佳木斯大學(xué)團(tuán)委在全國高校中率先打造以輔修思想政治教育專業(yè)雙學(xué)位與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的青年馬克思主義者培養(yǎng)模式,圍繞“理論學(xué)習(xí)、體驗(yàn)教育、社會實(shí)踐、學(xué)術(shù)培育”四大核心模塊進(jìn)行為期兩年的培育,逐步形成學(xué)思踐悟的培養(yǎng)體系。
選樹典型,重點(diǎn)培養(yǎng)和普遍引領(lǐng)相結(jié)合。2019年,佳木斯大學(xué)團(tuán)委在原有青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的基礎(chǔ)上,推出了新時代知行人才計(jì)劃。該計(jì)劃堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,以堅(jiān)持政治性、突出思想性、注重實(shí)踐性為培養(yǎng)原則,著力實(shí)現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領(lǐng)三者有機(jī)統(tǒng)一。每年春季學(xué)期,從有接受培養(yǎng)意愿、有較好政治能力素質(zhì)、有培養(yǎng)潛力、有良好群眾基礎(chǔ)的品學(xué)兼優(yōu)、身心健康的一年級本科學(xué)生骨干中遴選20人,確保培養(yǎng)對象源頭上的高質(zhì)量。學(xué)校為青馬工程新時代知行人才計(jì)劃的實(shí)施提供一半的學(xué)費(fèi)和全部實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi),完成兩年培育后,授予學(xué)員輔修法學(xué)學(xué)士學(xué)位(思想政治教育專業(yè))和青馬工程新時代知行人才計(jì)劃結(jié)業(yè)證書。
培育英才,理論引導(dǎo)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)培育模塊設(shè)定學(xué)分,由馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)培養(yǎng)。校團(tuán)委創(chuàng)新設(shè)立《大學(xué)生社會實(shí)踐的知與行》通識教育課程進(jìn)行體驗(yàn)教育和社會實(shí)踐模塊的培養(yǎng),該課程在2021年獲批省一流本科課程(社會實(shí)踐類)。校團(tuán)委在只是依靠講授的傳統(tǒng)方法基礎(chǔ)上,更多地融于實(shí)踐,建立了佳木斯市營商環(huán)境建設(shè)監(jiān)督局、撫遠(yuǎn)市、伊春市南岔縣等6個“青馬工程實(shí)踐教學(xué)基地”,通過參與課外活動和戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練,形成了一種從理論到實(shí)踐、從實(shí)踐再到理論的“閉環(huán)式”育人模式。
校團(tuán)委還積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+理論教育”的新方式,打造“指尖上的馬原理”,依托2020年獲批的黑龍江省首批新媒體中心校園工作站,錄制“青春航向600秒”和“菁園話實(shí)踐”微團(tuán)課,制作微動畫《黨團(tuán)小課堂》、創(chuàng)建微課堂《青課三分鐘》及“青馬學(xué)員說”系列黨史專欄作品等新媒體產(chǎn)品,把有意義的事情做得有意思。引導(dǎo)青馬學(xué)員成為網(wǎng)絡(luò)文明志愿者,敢于發(fā)聲亮劍,主動回應(yīng)重大理論問題和現(xiàn)實(shí)關(guān)切,積極構(gòu)筑清朗網(wǎng)絡(luò)空間,凝聚思想共識。
持久跟進(jìn),跟蹤培養(yǎng)和自我反饋相結(jié)合。校團(tuán)委實(shí)施青馬工程以來,不斷構(gòu)建完善實(shí)時跟蹤的反饋機(jī)制。一是在校期間,于培養(yǎng)過程中推行“學(xué)員自管、團(tuán)校協(xié)管”的管理模式,建立學(xué)員檔案,對日常工作進(jìn)行量化記錄,同時建立臺賬,了解每位學(xué)員的特點(diǎn)和不足,確保培養(yǎng)對象精英化、專業(yè)化發(fā)展;二是培養(yǎng)結(jié)束后,推行“學(xué)員自管、組織主管”的管理模式,跟進(jìn)觀察了解學(xué)員經(jīng)過培養(yǎng)后的思想認(rèn)識和精神風(fēng)貌,并結(jié)合平時學(xué)習(xí)工作的表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤記錄。對表現(xiàn)不佳的學(xué)員,及時開展批評教育,力求培養(yǎng)對象成為身邊青年的榜樣;三是在學(xué)員畢業(yè)工作后,推行“學(xué)員自管、社會共管”的管理模式,與就業(yè)跟蹤相結(jié)合,了解學(xué)員的工作表現(xiàn),建立長效跟蹤反饋機(jī)制,綜合體現(xiàn)青馬工程的效果。