劉春松

摘要：隨著我國工業(yè)的不斷發(fā)展，促進了社會經濟的不斷發(fā)展，但也給環(huán)境帶來了嚴重負擔?；瘜W作為一門重要學科，對各行各業(yè)具有直接影響。因此為了貫徹綠色節(jié)能理念，還應開展綠色化學教育，使學生形成綠色環(huán)保意識，避免出現(xiàn)化學污染問題。因此，在高中化學教學中有效滲透綠色化學教育尤為重要。本文探討高中化學教學中滲透綠色化學教育，希望能為相關工作者提供借鑒。

關鍵詞：綠色化學教育;教育策略;高中化學

在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略不斷推進的背景下，人們的綠色環(huán)保意識不斷增強，化學對環(huán)境具有重要影響。對此在高中化學教學過程中，滲透綠色化學教育，注重對學生綠色環(huán)保理念的培養(yǎng)，以此獲得良好的化學教學效果。

1綠色理念在高中化學教學中的現(xiàn)狀

對于有的高中化學教師來說，在實際教學的過程中，仍運用以往傳統(tǒng)的教學模式，機械為學生講解知識內容，缺少實踐環(huán)節(jié)，這明顯的體現(xiàn)出沒有將理論和實踐結合在一起。在高中化學教育中，不僅要進行理論教學，還要加強實踐環(huán)節(jié)，著重的實施理論和實踐結合教育，由此以來，不斷提高學生化學學習水平，形成良好的道德品質，還能讓學生將所學習的化學知識聯(lián)系生活實際，提升自己生活學習環(huán)境適應性，實現(xiàn)綠色化學目標，防止資源發(fā)生浪費的現(xiàn)象。在新課標的標準下，要求高中院校一定要加強對綠色化學理念的認知，并積極進行滲透，讓學生樹立綠色化學觀念有效的進行化學學習。

2“綠色化學理念”在高中化學教學中的滲透措施

2.1 充分利用化學教材，深入挖掘綠色化學資源

對于高中化學教師而言，為了將“綠色化學理念”更好滲透在教學中，可以從化學教材入手，利用好化學教材，并對化學教材展開深入研究，將其教材中含有的綠色理念提煉出來，之后并進行相應的總結，并以小冊子的形式呈現(xiàn)出來，并開展高中化學教學，但是此前提條件下，要具有一定的針對性，使得學生在綠色環(huán)保方面，有一定的認識。與此同時，高中化學教師還要采取各種各樣的方式，來激發(fā)學生的學習熱情，調動學生的積極性，主動參與教學活動中來，還要引導學生在學習的基礎之上，要積極去探索，從某種程度上來看，使得學生在綠色化學意識方面，能夠起到一定的強化作用。

2.2 開展相應的教學活動，滲透綠色化學理念

高中教師在化學教學的過程中，關于環(huán)境和無污染等方面，可以為學生引入相應的問題，并將實際案例為學生呈現(xiàn)出來，之后，在組織學生對于此案例進行閱讀，做到邊閱讀邊分析。其中將“綠色化學理念”滲透在化學教學中時，可為學生講解有關化合物的知識內容，使得學生更好地理解化學知識點，并加深知識點的印象，長時間以來，有利于學生樹立綠色化學理念。

例如：高中化學教師在為學生講解“酸雨”這部分知識內容時，對于這部分內容進行分析，酸雨形成原因是本節(jié)的一個重點，從教師的角度上來看，為了使得這部分的重點讓學生更好地學習和掌握，可先為學生傳授導致酸雨的主要原因，其中主要原因是環(huán)境中的二氧化硫過量，當學生有一定的認識并給予了解之后，在將其相關理論知識引出來，與此同時，將其學生分成小組，讓學生針對如何將二氧化硫排放量減少這一問題開展相應的討論，激發(fā)學生的思考，使得學生在心中對綠色環(huán)保有一定的概念，加深學生對知識的理解的印象，促使化學教學的效果不斷提高。

2.3 在整個化學教學中貫穿綠色化學理念

對于高中化學教師來說，將其綠色化學理念滲透在教學中時，要充分發(fā)揮出自身的引導作用。所以教師自身要意識到綠色化學理念的重要性，并給予高度重視，由此以來，此理念在化學教學中才能更好地滲透。

比如：高中化學教師在為學生講解“氯氣性質”時，這部分內容對于環(huán)境會產生極大的影響，對于教師來說，為了讓學生能夠熟知這一點，并對這部分知識內容更好地理解，可在教學中，引出與環(huán)境沒有一定的影響物質。為此，我們可以將雙氧水引入其中，為了更好地滲透化學理念，可讓學生進行比較，從某種程度上來看，這對學生的影響是非常大的，使得學生能夠意識到環(huán)保的重要性。

2.4加強課外實踐環(huán)節(jié)，提高學生的綠色化學意識

在高中化學教學的過程中，為學生滲透綠色化學思想的主要目的就是讓學生將這種思想應用在平常生活中，并意識到保護環(huán)境的重要性。從高中化學教師的角度上來看，在實際教學中，可為學生滲透綠色環(huán)保相關知識，引導學生在生活中加強所學習的知識的運用。除此之外，在實驗教學的過程中，確保教學效果基礎之上合理的應用資源，避免資源發(fā)生浪費的現(xiàn)象，適當可運用實驗催化劑。在資源使用方面盡量以可再生資源為主，并注重資源的回收利用。

3 結束語

總而言之，對于高中化學教師而言，要意識到將“綠色化學理念”滲透在教學中的重要性，并給予高度重視。在實際教學中，為學生滲透時，要采取有效的措施，來調動學生的積極性，積極主動參與教學活動中來，使得學生對于綠色理念有一定的意識，逐漸養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣，促使學生全面的發(fā)展。在社會整體進行入現(xiàn)代化發(fā)展趨勢之后，我國教育工作越來越注重素質教育，高中化學教師為了能夠不斷創(chuàng)新教學模式，為了能夠培養(yǎng)高中學生環(huán)境保護意識，將綠色化學理念融入到化學這一學科的各個教學環(huán)節(jié)中，在豐富學生學習內容的基礎上，使其充分發(fā)揮作用，使高中學生潛移默化的形成可持續(xù)發(fā)展意識和綠色化學觀念，為后續(xù)提升高中學生學習能力奠定基礎。在高中化學教學過程中，滲透綠色化學教育，使學生獲得化學知識的同時，強化學生的綠色節(jié)能環(huán)保理念，提高學生的思想素質，促進學生全面發(fā)展。

參考文獻：

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