高攀

摘要：傳統(tǒng)的教學(xué)模式，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代的教學(xué)方式?，F(xiàn)代的教學(xué)模式下，教師應(yīng)該為學(xué)生改變?cè)械慕虒W(xué)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。初中生的思維模式和理解能力還沒有被完全構(gòu)建起來(lái)，所以教師的教學(xué)方法是關(guān)鍵。教師在進(jìn)行道德與法治課時(shí)，應(yīng)該在注重利用創(chuàng)新性的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。在原本的課堂教學(xué)中，道德與法治這門課得不到重視，但是在現(xiàn)在的學(xué)校教學(xué)中，更注重培養(yǎng)學(xué)生們的道德品質(zhì)和法律意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)成效的雙重提高。

關(guān)鍵詞：新課改;初中生;道德與法治

引言：

新課改的教育背景下，教師應(yīng)該使用創(chuàng)新性的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和法治思想，調(diào)動(dòng)學(xué)生們上課的興趣，將法治與道德知識(shí)合理地運(yùn)用到實(shí)踐生活中。改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)思想，教師在進(jìn)行現(xiàn)代教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的興趣和性格特點(diǎn)展開教學(xué)，提高學(xué)生課堂效率，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

1、初中道德與法治教學(xué)中存在的問(wèn)題分析

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師多采用“填鴨式”的教學(xué)方法，是以教師為主體，學(xué)生為客體的教學(xué)方法，教師使用灌輸式的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)，這樣容易打消學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們失去對(duì)思想與法治課程學(xué)習(xí)的興趣。教師在課堂教學(xué)中，與學(xué)生交流的較少，對(duì)學(xué)生的真實(shí)情況了解的較少，所以教師應(yīng)該采用積極主動(dòng)的教學(xué)方法，合理地設(shè)計(jì)教學(xué)方法，讓學(xué)生進(jìn)入課堂中來(lái)。

2、初中道德與法治有效教學(xué)策略

2.1結(jié)合教材研究，設(shè)置有效案例

教師可以針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行合理地案件舉例，通過(guò)講案件的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的注意力，集中學(xué)生的課堂注意力，活躍課堂的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生們充分的理解知識(shí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過(guò)程中，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，提前進(jìn)行備課，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行深入的研究，明確教學(xué)目標(biāo)，使用案例教學(xué)方法，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)與思想方法。教師使用案例教學(xué)時(shí)，應(yīng)該區(qū)別過(guò)去一些舊的教學(xué)案例，結(jié)合一些時(shí)事熱點(diǎn)和公眾關(guān)注的熱點(diǎn)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，方便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.2使用問(wèn)題引導(dǎo)，開展合作學(xué)習(xí)

教師在進(jìn)行道德與法律教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題引導(dǎo)。教師可以針對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)立問(wèn)題，讓學(xué)生們通過(guò)自主學(xué)習(xí)進(jìn)行思考，這樣可以讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，一直保持集中的注意力，讓學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用盡全力回答問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和理解能力，讓學(xué)生們充分的理解知識(shí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用設(shè)問(wèn)的教學(xué)方式，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)與思想方法。例如：在學(xué)習(xí)《多彩的職業(yè)》時(shí)，教師讓學(xué)生們看描述說(shuō)出職業(yè)是什么？讓學(xué)生認(rèn)同職業(yè)的意義，認(rèn)同勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，熱愛自己的本職工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，讓同學(xué)們?cè)趩?wèn)題中，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.3借助資源融合，直觀展示教學(xué)

教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)該使用教學(xué)工具進(jìn)行輔助，幫助課堂內(nèi)容更加豐富，幫助學(xué)生更好地吸收知識(shí)。在信息技術(shù)發(fā)展的今天，只使用黑板和粉筆的傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在教師可以使用多媒體的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，將抽象的道德與法治知識(shí)使用工具進(jìn)行直觀的展示。例如：在學(xué)習(xí)《學(xué)無(wú)止境》時(shí)，教師可以主動(dòng)播放關(guān)于學(xué)習(xí)的紀(jì)錄片，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)人生的益處，讓教師教會(huì)學(xué)生們，認(rèn)同終身的學(xué)習(xí)理念，坦然面對(duì)學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的各種壓力，認(rèn)同學(xué)習(xí)的意義以及在實(shí)踐學(xué)習(xí)中的重要性，形成積極參與社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，服務(wù)社會(huì)。教師通過(guò)自己掌握的知識(shí)，辨析一些錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)觀念和社會(huì)現(xiàn)象，讓學(xué)生可以自己調(diào)節(jié)自己的情緒，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓豐富教學(xué)資源幫助學(xué)生處理學(xué)習(xí)問(wèn)題。

2.4創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與課堂內(nèi)容相結(jié)合，創(chuàng)建與教學(xué)內(nèi)容相符合的探究活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展自己的能力與水平，推動(dòng)學(xué)生實(shí)踐能力的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的優(yōu)化，教師也應(yīng)該盡可能地選擇與生活貼近的主體，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，積極地加入課堂活動(dòng)中來(lái)，活躍課堂氛圍，提高教師的課堂教學(xué)效率。例如：在學(xué)習(xí)《同住地球村》時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該結(jié)合自己的親身體會(huì)，通過(guò)了解學(xué)習(xí)資料認(rèn)識(shí)世界，結(jié)合課本知識(shí)了解經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)實(shí)意義，能夠正確對(duì)待不同的文化，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐認(rèn)識(shí)我們生活的共同家園，知道世界的變化既給國(guó)家的發(fā)展帶來(lái)深遠(yuǎn)影響，也和人們生活息息相關(guān)，認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)全球化和多樣化帶給人們?nèi)粘Ｉ罱煌?、?jīng)濟(jì)交流、文化交流等方面的各種好處，讓學(xué)生體會(huì)到道德與法治和實(shí)際生活的聯(lián)系。

總結(jié)：

總而言之，教師在進(jìn)行道德與法治教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的教學(xué)方法，教師應(yīng)該有針對(duì)性地運(yùn)用德育教育，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生的課堂注意力，提高課堂效率。道德與法治是一門非常重要的學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生法治觀念與人生導(dǎo)向的重要路徑，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理與道德素養(yǎng)，教師在道德與法治教學(xué)中，應(yīng)該將學(xué)生培養(yǎng)成，積極向上的正能量青年。

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