閆天雨

精美的瓷器，優(yōu)良的工藝品，流傳百世，它們并不是大自然的杰作，而是出自一個個默默無聞的匠人之手。什么是匠人？匠人是指精心修刻器物，使其煥發(fā)神采之人。他們憑借一絲不茍的匠心與容納整個世界的匠魂。

其實你我，皆是匠人。

匠人所修刻的是器物，我們修刻的是自己。從一兩歲牙牙學(xué)語，到五六歲懵懂無知，再到十一二歲乖巧懂事，這是一種成長，也是一種修刻。我們從小到大，無時無刻不在修刻自己，使自己變得更好。而當(dāng)風(fēng)燭殘年之時，才是修刻接近完畢之時。那時的我們，才算日臻完美。

許多古人，如春秋時期的孔子、老子，他們憂國憂民，為后世留下了一筆寶貴的精神財富。他們修刻的是匠心。如果沒有一顆一絲不茍的匠心，將不會修刻好任何東西，包括我們自己。我們提升自己的過程，就宛如匠人雕刻一件精美的藝術(shù)品。匠人會對藝術(shù)品不斷地修繕、取舍、裝飾，從而讓其越來越接近完美，而我們在不斷提升自己的過程中也會百尺竿頭，更進一步。

我們所修刻的心靈，才是最純粹的。它能直接控制自己的行動、思想。有這樣一個故事：一位專家來到一所鄉(xiāng)村小學(xué)，他從一堆資料里隨便挑出了五名老師與三十個孩子，跟校長說這是最好的老師與孩子，如果讓這五名老師教這三十名孩子，一定會大有收獲。多年過去了，這五名老師教導(dǎo)的三十名孩子，全部進入國內(nèi)外頂尖大學(xué)。其實，那五名老師與三十個孩子都是他隨便選的。這說明什么？說明內(nèi)心的力量是無比強大的，是無論技藝多么高超的匠人也無法修刻的。因為在這些學(xué)生和老師心中，他們對自己是最優(yōu)秀的這一點深信不疑，而且為之付出了行動，最終成就了自己。雖然這只是一個故事，但它啟發(fā)我們，當(dāng)內(nèi)心足夠堅定的時候，對自己的修刻是可以產(chǎn)生質(zhì)的飛躍的。而起到?jīng)Q定性作用的內(nèi)心的力量，我們更可稱之為“匠魂”。

匠魂從某種意義上來說，就是人的精神。匠魂（精神）是一個人強大的內(nèi)心力量。

每一個人，都是自己的匠人。為了做更好的自己，要用一把來自心靈的刻刀不斷地打磨自己，修刻自己，使自己順應(yīng)社會，適應(yīng)世界。

【作者系山東省濱州市北鎮(zhèn)中學(xué)高2019級22班學(xué)生，指導(dǎo)老師：王新村】

點評

文章由“匠人”起筆，進而論述“匠心”“匠魂”，在層層遞進中將話題逐步論證透徹。行文過程中，把“匠人”對器物的“修刻”與自我對心靈的“修刻”緊密結(jié)合，以作類比，從而總結(jié)出“每一個人，都是自己的匠人”“要用一把來自心靈的刻刀不斷地打磨自己，修刻自己”的觀點。例證運用準確，極具說服力，語言平實凝練。EC19FABD-D5F9-49F3-993B-FCDC6CA35696