王晴

摘 ?要 ?體育作為鍛煉學(xué)生身體的科目，很多初中學(xué)校卻對體育教學(xué)并不重視，課堂效果也不盡人意。因為老師和家長希望學(xué)生在中考取得優(yōu)異的成績，所以都忽略了體育的作用。初中學(xué)校不僅要提高體育課堂重視，還要關(guān)注體育的教學(xué)方法。有的體育課堂因為初中的考試項目的出現(xiàn)，在教學(xué)時一直重復(fù)這些內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生失去了運動的興趣。體育課堂的娛樂化可以使學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)到更多的知識，了解更多的體能技巧，也可以逐漸提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。為此，本文就主要探討對體育課堂進(jìn)行改造，并運用多樣的教學(xué)方法讓學(xué)生更加熱愛體育，并能主動在平時強身健體。

關(guān)鍵詞 ?快樂體育 ?思考 ?策略

初中體育教學(xué)一直都存在問題，體育課堂上教師因為考試一直讓學(xué)生跑步、跳遠(yuǎn)等，活動類型不夠豐富，這就導(dǎo)致學(xué)生不愿意上體育課，甚至逃課。還有每個學(xué)生的身體素質(zhì)并不相同，教師要根據(jù)實際情況進(jìn)行教學(xué)，把游戲引入課堂，為體育課堂增添色彩。教師根據(jù)學(xué)生的興趣去規(guī)劃課堂，讓學(xué)生們可以在課堂中發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，同時最大程度使課堂娛樂化，使學(xué)生完全融入課堂中。教師也要找到適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式上進(jìn)行改善，在課堂上給學(xué)生時間進(jìn)行討論，學(xué)習(xí)更多的體育知識，讓學(xué)生在運動時可以保護自身安全，從而更加全面打造一個快樂的課堂。本文通過對初中體育教學(xué)中快樂體育課堂的打造進(jìn)行討論，提出了相關(guān)的問題和策略。

一、打造快樂體育課堂對體育教學(xué)的重要性

體育課堂中一直以來都是教師講給學(xué)生聽，必要的時候教師會做出示范，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿，整體的娛樂活動是非常少的，長時間下去學(xué)生的課堂積極性不高，就會失去對體育課堂學(xué)習(xí)的向往心理。這樣不利于學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識，也不利于學(xué)生們了解體能技巧。都說學(xué)習(xí)興趣是推動整個課堂發(fā)展的“潤滑劑”，當(dāng)學(xué)生都沒有動力跟想法持續(xù)跟著教師開展體育活動的時候，那教育就失去了本來的意義，再強制再包辦課堂，最后的效果都并不好。那為什么要打造快樂的體育課堂呢？是因為教師為學(xué)生打造快樂的體育學(xué)習(xí)課堂，能讓學(xué)生感受到體育活動的有趣，班級內(nèi)所有的學(xué)生都會積極參與教師所安排的任務(wù)。這樣的話，就會帶動整體的課堂氛圍，當(dāng)學(xué)生處于愉悅的課堂氛圍之中，他們的學(xué)習(xí)能力跟學(xué)習(xí)潛力都會被激發(fā)出來，況且愉悅的課堂氛圍不僅可以提高學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，還可以改善體育課堂出現(xiàn)的問題。因為初中的學(xué)生都比較活潑開朗，喜歡冒險比賽，教師可以利用初中學(xué)生的特點進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生講一些關(guān)于運動的知識，讓學(xué)生多多鍛煉身體，養(yǎng)成運動的習(xí)慣。多多開展體育比賽，發(fā)展學(xué)生的長處、挖掘自己的潛能，學(xué)習(xí)更多有趣的知識。除了這些，教師為學(xué)生打造快樂的學(xué)習(xí)課堂，還可以釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，本身學(xué)生在進(jìn)入校園的時候，都是非常緊張的。隨著學(xué)業(yè)的加重，他們需要學(xué)習(xí)非常多的科目，體育課堂本身就是一個放松的課堂，也是鍛煉他們身體的課堂，所以在課堂上教師就必須要為學(xué)生考慮，為他們提供愉悅的課堂活動，讓他們在課堂活動中充分鍛煉自己的身體與心理。

二、初中體育教學(xué)存在的問題

一些初中學(xué)校為了讓學(xué)生在中考取得優(yōu)異的成績，提升學(xué)校的升學(xué)率，并不注重體育教學(xué)，甚至為了其他的科目而犧牲體育。這樣不能讓學(xué)生全面發(fā)展，影響學(xué)生的成長，教師在教學(xué)過程中，為了學(xué)生的考試成績，在體育課堂上讓學(xué)生一直練習(xí)考試項目，這就導(dǎo)致學(xué)生對體育運動喪失了興趣，學(xué)校的不重視，沒有良好的教學(xué)方法，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)致體育課堂沒有良好的教學(xué)效果。學(xué)校不僅要注重學(xué)生的成績，也要注重體育教學(xué)，讓學(xué)生可以在體育課堂上得到釋放，改善相關(guān)的問題，采用多樣化的教學(xué)方法，逐漸提高體育課堂的發(fā)展。還有就是教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，所采取的課堂設(shè)計比較單一，總是以一種模式，帶動學(xué)生去學(xué)習(xí)體育鍛煉身體長時間下學(xué)生就會產(chǎn)生疲憊的心靈，他們體驗不到有趣的事情，不僅是放不了學(xué)習(xí)壓力，反而還會讓他們加重壓力，這不是教師想要看到的。所以，在體育課堂教學(xué)的過程中就需要創(chuàng)新和豐富教學(xué)方法，大大提升學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)體驗，讓他們產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)狀態(tài)，重新愛上體育活動以及體育課程。

三、打造快樂體育課堂的策略

（一）改善教學(xué)方法，引起學(xué)校重視

教師要改變自己的教學(xué)方法，用有趣的課堂吸引學(xué)生。學(xué)校要認(rèn)識到體育教學(xué)的作用，不能以任何理由取消體育課。學(xué)?？梢栽诳沼嗟臅r間舉辦相關(guān)的體育比賽，鼓勵學(xué)生多多參與，只有學(xué)校重視，才能激起學(xué)生的運動興趣。教師在課堂上可以讓學(xué)生進(jìn)行內(nèi)部比賽，教給學(xué)生多種多樣的游戲，學(xué)校也要配備一定的體育器材，讓學(xué)生在體育課堂上可以玩游戲，男生可以打籃球，女生可以玩羽毛球等。教師需要設(shè)置不同的體育活動，讓學(xué)生都能夠得到身體鍛煉，也讓他們感受到學(xué)校的校本課程的趣味性。更重要的是要讓學(xué)生得到鍛煉的同時也可以發(fā)展自己的愛好。教師在教學(xué)時，不要一直讓學(xué)生跑步，在上課前可以讓學(xué)生做體操，告訴學(xué)生做體操的作用，讓學(xué)生掌握一些體育知識。教師不只是教師，也可以成為學(xué)生的朋友，在課堂上玩游戲，進(jìn)行室外活動，讓學(xué)生進(jìn)行討論，幫助學(xué)生解決煩惱，有利于學(xué)生的身心發(fā)展。學(xué)生對新的事物比較感興趣，教師可以把班級里的學(xué)生分成小組，設(shè)置一些障礙物，讓學(xué)生進(jìn)行闖關(guān)，哪個小組得分高就獲勝，通過不同的教學(xué)方法讓學(xué)生體會到體育課堂的樂趣，這樣才利于打造快樂體育課堂，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

例如，在學(xué)習(xí)八年級下冊第一單元第1節(jié)《障礙跑》時，教師可以在上課時給學(xué)生講講跑步的技巧，比如用鼻子呼吸，高抬腿等，然后讓學(xué)生發(fā)表自己對障礙跑的理解，教師把男生女生進(jìn)行合理分組，提前設(shè)置好障礙跑通道，告訴學(xué)生注意安全，然后每個小組進(jìn)行比賽，比賽獲勝的小組可以獲得老師的獎勵。比賽結(jié)束后，教師可以讓學(xué)生總結(jié)比賽的結(jié)論，這樣才能提高學(xué)生對體育課堂的興趣，在課堂上教師可以教給學(xué)生一些技巧，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，提高體育課堂的教學(xué)效率。

（二）重視學(xué)生的個體差異，以學(xué)生為中心

體育對于很多女生來說并不喜歡，在教學(xué)過程中教師不能強制要求學(xué)生去做一些運動，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生進(jìn)行鍛煉。在課堂上，教師可以讓學(xué)生玩一些簡單的項目，可以把音樂、舞蹈等引入課堂。在課堂上可以讓學(xué)生跟隨音樂去跳舞，這也是鍛煉的方法之一。在教學(xué)時要以學(xué)生為中心，考慮學(xué)生的感受，同時也要約束好，他們的行為與課堂無關(guān)的行為教師要進(jìn)行監(jiān)督，良好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動，充分利用時間鍛煉他們的身體。教師可以在上課前讓學(xué)生填一個調(diào)查表，深度了解學(xué)生的興趣愛好，從整體出發(fā)，調(diào)整教學(xué)規(guī)劃，幫助學(xué)生健康成長。教師不能把教學(xué)當(dāng)成任務(wù)，要清楚地認(rèn)識體育教學(xué)的意義，怎樣才能做到快樂體育課堂，讓學(xué)生融入課堂。在課堂上教師要逐漸培養(yǎng)學(xué)生的運動意識，告訴學(xué)生鍛煉身體的好處，讓學(xué)生可以認(rèn)識到運動的作用，有的學(xué)生可能身體素質(zhì)不允許做劇烈運動，教師可以根據(jù)學(xué)生的身體，教給學(xué)生簡單的運動方法，這樣也可以讓這部分學(xué)生融入體育課堂。學(xué)生是課堂的主體，教師要多聽聽學(xué)生的想法，體育課堂不一定要有運動，可以讓學(xué)生做一些自己喜歡做的事情，比如在課堂上進(jìn)行音樂表演，舞蹈表演，讓學(xué)生可以在體育課堂體會到真正的樂趣。

例如，在學(xué)習(xí)八年級第七章《體操》時，教師可以去網(wǎng)上找一些相關(guān)的體操視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。也可以在課堂上開展體操表演比賽，聽歌曲跳一些簡單的動作，教師要鼓勵學(xué)生，給學(xué)生樹立一個良好的自信心。在課堂上教師可以教學(xué)生跳舞，跳舞也是鍛煉身體的一種，有的女生喜歡舞蹈，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課時，教師可以給學(xué)生放一些輕松的音樂，讓學(xué)生在運動的過程中，也可以放松心情。變化課堂的教學(xué)模式，以學(xué)生為中心，打造完美快樂的體育課堂。與此同時，教師也可以為學(xué)生進(jìn)行示范，針對體操的動作分解教師可以組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)，面對不同的動作指導(dǎo)的時候，教師可以讓學(xué)生展現(xiàn)他們的智慧，讓他們通過肢體調(diào)節(jié)去適應(yīng)體操，還可以設(shè)置競賽的活動，讓他們一競賽的形式快速學(xué)習(xí)體操鍛煉身體的同時，也得到心理鍛煉。

（三）教師要融入課堂，多評價鼓勵學(xué)生

教師雖然是課堂的引導(dǎo)者，但是只有教師真正融入課堂才能把課堂變得更加愉快。良好的師生關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生在各個方面的發(fā)展。在玩游戲時，教師也可以加入其中，和學(xué)生比賽。體育課堂上可以舉行籃球比賽，定一個教學(xué)計劃，教師和學(xué)生比賽，這樣可以激起學(xué)生的好勝心，充分發(fā)揮體育的作用。初中的學(xué)生都喜歡聽到教師對自己良好的評價，這樣可以激勵學(xué)生快速進(jìn)步。在體育課堂上，不管學(xué)生發(fā)揮如何，教師都要對學(xué)生做出合理的評價，去鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生的自信心，讓學(xué)生可以掌握更多的體育知識。教師也要深度挖掘體育課堂的樂趣所在，從根本出發(fā)調(diào)動學(xué)生的積極性，在課堂上讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多的體育技能，去幫助學(xué)生成長。在體育課堂上要和學(xué)生做朋友，讓每個的學(xué)生的潛能都可以在課堂上展現(xiàn)出來，真正發(fā)揮快樂體育課堂的作用。教師認(rèn)真做好教學(xué)計劃，在課堂上讓學(xué)生可以休息，也可以得到鍛煉，同時也可以讓學(xué)生去設(shè)計創(chuàng)造課堂游戲，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。要明白教師參與課程的重要性，可以拉近與學(xué)生之間的距離，讓他們感受到教師也是喜歡體育活動的，為學(xué)生以身作則，讓他們逐漸愛上體育活動。

四、結(jié)語

根據(jù)以上內(nèi)容來說，打造體育快樂體育課堂，需要學(xué)校和教師做出改變。首先學(xué)校要注重學(xué)生的體育教育，并配備足夠的體育器材;其次就是教師要改變自己單一的教學(xué)方法，在課堂上以學(xué)生為主體，多多評價鼓勵學(xué)生，激勵學(xué)生;最后就是在課堂上要激發(fā)學(xué)生的興趣，可以讓學(xué)生在課堂做游戲，進(jìn)行分組比賽等，通過簡單的方法共同打造快樂的體育課堂氛圍。

參考文獻(xiàn)：

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