利用信息技術(shù)改革小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字寫字教學(xué)

梁巧燕

【摘要】小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字寫字教學(xué)中，利用信息技術(shù)有利于學(xué)生正音，有利于教師演示書寫漢字，有利于學(xué)生理解字意。為此，筆者發(fā)揮信息技術(shù)的作用，改革小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字寫字教學(xué)，具體從利用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣;利用信息技術(shù)，鞏固識(shí)字效果;利用信息技術(shù)，提高寫字質(zhì)量等方面進(jìn)行，為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提供參考。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);小學(xué)語(yǔ)文;識(shí)字寫字教學(xué);改革

小學(xué)階段識(shí)字寫字教學(xué)的關(guān)鍵在于從字形和字義上理解漢字，從中掌握一定的道理，這為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。為此，小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字寫字教學(xué)改革中教師要合理利用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，優(yōu)化識(shí)字寫字教學(xué)方法，深化教育改革。

一、利用信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字寫字教學(xué)的作用

教師應(yīng)用信息技術(shù)指的是以計(jì)算機(jī)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為支撐，發(fā)揮教育教學(xué)軟件的作用改革教學(xué)方式。具體來(lái)說(shuō)，小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字寫字教學(xué)中教師利用信息技術(shù)的意義表現(xiàn)在幾個(gè)方面：

（一）有利于學(xué)生正音

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)明確規(guī)定要求學(xué)生講普通話，這無(wú)疑對(duì)學(xué)生識(shí)字過(guò)程中讀準(zhǔn)字音提出更高的要求。漢語(yǔ)拼音是幫助學(xué)生讀準(zhǔn)漢字的一種記憶字音的符號(hào)，學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音可以掌握漢字發(fā)音規(guī)律，從而學(xué)好普通話。但是實(shí)際的教學(xué)中仍然有不少教師地區(qū)口音較重，教師發(fā)音不規(guī)范對(duì)學(xué)生發(fā)音產(chǎn)生不良影響。為此，信息技術(shù)的應(yīng)用改革了識(shí)字寫字教學(xué)，改正了教師發(fā)音不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，幫助學(xué)生正音。

（二）有利于教師演示書寫漢字

書寫漢字時(shí)需要按照一定的筆順順序，這就要求學(xué)生書寫漢字時(shí)規(guī)范書寫，這也是課程改革對(duì)學(xué)生的要求。應(yīng)用信息技術(shù)教師可以生動(dòng)形象地給學(xué)生演示漢字的書寫過(guò)程，還可以配上語(yǔ)音和音樂(lè)等，增強(qiáng)學(xué)生記憶，從而提高識(shí)字寫字效率。

（三）有利于學(xué)生理解字意

中文漢字博大精深，且獨(dú)有“單字成詞”的特點(diǎn)，發(fā)揮信息技術(shù)的作用，教師可以在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的基礎(chǔ)上搭配音樂(lè)、動(dòng)畫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出漢字表達(dá)的含義，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字的理解與記憶，提升識(shí)字寫字教學(xué)效率。

二、利用信息技術(shù)改革小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字寫字教學(xué)的策略

小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字寫字教學(xué)中教師要發(fā)揮信息技術(shù)的作用改革教學(xué)方法，提高識(shí)字寫字教學(xué)效率，深化語(yǔ)文教育改革。

（一）利用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣

教師應(yīng)用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣時(shí)可從兩個(gè)方面進(jìn)行：一方面，創(chuàng)設(shè)情景。教師要發(fā)揮信息技術(shù)的作用，結(jié)合學(xué)生生活，提高學(xué)生識(shí)字的深度與廣度，提高識(shí)字效率。比如說(shuō)教學(xué)《吃水不忘挖井人》這篇文章時(shí)，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的生字有“村”、“忘”、“井”，為此，筆者借助多媒體創(chuàng)設(shè)了人們?cè)诖遄油诰那榫?，讓學(xué)生置身于情景中，結(jié)合情景記憶相應(yīng)的生字，從而激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。另一方面，還可結(jié)合游戲激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。小學(xué)生對(duì)游戲充滿熱情，教師可在識(shí)字時(shí)借助信息技術(shù)改革識(shí)字教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)識(shí)字的樂(lè)趣并從中產(chǎn)生很強(qiáng)的成就感，讓其將識(shí)字游戲當(dāng)做媒體不可缺少的一種活動(dòng)。比如教學(xué)上述幾個(gè)生字時(shí)筆者讓同學(xué)們用電腦進(jìn)行“生字闖關(guān)”游戲，比如看到生字時(shí)讀出正確的讀音，正確發(fā)音后才能進(jìn)入下一關(guān)。如此，學(xué)生在識(shí)字游戲中產(chǎn)生較高的識(shí)字興趣，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的目標(biāo)。

（二）利用信息技術(shù)，鞏固識(shí)字效果

教師借助信息技術(shù)幫助學(xué)生鞏固識(shí)字效果時(shí)可從兩個(gè)方面進(jìn)行：一方面，借助多媒體出示聲旁，讓學(xué)生衍生新字，實(shí)現(xiàn)舉一反三的目標(biāo)。漢字具有很強(qiáng)的規(guī)律性，形聲字是造字中比較常見(jiàn)的。教師在識(shí)字教學(xué)中可借助造字法的優(yōu)勢(shì)，并結(jié)合信息技術(shù)提高學(xué)生識(shí)字效率。比如說(shuō)教學(xué)“青”這個(gè)生字時(shí)，筆者在學(xué)生掌握了“青”之后讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)字進(jìn)行添加偏旁部首，衍生出新的字，如“清”、“晴”、“情”、“請(qǐng)”。如此，學(xué)生不僅僅掌握了一個(gè)生字，還掌握了相關(guān)的形近字，鞏固了識(shí)字效果。另一方面，對(duì)比字形了解字意，形近字比較是小學(xué)階段識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)，教師要合理利用信息技術(shù)幫助學(xué)生更好地比較字形并理解字義，從而提高識(shí)字效率。比如說(shuō)教學(xué)“喝”和“渴”這兩個(gè)生字時(shí)，筆者借助多媒體給學(xué)生出示了喝水的圖片，并給其解釋喝水要用嘴巴，所以是“口”字旁，且重點(diǎn)將其標(biāo)注出來(lái);而“渴”的偏旁部首為“氵”，讓學(xué)生了解是因?yàn)槿薄八彼钥诳?。如此，在?duì)比字形的過(guò)程中了解了字意，提高了識(shí)字效率。

（三）利用信息技術(shù)，提高寫字質(zhì)量

識(shí)字和寫字二者有著密切的聯(lián)系，且不可分割。識(shí)字是寫字的前提，寫字是識(shí)字的必然結(jié)果。這就要求教師在識(shí)字教學(xué)中以寫字為第一要?jiǎng)?wù)，提高寫字效率。一方面，提高對(duì)書寫要點(diǎn)的重視。理解和掌握字形是提高寫字效率的關(guān)鍵，尤其是漢字的基本筆畫。實(shí)際上，漢字的“零部件”就是基本筆畫，教師可借助信息技術(shù)將理論教學(xué)變?yōu)閷?shí)際教學(xué)。比如說(shuō)寫“一”這個(gè)字時(shí)教師可借助動(dòng)畫演示讓學(xué)生深刻體會(huì)起筆時(shí)要重、行筆時(shí)要輕、收筆時(shí)要重的基本要點(diǎn)，只有掌握這些要點(diǎn)才能寫好漢字。另一方面，規(guī)范書寫。要想寫好漢字，必須按照正確的筆順書寫。但是不少學(xué)生寫漢字時(shí)都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的筆順，除了影響寫字速度之外還影響寫字質(zhì)量，破壞了漢字的整體認(rèn)知。比如說(shuō)教學(xué)“紅”這個(gè)漢字時(shí)，不少學(xué)生主要問(wèn)題出現(xiàn)在“纟”上。為此，筆者借助多媒體課件給學(xué)生演示了“纟”這一書寫要領(lǐng)，讓學(xué)生體會(huì)“纟”正確的書寫筆畫是先寫一個(gè)“撇折”，再寫第二個(gè)“撇折”，然后寫“提”，不能一筆寫成，以此引導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。

結(jié)束語(yǔ)

教師在識(shí)字寫字教學(xué)中要發(fā)揮信息技術(shù)的作用改革教學(xué)方法，這是提高識(shí)字教學(xué)效率的關(guān)鍵。信息技術(shù)的應(yīng)用為學(xué)生營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生輕松地讀寫漢字，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓其發(fā)自內(nèi)心地喜歡學(xué)習(xí)漢字，從而理解漢字內(nèi)涵，提高識(shí)字寫字效率。可見(jiàn)，小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字寫字教學(xué)中教師要發(fā)揮信息技術(shù)的作用改革教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，提高學(xué)生寫字質(zhì)量，深化識(shí)字寫字教學(xué)改革，提高教學(xué)效率。

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