無錫錫山有一所學(xué)校，它銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，堅(jiān)持“率先領(lǐng)先，求實(shí)踏實(shí)”的工作作風(fēng)，在江蘇省“前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”“普通高中課程基地建設(shè)”“中小學(xué)生品格提升工程”等內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目中，均率先參與，并取得了顯著成果。學(xué)校先后被評為江蘇省普通高中課程基地學(xué)科聯(lián)盟牽頭學(xué)校、江蘇省普通高中課程基地示范學(xué)?！@所學(xué)校就是江蘇省天一中學(xué)，他們走出了一條追求卓越的“天一之路”。

“天一之路”是一條培養(yǎng)“積極的生活者”，使學(xué)生成為拔尖創(chuàng)新人才的創(chuàng)新之路，是一條敢為人先、勇爭一流、不斷探索的領(lǐng)跑者之路。幾代人的努力，就有了天一中學(xué)的“三寶”，一是天一，二是天一人，三是天一精神。

“天一”，已經(jīng)成為教育的品牌。天一，集江南水鄉(xiāng)之靈氣，藏“天一生水”之人文底蘊(yùn)，承“天人合一”之和諧理念，在創(chuàng)校之初，就提出“躋身一流，天下知名”的辦校追求。天一在多個(gè)領(lǐng)域作出了卓有成效的探索：“資優(yōu)教育”在資優(yōu)學(xué)生的鑒別選拔、課程建設(shè)等方面形成了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在亞太地區(qū)及世界范圍內(nèi)產(chǎn)生一定影響；“生長課堂”在全國課堂教學(xué)改革中形成了廣泛的影響力，起到了良好的示范輻射作用；“國際教育”在全國居于領(lǐng)先水平；“生活德育”的“體悟式”實(shí)踐范式形成示范性影響；“生態(tài)校園”成為“立體教科書”，被譽(yù)為“江蘇最美校園”。

“天一人”，是學(xué)校最美的風(fēng)景。走進(jìn)天一中學(xué)，充滿活力與奮斗激情的師生是天一中學(xué)最美的風(fēng)景，他們每個(gè)人都是“積極的生活者”。對天一的教師來說，卓越其實(shí)是一種習(xí)慣，他們堅(jiān)守“要做，就要做好教師”的追求；學(xué)生“三觀”端正，素質(zhì)優(yōu)秀，逐漸形成“學(xué)習(xí)自主、行為自律、精神自強(qiáng)”的特質(zhì)。

“天一精神”，已成為學(xué)校核心競爭力?！熬礃I(yè)奉獻(xiàn)，崇尚科學(xué)，追求卓越”的“天一精神”是“卓越文化”的核心，是天一中學(xué)能夠不斷創(chuàng)新、持續(xù)領(lǐng)跑的核心支持，是學(xué)校最寶貴的財(cái)富。錫山區(qū)委、區(qū)政府召開“天一精神”報(bào)告會，號召全區(qū)各行各業(yè)學(xué)習(xí)“天一精神”，在無錫社會各界引起強(qiáng)烈反響，得到了社會的廣泛贊譽(yù)。

本期《治校方略》欄目，聚焦“天一”“天一人”“天一精神”，展現(xiàn)天一中學(xué)卓越人才的培養(yǎng)之路：基于“天一精神”，努力打造適合“積極的生活者”成長的“卓越文化”；基于新的時(shí)代要求，努力建構(gòu)指向“積極的生活者”培養(yǎng)的“豐富課程”體系；基于“讓學(xué)生成為創(chuàng)造者”的理念，建構(gòu)“創(chuàng)新融合課程”，為“積極的生活者”的培養(yǎng)提供一個(gè)新的維度。天一中學(xué)通過這些實(shí)踐，創(chuàng)新育人方式，為拔尖創(chuàng)新人才奠基，讓學(xué)校真正成為“沒有圍墻的學(xué)習(xí)中心”，成為“省內(nèi)一流、國內(nèi)知名、國際有影響”的高品質(zhì)示范高中。

（孟曉東，特級教師，國家教育督導(dǎo)員，《教育視界》特約主編，郵編：210009）