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      做好幼兒安全意識教育,提高幼兒自我保護能力

      2022-05-15 13:36:13黃小蓉
      快樂學習報·教育周刊 2022年17期
      關鍵詞:自我保護安全意識幼兒

      黃小蓉

      摘 要:在幼兒教育過程中,安全教育至關重要。要注重培養(yǎng)幼兒的自我保護意識與自我保護能力,使其遠離不安全環(huán)境,確保幼兒人身安全。而幼兒園階段的孩子年齡過小,生理與心理均尚未得到完全發(fā)育,自我保護意識也相當薄弱,因此,在幼兒教育過程中,應加強安全教育幫助幼兒提升自身的保護能力?;诖?,本文分析了幼兒自我保護能力現(xiàn)狀,并就加強安全教育的措施進行探究,提出能夠有效提高幼兒自我保護能力的可行措施,旨在家庭和社會能夠配合幼兒園,三者共同保證幼兒的健康成長。

      關鍵詞:幼兒;安全意識;自我保護

      引言

      幼兒期的孩子由于好奇心強,其體力比較弱,生理與心理發(fā)育都不完全,幼兒幾乎沒有自我保護意識的能力,在危險發(fā)生時很容易受到傷害。這就對幼兒園的教育提出了較高的要求,幼兒園不僅要保護幼兒的安全,也要促進幼兒的健康成長。因此,對幼兒自我保護能力的培養(yǎng)十分迫切。

      一、研究背景

      隨著社會的進步和發(fā)展,整個環(huán)境增加了很多威脅幼兒安全的危險源。教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出“幼兒園務必將保證幼兒的安全作為首要工作,并結合日常生活和活動,教給幼兒安全知識,提高幼兒的自我保護意識和能力?!边@便對幼兒教育工作者提出了具體的要求,幼兒是祖國的未來,培養(yǎng)幼兒自我保護意識和能力是幼兒園教師的責任。

      對于3-6歲的幼兒,在生活中十分依賴家長,對危險以及傷害等因素未能形成清晰的認識,不僅不能清晰的認識到事情的危險,也不能考慮到自己的行為會造成怎樣的后果。比如喜歡爬高,行走時喜歡把手插在衣兜里,過人行橫道時不走斑馬線等行為。從而會出現(xiàn)跌傷、交通事故等意外事故。因此,培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,保障幼兒的健康成長迫在眉睫。

      二、幼兒自我保護能力的總體狀況

      通過調查研究可知,幼兒不僅由于知識欠缺,對危險感知不明確 ,無法自主防止意外事故的發(fā)生,幼兒的情緒穩(wěn)定性也不好,不能積極主動地參與到集體活動中,不能大膽地表達自己的觀點。更重要的是,當碰到困難時,大部分幼兒更傾向于求助成人,對成人的依賴性很強,習慣于被保護,而缺乏足夠的獨立自主以及解決問題的意識。

      此外,在培養(yǎng)幼兒自我保護能力的過程中,部分家長缺乏給幼兒正確引導的方法。一是由于部分家長不具備足夠的幼兒科學保護引導知識;二是由于部分家長對幼兒的教育方式不恰當,思維還停留在以前,在家庭教育中,家長小學化嚴重,更加注重幼兒文化課程,忽視了子女的生存需求,甚至還會存在安全教育缺失的現(xiàn)象。

      三、提高幼兒自我保護能力的措施

      (一)開展幼兒感興趣的安全教育

      為了提高幼兒學習安全知識的興趣,可以將安全知識融入到一些場景中,比如通過創(chuàng)設情景表演,讓幼兒想辦法解決問題,如:被困電梯怎么辦?門外來了陌生人怎么辦?幼兒園著火了怎么辦?在觀看這些情景時,讓幼兒自己動腦筋想辦法,由此加深幼兒對安全知識的印象。另外,由于幼兒在此年齡段更喜歡玩游戲,可以將安全教育以游戲的方式呈現(xiàn)給幼兒,讓幼兒在輕松的游戲中掌握一些安全知識,比如通過《迷路了怎么辦》《獨自在家時》這些游戲活動,教育幼兒不能自己亂跑,要牢記父母的姓名、電話號碼、自己家的門牌號等相關信息。讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的,要學會自我保護自己,勇敢地面對困難。

      (二)通過戶外體育活動,學習和鞏固自我保護的方法與技能

      在幼兒進行戶外體育活動時,教師可趁機對其進行安全教育。在介紹設施的使用方法時,引導幼兒發(fā)現(xiàn)可能存在的危險情況,并教導幼兒如何避免危險的發(fā)生。比如在玩蕩秋千時,手一定要抓緊繩子,不然可能會掉下來,在秋千的前后也不要站人,以免被碰到誤傷;在玩滑梯時,不能做一些奇怪的動作,比如倒著滑,站著滑等等,都很容易出現(xiàn)危險。教師通過提前對幼兒進行危險情況說明,不僅能夠降低幼兒發(fā)生危險的概率,還能提高他們對環(huán)境的敏感性,提高自我保護的意識。

      此外,也可以聯(lián)系實際生活,開展一些戶外游戲活動,將安全知識貫穿其中。比如《幫爸爸買菜》這個戶外游戲,小朋友不僅需要通過關卡,還要克服陌生人的誘惑,才能到達菜市場,完成任務。這個游戲不僅能夠鍛煉幼兒的體能,身體靈活度,還能教給幼兒一些生活常識。平時不太活潑,很少跑動的孩子更容易受傷,一定強度的體育活動能使幼兒更加敏捷,減少磕碰。

      (三)利用社會資源對幼兒進行安全教育

      幼兒的安全教育離不開幼兒園,家庭,社會三者的參與,缺一不可。新綱要指出:家庭和社會要積極配合幼兒園的工作,綜合利用各種教育資源,給幼兒的成長提供安全的環(huán)境。幼兒園定期召開家長會,向家長宣傳培養(yǎng)幼兒安全意識的重要性,家長要配合幼兒園的安全教育,在家庭生活中適當?shù)厝谌氚踩R。要充分利用社會資源,調動社會資源加入到幼兒安全教育中來,比如請所屬地區(qū)的交警到幼兒園來開展講座,告訴幼兒交通安全的重要性,教給幼兒一些簡單又實用的自我保護知識;保證幼兒的安全。

      結語

      幼兒是祖國的未來,教師以及家長做好幼兒安全意識教育,提高幼兒自我保護能力是安全教育的重要內容,通過恰當?shù)姆绞綄踩R傳輸給幼兒,同時,家庭和社會也要配合幼兒園開展工作,共同努力以保證幼兒的健康成長。

      參考文獻:

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      [2]錢靈燕,葉莉.對幼兒自我保護能力的培養(yǎng)策略探析[J].科學大眾(科學教育),2019(03):93.

      [3]胡艷.培養(yǎng)幼兒自我保護能力的主要途徑研究[J].科技資訊,2010(31):159,161.

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      [5]李明明.加強安全教育,提高幼兒自我保護能力[J].讀與寫,2021,11:278.

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