習(xí)近平青年觀視域下增強(qiáng)高校共青團(tuán)思想政治教育實(shí)效性研究

基金項(xiàng)目：2019年度江蘇高校共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)工作專項(xiàng)研究課題“習(xí)近平青年觀視域下增強(qiáng)高校共青團(tuán)思想政治教育實(shí)效性研究”（YB2019029）。

作者簡介：魏妍妍（1992-），女，南通大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院專職輔導(dǎo)員，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

摘 要：高校共青團(tuán)作為開展大學(xué)生思想政治教育的中堅(jiān)力量，發(fā)揮著凝聚青年的功能，其教育效果直接關(guān)乎黨的事業(yè)興衰成敗、國家的前途命運(yùn)。當(dāng)前高校共青團(tuán)開展思政教育過程中存在思想引領(lǐng)效力不強(qiáng)、教育方式方法欠佳、工作創(chuàng)新動(dòng)力不足、網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)等問題，要想解決這些問題，應(yīng)以習(xí)近平青年觀為指導(dǎo)，高度重視青年，把握青年成長規(guī)律，真心關(guān)愛青年，從思想引領(lǐng)、載體搭建、方法創(chuàng)新以及網(wǎng)絡(luò)思政四個(gè)方面入手增強(qiáng)高校共青團(tuán)思政教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平青年觀;高校共青團(tuán);思想政治教育

中圖分類號：D9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.12.040

1 習(xí)近平青年觀的理論內(nèi)涵

1.1 從青年的歷史地位和時(shí)代使命，高度評價(jià)與肯定青年

縱觀歷史長河，沒有哪個(gè)社會(huì)革命或是變革離得了青年，青年也一直是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的主力軍。習(xí)近平總書記在堅(jiān)持馬克思主義青年觀基礎(chǔ)上，從歷史地位和時(shí)代使命角度，高度肯定和贊揚(yáng)青年在社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革發(fā)展的實(shí)踐中發(fā)揮的重大作用。從歷史地位角度來看，廣大青年是推進(jìn)社會(huì)變革的助推器、是引領(lǐng)時(shí)代進(jìn)步的中堅(jiān)力量。習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四100周年大會(huì)上講話將“五四運(yùn)動(dòng)以來的100年”稱之為“中國青年用青春之我創(chuàng)造青春之中國、青春之民族的100年”，由此可見，青年歷史地位之重。從時(shí)代使命來看，青年是中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的建設(shè)者和接班人，也是擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。習(xí)近平總書記經(jīng)常在講話中談及并強(qiáng)調(diào)青年的重要作用，如“青年是祖國的未來、民族的希望”“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”。這些重要的論說，充分肯定了青年在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的重要作用，體現(xiàn)了習(xí)近平對于青年的歷史地位、時(shí)代使命的深刻認(rèn)識。

1.2 把握青年成長規(guī)律與成才道路，重視培養(yǎng)與發(fā)展青年

一直以來，習(xí)近平總書記非常關(guān)心和重視青年的健康成長，強(qiáng)調(diào)在把握、遵循青年成長特點(diǎn)和規(guī)律的前提下，從理想信念、價(jià)值觀培育、實(shí)踐鍛煉等方面重視培養(yǎng)和發(fā)展青年，為青年成長成才提供科學(xué)指導(dǎo)。青年的健康成長離不開理想信念的支撐。習(xí)近平將理想信念比作青年的精神之“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。除此之外，為筑牢青年的理想信念，還提出了“人生燈塔”等諸多新論斷。只有青年一代筑牢中國特色社會(huì)主義共同理想信念，才能充分發(fā)揮青年的時(shí)代作用。習(xí)近平還指出“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向”，扎實(shí)做好青年價(jià)值觀培育工作至關(guān)重要。他將青年價(jià)值觀養(yǎng)成期生動(dòng)地比作小麥的灌漿期，要給足青年“陽光水分”，同時(shí)，強(qiáng)調(diào)引領(lǐng)青年“扣好價(jià)值觀的第一?？圩印钡龋瑸榍嗄陜r(jià)值觀培育提供了具體指導(dǎo)。道不可坐論，德不可空談。習(xí)近平還呼吁廣大青年積極弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并提出了明確的要求，即在“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”四個(gè)方面上下功夫。此外，習(xí)近平還善于運(yùn)用中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培養(yǎng)青年對民族文化的認(rèn)同感，從而不斷推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)。這一系列論述、觀點(diǎn)，從理想信念與價(jià)值觀的培養(yǎng)出發(fā)，引導(dǎo)青年在實(shí)踐中求得真知識、練就真本領(lǐng)，充分體現(xiàn)了習(xí)近平對青年人才培養(yǎng)的重視以及培養(yǎng)方式方法的把握。

1.3 堅(jiān)持黨管青年和關(guān)心服務(wù)青年的原則，開展青年工作

千秋基業(yè)，人才為先。青年群體是最寶貴的人才資源，在中國的革命、建設(shè)與發(fā)展中，中國共產(chǎn)黨一直將青年工作視為一項(xiàng)基礎(chǔ)性、全局性、戰(zhàn)略性工作，堅(jiān)持黨管青年與關(guān)心服務(wù)青年的根本原則，系統(tǒng)謀劃青年工作，深化共青團(tuán)改革，為青年發(fā)展創(chuàng)造良好的服務(wù)體系。習(xí)近平指出，祖國的未來屬于青年，重視青年就是重視未來。各級黨委和政府要加強(qiáng)對青年工作的領(lǐng)導(dǎo)，為廣大青年成長成才、建功立業(yè)創(chuàng)造良好環(huán)境和條件，幫助和支持廣大青年在時(shí)代的舞臺(tái)上展現(xiàn)風(fēng)采。各級黨委和政府指導(dǎo)、重視青年工作是關(guān)鍵，做好青年思想政治工作是核心。習(xí)近平總書記曾多次在座談會(huì)、講話、批示中寄語青年，把“大道理”變成家常話引領(lǐng)青年。習(xí)近平還多次強(qiáng)調(diào)中國共產(chǎn)黨要關(guān)心關(guān)愛青年、重視信任青年、培養(yǎng)引導(dǎo)青年，要做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人，并親自指導(dǎo)召開黨的第一次中央群團(tuán)工作會(huì)議，制定新中國歷史上第一個(gè)《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》，為青年工作提供了理論指導(dǎo)與價(jià)值遵循。這些系列講話、論述體現(xiàn)了習(xí)近平青年觀的基本原則，也為新時(shí)代青年工作提供了科學(xué)的指南。

2 習(xí)近平青年觀與高校共青團(tuán)思想政治教育工作的邏輯關(guān)系

2.1 為高校共青團(tuán)開展思政教育工作明確基本的價(jià)值遵循

青年是一個(gè)國家未來、民族的希望，是社會(huì)各階段發(fā)展的中堅(jiān)力量。習(xí)近平青年觀從戰(zhàn)略性高度強(qiáng)調(diào)重視青年工作的重要性，明確凝聚好、組織好、服務(wù)好青年，把握青年成長規(guī)律，促進(jìn)青年成長成才，是教育青年的根本理念和價(jià)值追求。高校共青團(tuán)作為培養(yǎng)青年人才的重要組織，也必然要遵循這一基本價(jià)值追求，以青年成長成才為根本，高度重視青年工作，特別是重視青年思想引領(lǐng)工作。

2.2 為高校共青團(tuán)開展思政教育工作提供科學(xué)的理論指導(dǎo)

習(xí)近平青年觀是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的有機(jī)構(gòu)成，其從多方面、多層次闡釋了青年工作的基本理念和工作方法，指明了青年工作的根本方向，具有豐富的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，是指導(dǎo)高校共青團(tuán)思想政治教育工作的科學(xué)理論。作為黨聯(lián)系青年群眾的紐帶和橋梁，高校共青團(tuán)應(yīng)積極汲取習(xí)近平青年觀理論成果，用科學(xué)的理論深化共青團(tuán)各項(xiàng)工作，尤其青年大學(xué)生的思想政治教育工作。

2.3 為高校共青團(tuán)開展思政教育工作提供具體的工作方法

習(xí)近平多次就做好青年服務(wù)工作的方式方法發(fā)表言論，如要深入基層、走進(jìn)青年，想青年之所想，急青年之所急;要做廣大青年值得信賴的貼心人，傾聽青年呼聲，千方百計(jì)為青年排憂解難;要和青年做朋友，采用青年喜聞樂見的方式開展工作;強(qiáng)調(diào)幫助青年點(diǎn)亮理想的燈塔，補(bǔ)足精神上的“鈣”，扣好人生的“第一粒扣子”等，均為高校共青團(tuán)開展思想政治教育工作提供了具體的工作指導(dǎo)。

3 高校共青團(tuán)開展思想政治教育面臨的主要問題

3.1 思想引領(lǐng)效力不強(qiáng)

在與其他組織相比，高校共青團(tuán)在思想引領(lǐng)上更具有優(yōu)勢，這是由高校共青團(tuán)的組織性質(zhì)所決定的。但近些年，高校共青團(tuán)工作對象在深刻的社會(huì)變化中也在不斷地變化，由于青年大學(xué)生的不成熟，思想觀念容易受到外界錯(cuò)綜復(fù)雜環(huán)境的影響，一定程度上使得共青團(tuán)思想引領(lǐng)效力減弱。其次，西方不良文化有目的有計(jì)劃有針對性地在大學(xué)生中滲透，與共青團(tuán)思想引領(lǐng)背向而馳。最后，互聯(lián)網(wǎng)帶來生活方式的革新，但也充斥著各種灰色文化及價(jià)值觀念，比如飯圈文化、朋克文化、躺平等，在青年大學(xué)生心靈蒙上一層浮塵，導(dǎo)致共青團(tuán)思想引領(lǐng)效力大打折扣。

3.2 教育方式方法欠佳

高校共青團(tuán)開展思想政治教育方式方法上主要存在兩個(gè)問題。第一，重形式、走過場、輕實(shí)效的形式主義問題，其根源是責(zé)任心缺失，把思政教育當(dāng)成負(fù)擔(dān)來應(yīng)付。一些高校在接到思想政治教育的工作任務(wù)之后，未從青年學(xué)生本體出發(fā)，缺乏針對性、吸引力的教育方式，眉毛胡子一把抓，無法激發(fā)青年學(xué)生的主體意識，導(dǎo)致學(xué)生主觀能動(dòng)性不強(qiáng)，思想政治教育實(shí)效不理想。第二，思想政治教育方式單一，表現(xiàn)在形式單一、體系單一、互動(dòng)單一。高校共青團(tuán)組織開展的各項(xiàng)思政育人活動(dòng)普遍為團(tuán)學(xué)活動(dòng)、主題講座、社會(huì)實(shí)踐，活動(dòng)形式單一，在思想引領(lǐng)的方法和途徑上缺乏創(chuàng)新，缺乏整合利用各方面思想政治資源的能力。

3.3 工作創(chuàng)新動(dòng)力不足

創(chuàng)新是高校共青團(tuán)工作的根本動(dòng)力，也是增強(qiáng)工作實(shí)效性的必由之路。當(dāng)前，高校共青團(tuán)在開展思想引領(lǐng)方面工作時(shí)更多的是“求穩(wěn)”“維穩(wěn)”，這種“不求有功但求無過”的理念根深蒂固，嚴(yán)重制約了高校共青團(tuán)改革創(chuàng)新的動(dòng)力。另外在工作思維上相對保守，普遍是自上而下、層級式管理，缺乏運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新;在思政教育內(nèi)容上缺乏推陳出新的動(dòng)力與能力，無法跟上時(shí)代的步伐，教育內(nèi)容缺乏吸引力、感染力及親和力，與學(xué)生之間存在脫節(jié)，無法滿足學(xué)生的真實(shí)需求，思想引領(lǐng)效果不理想?？梢姡咝９睬鄨F(tuán)要從根本上轉(zhuǎn)變思想理念、改革運(yùn)行機(jī)制、創(chuàng)新工作內(nèi)容，進(jìn)而增強(qiáng)工作創(chuàng)新的內(nèi)生動(dòng)力。

3.4 網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)

當(dāng)前，高校共青團(tuán)對于大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)的把握處于滯后和被動(dòng)的狀態(tài)。相對于社會(huì)化、商業(yè)化和專業(yè)化的新媒體平臺(tái)，當(dāng)前校園共青團(tuán)新媒體本身發(fā)展存在瓶頸，技術(shù)保障不強(qiáng)、服務(wù)碎片化明顯，孤島現(xiàn)象普遍，資源共享難，宣傳權(quán)威性保障難，最終導(dǎo)致師生用戶割裂化現(xiàn)象。同時(shí)，隨著各種短視頻平臺(tái)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息泛濫，網(wǎng)絡(luò)信息的把控難度更大，這對于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管也提出了新的挑戰(zhàn)。另外，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)營與管理需要有專業(yè)的知識儲(chǔ)備及專業(yè)技術(shù)，目前，大多數(shù)高校共青團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)隊(duì)伍主要由網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員、共青團(tuán)干部、輔導(dǎo)員和學(xué)生干部組成，而這些人員大多數(shù)缺乏相應(yīng)的專業(yè)背景和專業(yè)培訓(xùn)。

4 習(xí)近平青年觀視域下高校共青團(tuán)開展思想政治教育的優(yōu)化路徑

習(xí)近平總書記的青年觀，內(nèi)涵豐富，思想深邃，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，對指導(dǎo)新時(shí)代高校共青團(tuán)思政教育工作具有重要的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。

4.1 積極構(gòu)建思想政治教育引領(lǐng)體系，優(yōu)化思政教育合力

習(xí)近平指出：“新時(shí)代共青團(tuán)工作要加強(qiáng)青年政治引領(lǐng)，黨旗所指就是團(tuán)旗所向”。面對外界錯(cuò)綜復(fù)雜的多元文化的沖擊，大學(xué)生比歷史上任何時(shí)刻都更加需要外界的正確的思想指引。高校共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年大學(xué)生的群眾組織，其首要職責(zé)就是強(qiáng)化大學(xué)生的思想政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)。為此，高校共青團(tuán)對青年大學(xué)生思想的引領(lǐng)，一方面要堅(jiān)持“以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝全團(tuán)、教育青年，使共青團(tuán)真正成為思想上高度統(tǒng)一、先進(jìn)、純潔的新時(shí)代馬克思主義青年組織，真正成為青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的大學(xué)?！?另一方面要統(tǒng)籌各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)、各方面資源和力量，積極推進(jìn)理論武裝、學(xué)科教學(xué)、日常教育、管理服務(wù)以及隊(duì)伍建設(shè)等工作體系構(gòu)建，靈活運(yùn)用團(tuán)的組織活動(dòng)重要抓手，利用團(tuán)課、主題教育、團(tuán)日活動(dòng)、志愿服務(wù)以及科技創(chuàng)新等豐富多樣的形式開展思想政治教育，堅(jiān)定不移地用先進(jìn)科學(xué)理論來引領(lǐng)青年學(xué)生的思想成長。

4.2 重視思政教育載體搭建，改革思政教育工作方法

當(dāng)前，高校共青團(tuán)在開展思想政治教育載體是關(guān)鍵，思政教育載體也直接關(guān)乎教育實(shí)效性，因此，高校共青團(tuán)對青年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育實(shí)踐中需要深入研究把握新時(shí)代青年學(xué)生的群體特征、思想動(dòng)態(tài)、真實(shí)訴求，總結(jié)思想政治教育的新特點(diǎn)、新方法、新要求，優(yōu)化思政教育載體，不斷打磨完善思政教育方式，真真切切踐行思政教育的初心和使命。一方面要傾力打造共青團(tuán)的思想陣地建設(shè);高校共青團(tuán)應(yīng)貫徹“以文化人，以文育人”“互聯(lián)網(wǎng)+大思政”等工作理念，加快高校共青團(tuán)互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，形成線上線下高度融合的工作格局，結(jié)合“智慧團(tuán)建”加強(qiáng)大學(xué)生團(tuán)員管理，利用微信、微博、QQ、貼吧、網(wǎng)站等打造網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地集群。另一方面積極搭建大學(xué)生全面發(fā)展的體制機(jī)制，如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)和各類專業(yè)發(fā)展平臺(tái)、針對困難生的精準(zhǔn)幫扶行動(dòng)、第二課堂成績單制度等。

4.3 大力推動(dòng)創(chuàng)新強(qiáng)團(tuán)，提升思政教育針對性和吸引力

共青團(tuán)改革創(chuàng)新的步伐只能加快不能停滯。習(xí)近平青年觀的重要內(nèi)容之一就是引導(dǎo)青年創(chuàng)新，如“廣大青年一定要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造”，另外，習(xí)近平總書記在中央黨的群團(tuán)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織一定要堅(jiān)持解放思想、改革創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、扎實(shí)苦干”，總之，創(chuàng)新是高校共青團(tuán)永葆生機(jī)活力的力量源泉，也是提升思政教育針對性和吸引力的必然要求。高校共青團(tuán)應(yīng)從以下幾個(gè)方面推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展：一是推動(dòng)制度創(chuàng)新。高校共青團(tuán)應(yīng)根據(jù)時(shí)代特征、學(xué)校特色等對團(tuán)組織的設(shè)置與運(yùn)行機(jī)制、工作力量的選配機(jī)制等進(jìn)行深度改革創(chuàng)新。二是創(chuàng)新工作理念。尊重學(xué)生主體地位，深化以青年學(xué)生為中心的改革創(chuàng)新，把準(zhǔn)學(xué)生脈搏，了解學(xué)生心聲，逐步使思政教育根植于學(xué)生內(nèi)心。三是工作內(nèi)容創(chuàng)新。大量推出一些覆蓋面廣、青年參與率高、社會(huì)影響大的思政教育品牌活動(dòng)，增強(qiáng)思政教育在青年學(xué)生心目中的認(rèn)可度。四是工作方法創(chuàng)新。利用新興媒體、短視頻平臺(tái)等方式，用學(xué)生喜聞樂見的方式，創(chuàng)新凝聚青年，增強(qiáng)思政教育對青年學(xué)生的滲透力。

4.4 優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，提升思政教育實(shí)效性

當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)新媒體已然成為開展大學(xué)生思政教育的主要方式之一，高校共青團(tuán)應(yīng)想方設(shè)法占領(lǐng)好這個(gè)主陣地，在思潮涌動(dòng)、錯(cuò)綜復(fù)雜的情況下，不斷壯大主流思想輿論，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)思政教育的新局面。高校共青團(tuán)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)育人應(yīng)從以下四個(gè)方面著手：一是要注重頂層設(shè)計(jì)，完善網(wǎng)絡(luò)育人體系。進(jìn)一步整合各級各類網(wǎng)站、微信、微博等媒體資源、各類思政工作專題網(wǎng)站等，積極探索“網(wǎng)上共青團(tuán)”建設(shè)，加強(qiáng)工作統(tǒng)籌，牢牢把握住網(wǎng)絡(luò)思政教育主陣地。二是強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識，提高建網(wǎng)管網(wǎng)用網(wǎng)能力。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，高校共青團(tuán)必須通過管理、技術(shù)、行政，甚至是法律等手段，做好網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作。三是拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。高校共青團(tuán)要推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)品牌建設(shè)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容供給。四是完善評價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)力量。建立和完善網(wǎng)絡(luò)思政教育成果評價(jià)機(jī)制，吸引更多的力量集中到網(wǎng)絡(luò)思政教育上來，同時(shí)，也要建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍，從而使網(wǎng)絡(luò)思政教育活起來。

參考文獻(xiàn)

[1]致全國青聯(lián)十二屆全委會(huì)和全國學(xué)聯(lián)二十六大的賀信[N].人民日報(bào)，2015-7-25.

[2]李宏波.基于“習(xí)近平青年觀”視域下高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)的優(yōu)化路徑探析[J].湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，32（18）：81-83.

[3]秦端茜，甘雋西，潘獻(xiàn)忠，等.習(xí)近平青年觀視域下高校共青團(tuán)工作吸引力增強(qiáng)路徑探究[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，（04）：55-57.