2022年15期
刊物介紹
《學習與科普》雜志社是由國家新聞廣電出版總局批準，中國科普研究協(xié)會指導，昌吉日報社主管主辦的國家級科普類學術(shù)期刊。旨在與向普通大眾介紹自然科學和社會科學知識、推廣科學技術(shù)的應用、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神的專業(yè)期刊。
學習與科普
教改前沿
- 高中數(shù)學新教材中閱讀材料的應用研究
- “雙減”下的小學低年級數(shù)學提高課堂教學質(zhì)量的點滴嘗試
- 新課改背景下小學語文閱讀教學方法
- 雙減政策下如何在教學中提升學生化學學科素養(yǎng)
- 新時代幼兒園教育評價改革的研究
- 新課改下小學語文教學提升學生表達能力的探究
- “雙減”背景下小學音樂教學如何減負增效
- 新課標背景下初中生物的高效教學探索
- 雙減背景下小學數(shù)學趣味課堂的構(gòu)建探究
- 探討“雙減”背景下如何設計小學數(shù)學課后作業(yè)
- 新課改下高中美術(shù)教學存在的問題及對策
- “雙減”下思維導圖在農(nóng)村小學英語閱讀中的應用
- 雙減背景下農(nóng)村小學語文高效課堂的構(gòu)建策略分析
- 淺析新課標下小學數(shù)學有效課堂的構(gòu)建
- 新課改背景下初中化學教育教學方法的創(chuàng)新
- 減負背景下小學數(shù)學教學優(yōu)化路徑
- 雙減視角下小學英語如何提升課堂教學效能
- 雙減之下小學語文作業(yè)優(yōu)化設計的探索
- 信息技術(shù)環(huán)境下高中語文寫作教學模式創(chuàng)新研究
- 基于學科素養(yǎng)發(fā)展的高中數(shù)學教學創(chuàng)新研究
- 淺談“雙減”政策下初中體育在“減負”背景下的“增效”
- 新課改背景下高中化學有效教學策略研究
- 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 新課程背景下小學數(shù)學教學生活化的研究
- “雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)設計實踐研究
- 從綜合語言運用能力到英語學科核心素養(yǎng)
- 基于雙減背景下初中數(shù)學個性化作業(yè)設計與運用分析
- 落實雙減理念，提升課堂效率，開展分層作業(yè)
教學與研究
- 核心素養(yǎng)下高中歷史“時空觀念”教學策略探析
- 淺談如何把繪本教學融入統(tǒng)編教材
- 作業(yè)設計在小學數(shù)學教學中的應用分析
- 核心素養(yǎng)培育視角下的中職英語課程教學策略研究
- 二胡專業(yè)課中重奏教學模式探索與實踐
- 淺談小學數(shù)學“至少”類問題教學的措施
- 淺談幾何直觀于小學數(shù)學教學的實際運用與助力
- 初中體育教學中的快樂體育教學探討
- 小學語文作文教學策略研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學高段教學中的滲透
- 小學語文群文閱讀教學策略探析
- 論高中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
- 基于心理健康的小學體育教學探析
- 試論微課在小學語文教學中的應用策略
- 初中體育分層教學的實施策略分析
- 民間美術(shù)資源在初中美術(shù)教學中的應用探析
- 初中語文記敘性文體寫作教學芻論
- 生本視域下的小學數(shù)學教學策略簡談
- 基于思政一體化的初中道德與法治教學探索
- 探究小學語文教學中高年級閱讀學習的有效策略
- 談信息化教學應用與農(nóng)村中學生身心發(fā)展培育的融合
- 合作探究式教學在化學教學中的應用
- 易經(jīng)中體育教學與運動周期規(guī)律淺析
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生解題能力的策略
- 高中音樂教學中興趣教學法的應用實踐探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中化學教學設計研究
- 在高中教學中重視學習策略培訓的必要性
- 小學語文朗讀教學中的有效指導策略分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學英語教學淺議
- 《濟南的冬天》教學設計
- 小學體育選項課分層教學的實踐探究
- 基于“問題導學”模式下初中英語語法語篇教學的嘗試
- 探究項目式學習在小學語文閱讀教學中的應用
- 基于分層教學下的高中數(shù)學“讓學”策略
- “綠色化學理念”在高中化學教學中的滲透探究
- 初中語文教學中差異教學法的運用
- 探析如何利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化初中英語教學
- 小學語文高年級閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力
- 任務驅(qū)動教學法在小學足球教學中的應用
- 淺析提升小學語文閱讀教學有效方法
- 探究互聯(lián)網(wǎng)背景下如何提升初中數(shù)學的教學效果
- 高中英語聽力教學實施策略探微
- 高中數(shù)學單元教學設計對增強學生核心素養(yǎng)的探究
- 研究性學習應用于高中數(shù)學教學中的措施探討
- 自讀 歸結(jié) 模仿
- 現(xiàn)代化教育技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應用
- 趣味化學實驗在初中化學教學中的應用
- 將問題情境創(chuàng)設于初中物理教學中的策略探析
- 小學數(shù)學開展游戲化教學策略探究
- 小學科學教學開展生活教育的幾點思考
- 生活情境教學法與小學語文融合的思考
- 淺析因材施教教學在初中生物教學中的應用路徑
- 關(guān)于分層教學法在初中英語教學中的實踐思考
- 基于思維導圖的高中英語閱讀教學研究
- 談幼兒行為習慣有效性教學的可行方式
- 閱讀教學文本回歸
- 基于“數(shù)據(jù)分析”素養(yǎng)的高中數(shù)學教學嘗試
- 分析小學語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)策略
- 農(nóng)村初中體育教學中存在的問題與對策
- 利用信息技術(shù)優(yōu)化初中歷史教學的策略研究
- 淺談多媒體教學在初中英語教學中的有效利用與應用分析
- 初中歷史教學中滲透家國情懷教育實踐探究
- 淺談在中職體育教學中落實快樂體育理念的策略
- 基于傳統(tǒng)文化傳承的初中語文教學研究
- 數(shù)形結(jié)合在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺析高二物理的有效教學
- 芻議小學數(shù)學生活化教學有效策略
- 核心素養(yǎng)下的高中英語有效性課堂研究
- 提升小學語文古詩詞教學有效性的策略
- 師生互動在小學語文教學中的應用探析
- 微課與小學學科教學有效融合的實踐研究
- 數(shù)學課堂教學中“解決問題”有效策略的研究
- “教學做合一”在中職數(shù)學教學中的實踐探討
- 初中英語教學中的“任務”實施策略研究
- 個性化教學與小學數(shù)學教學結(jié)合實踐探索
- 小學低年級數(shù)學課堂教學方法策略探究
- 初中數(shù)學教學中引入數(shù)形結(jié)合思維的方法
- 初中數(shù)學教學中學生主動提問能力的培養(yǎng)策略
- 中職語文教學與文明禮儀教育的融合研究
- 淺談核心素養(yǎng)下初中文言文教學策略
- 基于核心素養(yǎng)下高中化學教學探究
- 探究初中道德與法治教學的有效策略
- 小學高年級語文課外閱讀教學探究
- 民辦高職院校實踐教學管理探討
- 初中生物教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探析
- 如何在班級合唱教學中融入美育教育
- 淺談高中政治教學實踐中多樣化教學的應用
- 體驗式教學在小學道德與法治課程中的運用
- 基于多種教學模式相結(jié)合的高中物理教學策略
- 淺析高中體育教學中終身體育意識的培養(yǎng)策略
- 問題情景創(chuàng)設在初中物理教學中運用概述
- 高中語文寫作教學中自主學習策略的應用探析
- 高中信息技術(shù)教學中學生自學能力的培養(yǎng)探究
- 基于高考背景下高中體育與健康教學的探索
- 微課在初中數(shù)學教學中的應用探究
- 淺談小學中段閱讀教學
- 小學科學教學學生問題意識培養(yǎng)策略
- 巧用微課輔助小學英語教學
- 小學科學教學首學策略的研究
- 淺談如何提高幼兒園教學活動的有效性
- 創(chuàng)設教學情境，優(yōu)化小學英語對話教學
- 核心素養(yǎng)視角下小學科學實驗教學研究
- 試析高中政治生活化教學有效措施
- 互聯(lián)網(wǎng)+視角下高中生物有效教學實踐與研究
- 探究提高中職思政教學質(zhì)量的有效途徑
- 高中數(shù)學教學教學中小組合作模式的實施探究
- 高中化學和信息技術(shù)融合教學探索
- 高考視野下高中語文作文教學模式
教育與學習
- 以微粒觀構(gòu)建思維模型用于突破高三復習離子反應的難點
- “田園STEM+”項目式學習的實踐與探索
- 難忘的一次游戲
- “足”意十足
- 基于德育的初中班級管理工作開展研究
- 試論高中班主任如何有效開展德育工作
- 讓識字成為一種習慣
- 小學語文習作單元學習模式的實踐研究
- 小學語文朗讀有效開展的策略研究
- 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題提出問題的能力
- 淺談如何進一步加強幼兒園德育教育
- 以體驗式學習助推思維培養(yǎng)
- 上善若水 道亦有道
- 踐行中國傳統(tǒng)美德
- 淺談科學游戲應用于幼兒園教育中的社會性發(fā)展意義
- 淺析學前教育中如何展開德育教育
- 探究主題背景下區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設
- 淺談如何在建構(gòu)區(qū)混齡游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力
- 在“公能精神”中培育學生家國情懷
- 新時期如何有效開展小學德育工作
- 幼兒園混齡游戲中社會交往能力的發(fā)展
- 淺析初中數(shù)學錯題資源的有效利用
- 美術(shù)學科在各科中的融合探索與思考
- 高中班主任如何加強班干部隊伍建設
- 新形勢下初中地理學科學困生轉(zhuǎn)化措施分析
- 融合教育視角下幼兒園教育模式的創(chuàng)新
- 淺析開展初中體育田徑運動的價值及方法
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下U-G-S機制助力農(nóng)村英語基礎教育探究
- 淺談高中生作文能力提升路徑
- 家校協(xié)同育人用愛心溫暖學生的心田
- 鄉(xiāng)村振興背景下加強農(nóng)民思想道德教育的探究
- 淺談構(gòu)建初中數(shù)學問題情境的策略
- 讓興趣引領(lǐng)學生閱讀
- 幼兒園傳統(tǒng)游戲與活動相互滲透研究
- 小學體育足球訓練有效方法探究
- 農(nóng)村初中學科融合的學習方式研究
- 小學美育現(xiàn)狀及相關(guān)對策探究
- 四“策”提升幼兒餐點自助能力的研究
- 高中化學教學中學生自主學習能力培養(yǎng)
- 通過信息技術(shù)，培養(yǎng)高中生政治核心素養(yǎng)研究
- 高中歷史學科進行立德樹人教育的重要性探析
- 高中學生數(shù)學認知特點與數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 探討初中班主任如何進行有效的德育工作
- 授之以漁，實現(xiàn)午睡自主
- 小學數(shù)學教師設計學習小組的分析和研究
- 淺談小學應用題解題策略
- 小學高年級班級活動中滲透傳統(tǒng)文化教育的研究
- 淺談如何做好班主任工作
- 幼兒體育游戲活動的開展策略
- 培養(yǎng)幼兒開放式思維的探索
- 終身學習理念下小學生閱讀習慣培養(yǎng)研究
- 落實立德樹人根本任務的方法與途徑
- 幼兒園中班語言教育活動的有效開展方法
- 基于學生思考力培養(yǎng)的語文要素落實策略
- 談談中職學生學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成訓練
- 幼兒園中被忽視幼兒的行為表現(xiàn)及對策研究
- 家校合作模式下培養(yǎng)小學生健康體質(zhì)的路徑探析
- 小學生自我情緒管理的影響因素及現(xiàn)狀研究
- 小學低年級學生情緒管理能力培養(yǎng)策略分析
- 巧用生活化材料，優(yōu)化幼兒美術(shù)活動
- 如何引導小學生進行積極的情緒管理的思考
- 基于STEM教育理念的幼兒園科學區(qū)域活動探討
課堂與管理
- 基于學情分析的《電梯維修與保養(yǎng)》課堂構(gòu)建
- 小學數(shù)學課堂教學中滲透心理健康教育的策略
- 以學生發(fā)展為本提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 情境教學模式在高中生物課堂的應用研究
- “五育融合”下小學體育校本課程開發(fā)研究
- 核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學課堂情境創(chuàng)設
- 淺議初中歷史“四史”教育校本課程開發(fā)對促進學生全面發(fā)展的重要性
- 基于中華傳統(tǒng)禮儀文化的中職幼兒保育專業(yè)《幼兒教師口語》課程的評價探析
- 基于群文閱讀的初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 初中歷史教學如何構(gòu)建高效課堂
- 高中英語語法復習課中思維導圖提升學生主體性
- 小學科學課堂教學的有效提問策略
- 農(nóng)村寄宿制學校數(shù)學課堂教學的優(yōu)化途徑
- 小學語文閱讀教學的問題與方法探究
- 創(chuàng)設活力課堂，體驗快樂閱讀
- 探究在小學數(shù)學課堂教學中引入生活元素的策略
- 省考背景下初中生物如何創(chuàng)建高效課堂
- 民間音樂與幼兒園音樂教育的融合
- 如何提升小學一年級數(shù)學課堂教學的趣味性
- 在初中生物課堂教學中運用討論式教學法的思考
- 小學數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生參與意識
- 論小學數(shù)學拓展課的開發(fā)與實施
- 淺析高中生物高效課堂的構(gòu)建
- 中職英語教學中翻轉(zhuǎn)課堂的應用路徑
- 小學英語課堂中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑
- 黎勛：淺析新課標下小學數(shù)學有效課堂的構(gòu)建
- 探究希沃、火花學院軟件在中段小學科學課堂的應用
- 淺析課堂教學提升學生學習能力的策略
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學探析
- 讓群文閱讀走進高中語文課堂
- 對小學體育課程資源開發(fā)與利用的思考
- 互動教學在高中數(shù)學課程教學中的應用研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語限時閱讀訓練高效課堂
- 淺談積極心理學視角下中小學生命教育課程優(yōu)化路徑
- 信息技術(shù)支持下的小學數(shù)學課堂教學