑強(qiáng)拼搏的勁頭克服種種困難。自2010年來，中國女排奪得4次國際大賽冠軍。這正是中國女排頑強(qiáng)拼搏精神的體現(xiàn)。

（五）勇于創(chuàng)新精神

時代在發(fā)展、歷史在前進(jìn)，中國女排不斷被“升級”。自1975年中國女排組隊開始，中國女排經(jīng)歷初露、中興及重生三個時期，這三個時期的主教練在隊員組建、球隊陣型、技戰(zhàn)術(shù)等方面均有創(chuàng)新。一是隊員組建。陳忠和、郎平主教練曾組建全新女排，兩位主教練均在國際關(guān)鍵大賽中大膽使用新人，使新人成為中國女排比賽過程中的秘密武器。二是球隊陣型。袁偉民主教練首次提出“五一配備”陣型，創(chuàng)造全攻全守的中國女排；郎平在里約奧運會女排比賽中，當(dāng)出現(xiàn)“卡輪”現(xiàn)象時，或調(diào)換接發(fā)球人員，或?qū)⑷私影l(fā)球改為四人接發(fā)球等陣型布置。三是技戰(zhàn)術(shù)。1980年首次在漳州全國重點女排集訓(xùn)比賽中使用中國首創(chuàng)“單腳背飛”，到1985年，國內(nèi)多省女排創(chuàng)造出多種技術(shù)配合。多種戰(zhàn)術(shù)的問世，使中國女排多次奪得國際女排各類大賽冠軍頭銜。

二、“女排精神”融入高校思想政治教育的價值

“女排精神”被不斷豐富，不僅僅是體育精神，更是祖國至上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏、勇于創(chuàng)新的時代精神。精神是一個民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達(dá)到一定高度，這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前[3]。

（一）有利于樹立學(xué)生堅定理想、努力奮斗的信念

理想信念是人一生的精神支柱。沒有或者不堅定的理想信念，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。目前，我國正努力培養(yǎng)大學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者與接班人，在高校銜接社會這一重要橋梁上，幫助學(xué)生樹立堅定理想、培養(yǎng)努力奮斗的信念至關(guān)重要。中國女排隊員每一次出場都是代表中國，因而可以堅持做到維護(hù)國家利益、尊嚴(yán)、國格、人格，讓自己的生命和青春放射奪目的光彩。每位女排運動員都有著堅定的理想信念，并為之奮斗?？梢?，“女排精神”內(nèi)涵中艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的精神，能夠使當(dāng)代大學(xué)生懂得自身存在的意義，樹立理想信念，把握人生發(fā)展的“方向標(biāo)”。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、勇于創(chuàng)新的能力

生命力的意義在于拼搏，因為世界本身就是一個競技場。90后、00后曾一度被認(rèn)為是垮掉的一代，但面對2020年“疫情”大考，他們奮勇向前、迎難而上，面對疫魔毫不畏懼，用切身行動撕下“90后、00后是垮掉的一代”的偏向標(biāo)簽。如此種種事跡已充分展示他們不再是垮掉的一代，而是敢于拼搏的一代，已成為新中國、新時期、新時代重要的中流砥柱?！皾L上一身泥，磨去幾層皮，不怕千般苦，苦練技戰(zhàn)術(shù)，立志攀高峰”是對80年代中國女排的形容，倒地起身再倒地，翻滾救球再滾翻，她們毫無怨言，依舊咬牙忍住腰酸腿疼，就算傷病纏身，也默默承受挫折痛苦，真正向世人展示“中國女排流血不流淚”的英勇氣魄。創(chuàng)新是社會進(jìn)步的靈魂，中國女排在奪得五連冠前付出了諸多心血，為了勝利，創(chuàng)造出多種技戰(zhàn)術(shù)。可見“女排精神”內(nèi)涵中集體主義、勇于創(chuàng)新的精神，有助于使當(dāng)代大學(xué)生面對疫魔勇往直前，敢拼敢沖，能夠多舉措多方面抗擊疫魔，同時在學(xué)業(yè)中突破慣性思維，多維度思考問題，激發(fā)大學(xué)生各方面潛力，使其富有想象力和創(chuàng)造力。

（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，抒發(fā)愛國情懷

中國女排奪得了第五個女排世界杯冠軍，第十次榮膺世界排球“三大賽”冠軍，激發(fā)了全國人民的愛國熱情，增強(qiáng)了全國人民的民族自信心和自豪感[4]。正是女排隊員擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，才能形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。中國女排是個有目標(biāo)、有組織、有計劃進(jìn)行訓(xùn)練和比賽的團(tuán)隊，女排精神就是團(tuán)隊精神，更是愛國主義教育重要載體。將女排精神融入高校思政政治教育中，不僅有助于大學(xué)生明白團(tuán)隊協(xié)作的重要性，還能一定程度上培養(yǎng)學(xué)生新時代愛國主義精神，厚植愛國情懷。

三、女排精神”融入高校思想政治教育的路徑

“女排精神”是德智體美勞的綜合體現(xiàn)，在中國女排身上體現(xiàn)出道德高、智慧高、體質(zhì)強(qiáng)、和諧美、能力優(yōu)等多種優(yōu)秀品質(zhì)。為避免“女排精神”融入高校思想政治教育出現(xiàn)南轅北轍，事倍功半的情況，高校需選擇正確且有針對性的路徑，讓“女排精神”在高校思想政治教育中發(fā)揮作用，使學(xué)生對“女排精神”真正達(dá)到學(xué)深學(xué)透、弄懂弄通的境界，真正將“女排精神”內(nèi)化于心、外化于行，達(dá)到知行合一。

（一）抓準(zhǔn)課堂教學(xué)，多手段使學(xué)生領(lǐng)會“女排精神”

第一，豐富課本教學(xué)內(nèi)容進(jìn)教材。思想政治教育的主要任務(wù)是開展理想信念教育、愛國主義教育、道德法制教育和全面發(fā)展教育，引導(dǎo)人民積極弘揚和踐行社會主義核心價值觀。紅色故事是最生動的教材，根據(jù)這一主要任務(wù)，“女排精神”是與之相符的。“女排精神”一直被運動員視為刻苦奮斗的標(biāo)桿和座右銘，始終鼓舞著他們的士氣和熱情，其精神之所以被推崇，是幾代女排運動員創(chuàng)造出的流芳百世的不畏強(qiáng)敵、頑強(qiáng)拼搏、永不言棄精神，在任何時候都能起到鼓舞國人的效果。在郎平看來，“女排精神”的內(nèi)涵就是無論遇到什么困難，都要有團(tuán)隊精神，踏踏實實，做好工作。人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)，精神的力量是無窮的，這樣的理想信念一直支撐著每位排球人走下去。在2019年，中國女排奪得世界杯冠軍后，郎平一句“升國旗，奏國歌”，無疑展現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國主義立場。所以，高校要對“女排精神”的教育價值進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié)，深挖其存在的時代價值，將“女排精神”寫入課本教材中，展現(xiàn)給世人，將“女排精神”的時代價值通過文字進(jìn)行傳承。因此，抓住課堂這個主渠道，將“女排精神”寫入《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等課程，將中國女排的事跡、“女排精神”內(nèi)涵等內(nèi)容依托書籍進(jìn)入課堂，同時可在愛國主義教育相關(guān)課程中，穿插《奪冠》電影片段，有效啟發(fā)學(xué)生對“女排精神”的領(lǐng)會，培育學(xué)生愛國主義精神。

第二，發(fā)揮教師課堂教學(xué)主導(dǎo)性?！皩W(xué)高為師，身正為范”。習(xí)近平總書記指出，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性[5]。在高校思想政治理論課教學(xué)中，教師是當(dāng)代“女排精神”在校園發(fā)展的傳播者、建設(shè)者和實踐者，對學(xué)生領(lǐng)會“女排精神”有著至關(guān)重要的作用。畢竟理論只要說服人，就能掌握群眾，而理論只要徹底，就能說服人[6]。教師從“女排精神”學(xué)習(xí)到精神、內(nèi)涵、模式等內(nèi)容，為思想政治工作教學(xué)提供引領(lǐng)與借鑒，有利于教師創(chuàng)新教學(xué)模式，提升自身教學(xué)能力，提高課堂活躍度，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；有利于筑牢高校思想政治教育課堂主陣地，使思想政治教育課程與時俱進(jìn)，力爭成為學(xué)生最喜愛的課堂之一。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師[7]。教師在理論課程中能夠培育學(xué)生祖國至上的愛國情懷、“人心齊，泰山移”集體主義精神，使學(xué)生在實踐課程中學(xué)習(xí)女排艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的“女排精神”。高校思想政治教育要取得實際效果，必須正確發(fā)揮其灌輸與疏導(dǎo)的特有功能。因此，抓住廣大青年學(xué)生通過書籍初步領(lǐng)會“女排精神”，在教師的幫助更加了解“女排精神”，在實踐中踐行“女排精神”。

（二）開拓新載體，多方向向?qū)W生傳播“女排精神”

第一，將“女排精神”融入校園文化建設(shè)。高校是培育人才的重要平臺，大學(xué)時期正是大學(xué)生人格全面形成的重要時期，良好的校園文化氣息對其人格發(fā)展至關(guān)重要。校園文化是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。目前高校培養(yǎng)人的目標(biāo)不僅應(yīng)著眼于現(xiàn)在，更要放眼未來。一方面，建設(shè)物質(zhì)環(huán)境，引進(jìn)女排隊員擔(dān)任高校教師，有助于提高體育教師綜合水平，豐富校園文化內(nèi)涵，吸引學(xué)生眼球，發(fā)動視覺沖擊，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)其潛能，堅定其理想信念。另一方面，開展“女排精神”主題系列活動，打造女排隱形課程，通過舉辦“我與女排同場競技”的排球賽、“女排故事我來講”誦讀等競賽活動，有助于增強(qiáng)校園文化“女排精神”氛圍，提高學(xué)生學(xué)術(shù)、技能水平，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、實踐中真正領(lǐng)悟“女排精神”，在校園物質(zhì)文化與精神文化高度結(jié)合下塑造大學(xué)生人格。

第二，用“女排精神”占領(lǐng)校園傳媒陣地。目前，大學(xué)生身處互聯(lián)網(wǎng)新時代，主要通過QQ、微信等新媒體軟件獲取信息資源，已做到“秀才不出門，便知天下事”。將“女排精神”有效引領(lǐng)并占領(lǐng)校園傳媒陣地，在校內(nèi)LED、宣傳欄、校內(nèi)景點等物質(zhì)載體上宣傳“女排精神”，有利于將“女排精神”內(nèi)涵與時代精神滲透到當(dāng)代大學(xué)生心中，有利于在當(dāng)代大學(xué)生中樹立朋輩榜樣，提高其學(xué)習(xí)等多方面能力。

第三，將“女排精神”融入校園體驗生活。國無德不興，人無德不立。每位女排隊員都是目前大學(xué)生該追捧的“明星英雄”，她們都是大學(xué)生道德建設(shè)最有說服力、最有正能量的鮮活教材。在高校中，可根據(jù)學(xué)校條件，將“講好女排故事”活動落實落地，可在校園內(nèi)播放《奪冠》，使學(xué)生在校內(nèi)即可重溫女排奪冠路上的艱辛；還可讓冠軍女排與當(dāng)代大學(xué)生直接面對面，通過“女排英雄”形象，發(fā)揮榜樣作用，使當(dāng)代大學(xué)生與“女排精神”零距離接觸，從而成為“女排精神”的學(xué)習(xí)者與傳播者。

四、結(jié)語

目前的90后、00后正是心理與生理發(fā)展逐步完整的緊張時期，他們的人生觀、價值觀、世界觀處于形成的至關(guān)重要時期?！芭啪瘛笔求w育強(qiáng)國建設(shè)的催化劑，是高校思想政治教育的助推劑。新的形勢、新的重任，需要培育新的人才，需要用精神聚人心、匯力量，共筑中國夢。教育是黨之大計，培養(yǎng)什么人是教育的首要問題，高校思想政治教育直接關(guān)系著人才培養(yǎng)的根本問題，高校必須緊跟時代，興文化、聚力量、育新人。在體育強(qiáng)國背景下，把自帶“光環(huán)”的“女排精神”融入高校思想政治教育的全過程，既能開辟傳承和弘揚這一精神的新渠道，又能利用其所蘊含的巨大思想政治教育價值，推動新時代高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展，完成育新人的重要任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]屈鈺豐.“女排精神”對甘肅省大學(xué)生價值觀的影響研究[D].西北師范大學(xué)博士論文，2020.

[3]李維軍，陳格格.女排精神的生成邏輯、核心內(nèi)涵與價值成效[J].紅色文化學(xué)刊，2021（2）：61-69+111.

[4]孫梁，劉志華.新時代中國特色社會主義思想與高職體育教育融合路徑探析[J].濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2020（6）：66-69.

[5]趙蓉花.紅色文化融入高校思想政治教育路徑研究[D].中北大學(xué)博士論文，2019.

[6]中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳.新時代公民道德建設(shè)實施綱要[EB/OL].[2021-04-10].http：//www.gov.cn/zhengce/2019-10/27/ content_5445556.htm.

[7]趙春珍.新時代高校思政課教師“六個要”的內(nèi)在邏輯解讀[J].高教學(xué)刊，2020（30）：144-146+150.

（責(zé)任編輯：張詠梅）