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      有效運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化道德與法治課堂教學(xué)

      2022-05-07 08:54:19王敏
      民族文匯 2022年12期
      關(guān)鍵詞:道德與法治優(yōu)化信息技術(shù)

      王敏

      摘 要:在《道德與法治》的課堂教學(xué)過程中,有效運(yùn)用信息技術(shù),能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓思想教育更貼進(jìn)生活,能激活學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí),弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,優(yōu)化課堂教學(xué),全面提升學(xué)生道德素養(yǎng)。

      關(guān)鍵詞:信息技術(shù)? 優(yōu)化 道德與法治? 課堂教學(xué)

      信息技術(shù)與課程有機(jī)融合,是新課程改革和教育信息化的必由之路。在《道德與法治》的課堂教學(xué)過程中,巧妙、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué),為學(xué)生提供生動(dòng)、豐富、有趣的感性知識(shí)素材,可以創(chuàng)設(shè)和展示有意義的教學(xué)場(chǎng)景,克服時(shí)間和空間的限制,優(yōu)化道德與法治教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生生活,提升教師的引領(lǐng)作用,取得更好的教育效果。

      一、有效運(yùn)用信息技術(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

      “興趣是最好的老師。”學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,才能從內(nèi)心深處對(duì)學(xué)習(xí)道德與法治課程產(chǎn)生主動(dòng)需要。信息技術(shù)將“聲、色、畫”等融為一體,具有直觀性、形象性等特點(diǎn)。它通過豐富多彩的圖片、視頻和逼真的音效,將許多枯燥、抽象的內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前,對(duì)學(xué)生有很大的吸引力,能有效激發(fā)學(xué)生的興趣和強(qiáng)烈的探索欲望。教師若能在課堂上運(yùn)用信息技術(shù)精心營(yíng)造一個(gè)可感可知的學(xué)習(xí)情境,就能讓學(xué)生入情入境地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)也就成為一個(gè)輕松、愉悅的過程。

      例如:在教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)道德與法治《安全記心中》時(shí),通過多媒體課件播放視頻, 讓學(xué)生了解煤氣中毒、火災(zāi)、觸電、食物中毒、溺水、受限空間等日常生活中隱藏著潛在危險(xiǎn),這些危險(xiǎn)可能會(huì)危害到我們的生命,而縣會(huì)給學(xué)生個(gè)人及整個(gè)家庭帶來(lái)極大的傷害,場(chǎng)面觸目驚心。讓學(xué)生們提升危機(jī)意識(shí),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)如何預(yù)防危險(xiǎn)相關(guān)知識(shí)的興趣,讓學(xué)生知道當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí),能用已學(xué)的相關(guān)安全常識(shí)來(lái)有效處置,以保障自身的人身安全,從而樹立正確的安全意識(shí)。

      二、有效運(yùn)用信息技術(shù),讓思想教育更貼進(jìn)生活

      道德與法治課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主陣地。對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)、行為規(guī)范以及法治養(yǎng)成教育, 如果采用常態(tài)化的教學(xué)手段,往往會(huì)變成空洞的說(shuō)教,枯燥無(wú)味,達(dá)不到應(yīng)有的效果,實(shí)踐證明,只有聯(lián)系豐富多彩的生活實(shí)際,思想教育的效果才會(huì)好。這就要求在課堂教學(xué)中,要合理運(yùn)用信息技術(shù),結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情境制作多媒體課件,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,產(chǎn)生情感共鳴,從而引導(dǎo)學(xué)生的生活行為。

      例如:在教學(xué)五年級(jí)上冊(cè)道德與法治《主動(dòng)拒絕煙酒與毒品》時(shí),通過課件展示正常人的肺和長(zhǎng)吸煙者的肺對(duì)比圖片、喝酒對(duì)青少年的危害的視頻,播放法制動(dòng)漫作品《原罪》,讓學(xué)生知道吸煙、喝酒、吸毒不僅危害青少年的身心健康,還會(huì)引發(fā)不良行為,甚至?xí)?dǎo)致違法犯罪,讓學(xué)生真正懂得遠(yuǎn)離煙酒、拒絕毒品的重要性,提高自我防護(hù)能力。又如:在教學(xué)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治《生活離不開規(guī)則》時(shí),通過播放因?yàn)閷W(xué)生不遵守交通規(guī)則造成交通事故的視頻,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并掌握交通標(biāo)志、遵守交通規(guī)則的重要性,讓他們時(shí)刻注意交通安全,不能給自己及家人帶來(lái)傷害。這樣的課堂教學(xué)貼進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,既豐富了學(xué)生的生活認(rèn)知, 又達(dá)到了事半功倍的教育效果。

      三、有效運(yùn)用信息技術(shù),激活學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)

      習(xí)近平總書記在2013年歐美同學(xué)會(huì)成立一百周年慶祝大會(huì)上的講話指出:“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中,惟創(chuàng)新者進(jìn),惟創(chuàng)新者強(qiáng),惟創(chuàng)新者勝?!眲?chuàng)新是素質(zhì)教育的核心目標(biāo),而學(xué)生主體性的充分發(fā)揮是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重要條件。作為思政課教師,要充分利用信息技術(shù)手段對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用,激活學(xué)生的主體意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。

      如,在教學(xué)四年級(jí)下冊(cè)道德與法治《這些東西從哪里來(lái)》中第二部分“從中國(guó)制造到中國(guó)創(chuàng)造”的內(nèi)容時(shí),通過播放中國(guó)高鐵、神州十一號(hào)飛船、中國(guó)太空站等視頻,讓學(xué)生感知我國(guó)高科技由“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”的跨越,體會(huì)我國(guó)日益增強(qiáng)的科學(xué)技術(shù)實(shí)力,進(jìn)一步增強(qiáng)用科技振興祖國(guó)的使命感和創(chuàng)新意識(shí)。

      四、有效運(yùn)用信息技術(shù),弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

      文化是民族的血脈,是人民的精神家園。2017年,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》,文件指出:中華文化獨(dú)一無(wú)二的理念、智慧、氣度、神韻,增添了中國(guó)人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó),增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),必須實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展。2021年,教育部印發(fā)了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》的通知(教材〔2021〕1號(hào))。文件強(qiáng)調(diào)《道德與法治》是落實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的核心課程,要注重傳承崇德向善的傳統(tǒng)美德,幫助學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的社會(huì)倫理和風(fēng)尚,形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,堅(jiān)定理想信念,增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。

      在道德與法治課堂教學(xué)中,教師可以通過信息技術(shù)手段,融入蘊(yùn)含中華優(yōu)秀文化相關(guān)格言、人物、故事、民俗、文物的圖片或視頻等資源,弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。如:在教學(xué)四年級(jí)下冊(cè)道德與法治《說(shuō)話要算數(shù)》時(shí),播放《食言而肥》等失信的成語(yǔ)故事,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到失信于人會(huì)對(duì)別人造成傷害;又播放關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)故事《一諾千金》、《立木為信》,引導(dǎo)學(xué)生踐約守信, 誠(chéng)信做人,樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念,大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德。又如:在教學(xué)四年級(jí)下冊(cè)道德與法治《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》時(shí),通過課件展示我縣牡丹湖廣場(chǎng)”十二生肖”雕塑的圖片,讓學(xué)生了解“十二生肖”的風(fēng)俗;通過展示為孩子滿月剃胎發(fā)、為老人壽辰慶生的視頻,讓學(xué)生感知尊老愛幼是中華民的傳統(tǒng)美德;通過展示春節(jié)、中秋節(jié)和端午節(jié)的圖片及視頻,讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí),感受到了中國(guó)悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。

      總的來(lái)說(shuō),在道德與法治課堂教學(xué)中合理運(yùn)用信息技術(shù),讓學(xué)生在生動(dòng)的情境中, 擺脫時(shí)空的局限,身臨其境地體會(huì)文本上的道理,對(duì)全面提升學(xué)生道德素養(yǎng)起到相當(dāng)重要的作用。

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