【摘 要】在《書法練習(xí)指導(dǎo)》的教學(xué)中，教師不僅要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，還應(yīng)舉一反三，讓學(xué)生感受漢字結(jié)構(gòu)之美，感悟中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。因?yàn)榱昙?jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的書寫和審美基礎(chǔ)，因此，在《女字旁與女字底》教學(xué)時(shí)，教師要讓學(xué)生在理解“女”字由來的基礎(chǔ)上，初步了解漢字演變的規(guī)律與女字旁、女字底在構(gòu)字搭配時(shí)的變化，同時(shí)講練結(jié)合，融一通十，進(jìn)一步引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生感悟漢字之“妙”。

【關(guān)鍵詞】軟筆書法;女字旁;女字底;審美情趣

【中圖分類號(hào)】G42? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）29-0055-03

【作者簡介】金心瑤，南京市南化第三小學(xué)（南京，210048）教師，二級(jí)教師，中國甲骨文研究會(huì)會(huì)員，江蘇省硬筆書法協(xié)會(huì)理事，南京市書法協(xié)會(huì)會(huì)員。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握女字旁與女字底的書寫要領(lǐng)，了解這類字的一般書寫規(guī)律。

2.通過學(xué)習(xí)把“如”“要”等帶有女字旁與女字底的字寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

3.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高學(xué)生的審美能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

寫好撇點(diǎn)，掌握女字旁與女字底的字的書寫要領(lǐng)。

【教學(xué)過程】

一、猜字導(dǎo)入，“女”之演變

師：同學(xué)們，請(qǐng)看圖，猜一猜這是什么字？（出示甲骨文“女”字）

生回答。

師（小結(jié)）：這個(gè)字就是“女”，它是一個(gè)象形字。在甲骨文中就是一個(gè)女生斂手跪坐，雙手溫文有禮地放在胸前的樣子，一般指未婚的女孩?！芭弊衷跐h字長河中不斷地變化發(fā)展，經(jīng)過千百年的演變才成為我們現(xiàn)在看到的正楷字的“女”。（出示“女”五體演變，見圖1）

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)圍繞“女”字展開，從古文字中了解漢字“女”的發(fā)展、演變過程。讓學(xué)生在理解字義的基礎(chǔ)上，感受漢字的無窮魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的喜愛。

二、讀帖得法，嘗試練習(xí)

（一）學(xué)寫“女”字

師：觀察“女”字，說一說它由哪些基本筆畫組成？

生回答。

師（小結(jié)）：“女”共三筆，最重要的一筆是撇點(diǎn)，寫的時(shí)候注意筆畫提按變化“按—提—提—按”。

設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生練習(xí)“撇點(diǎn)”，既回顧之前學(xué)過的書法中提、按的相關(guān)知識(shí)，也為后期課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)。試學(xué)的過程，學(xué)生也能自學(xué)自悟，大部分學(xué)生能對(duì)新知識(shí)有初步認(rèn)知，對(duì)解決新問題有了一定想法。

（二）學(xué)寫女字旁與女字底

師：教師找了幾個(gè)有“女”做偏旁部首的字，請(qǐng)仔細(xì)觀察，說一說你們發(fā)現(xiàn)了什么相同或不同的地方？（如圖2）

生1：“女”構(gòu)字能力很強(qiáng)?！芭弊衷谧螅磁峙?，猶如一個(gè)亭亭玉立的少女;“女”字在下，即女字底，猶如一位睡美人。

師：觀察一下它們?cè)谔镒指裰械奈恢?，你們有什么發(fā)現(xiàn)？

生2：“女”字在左時(shí)，要寫得窄長;“女”字在下時(shí)，要寫得扁寬。

師：是的，在左時(shí)作為女字旁一般不超過豎中線;在下作為女字底時(shí)，絕大部分都是低于橫中線。

師：“女”字在左要窄長，在下要扁寬，關(guān)鍵是哪一筆（課件突出兩個(gè)橫畫）？兩個(gè)橫畫有什么不同？

生3：在左橫畫要左放右收由重到輕，有提畫的感覺;在下橫畫要長，左右舒展，左低右高。

師（總結(jié)口訣）：女字旁，變瘦長;女字底，變寬扁。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是講解本課重點(diǎn)女字旁與女字底。為了和學(xué)生之間更加高效地溝通，筆者通過比較異同，“觀察女字旁與女字底在田字格中的占位”等問題，力求抓住重難點(diǎn)，刪繁就簡，設(shè)置疑問，層層推進(jìn)，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

（三）學(xué)寫帶有女字旁與女字底的字??

1. 寫好“如”和“要”。

（1）觀察發(fā)現(xiàn)

師：我們先來看看女字旁在左的“如”字。仔細(xì)觀察兩個(gè)“如”，哪一個(gè)寫得更好一些呢（如圖3）？現(xiàn)在你們知道女字旁在左為什么要寫得窄長，橫畫要左放右收嗎？

師：是的，這就是我們書法上所說的“避讓”?！氨茏尅笔菍⒐P畫收斂所達(dá)到的美的感受，不僅要把筆畫適當(dāng)收斂，也要用一些外放的地方才能協(xié)調(diào)起來?？矗。c(diǎn)擊出示：輔助線）

師：比較左右兩部分在田字格中所占的空間大小，你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？

生1：女字旁占位大，“口”占位小。

師：是的，占位的大小也是一種收與放的協(xié)調(diào)整合。

教師相機(jī)出示“如”字口訣：左放右收。

師：下面我們?cè)賮韺W(xué)寫“要”字。看看這三個(gè)“要”你們最喜歡哪個(gè)（如圖4）？想要寫好“要”你們有什么小妙招？

生1：我喜歡第二個(gè)。

師：為什么不喜歡第一個(gè)？

生1：因?yàn)榈谝粋€(gè)上面的“西”太寬了。

師：是的，感覺像個(gè)大帽子蓋在頭上，不協(xié)調(diào)。你為什么也不喜歡第三個(gè)？

生1：第三個(gè)“女”字旁橫畫太短了，字顯得縮在里面。

師：你說得太棒了！我也覺得第二個(gè)最好，上緊下舒，特別是女字旁的長橫，把整個(gè)字都撐起來了。

（2）教師范寫

師：你們想不想看看老師是怎么寫的？ （老師范寫，學(xué)生書空。）

師：左部女字旁要窄長，提左長又短，不能出頭。第二撇要力送筆端，撇出尖;“口”寫在中間偏上，橫折的橫與左邊的提在一條水平線上。要點(diǎn)：上面的豎要內(nèi)收。女字底橫畫要長，往右上角傾斜，回鋒首筆可以稍微重一些。

（3）學(xué)生臨寫

（4）小組互評(píng)

師：同學(xué)們，請(qǐng)按照剛剛老師教授的方法同桌互評(píng)。如果你認(rèn)為他寫得好，請(qǐng)給同桌畫上圈;如果他有什么不足，也可以提出來。

（5）學(xué)生改寫

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自主觀察“如”和“要”，嘗試說一說它們的書寫特點(diǎn)并總結(jié)其結(jié)構(gòu)規(guī)律。通過互相點(diǎn)評(píng)的方式，彼此交流協(xié)作，學(xué)生在課堂上既充分地學(xué)、充分地想，也群策群力、合作交流。

三、總結(jié)回顧，拓展運(yùn)用

師：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了女字底與女字旁，了解“女”字的意思，會(huì)寫由“女”字變化而來的兩個(gè)偏旁部首和字。

1.優(yōu)秀作業(yè)展。

師：老師發(fā)現(xiàn)大家都得到了不少紅圈圈，看來學(xué)得真不錯(cuò)。請(qǐng)同學(xué)們將自己的作品紙拿起來，向周圍的聽課老師進(jìn)行展示。

師：這些都是大家這節(jié)課練習(xí)的成果，你們真棒！

2.欣賞提升。

師：最后，我們來看一看楷書四大家筆下的女字旁與女字底（如圖5）。雖然是相同的字，但各有各的特點(diǎn)，各有各的韻味，這就是書法的魅力所在。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣，端端正正寫字，堂堂正正做人。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)貴有疑，學(xué)貴有思。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)主要是教師和學(xué)生一起回顧整節(jié)課的內(nèi)容并復(fù)現(xiàn)相關(guān)口訣，加深記憶。在此基礎(chǔ)上拓展開來，教師向?qū)W生展示楷書四大家的作品開闊視野，提升書法審美情趣。