[摘要]新形勢(shì)下拔尖創(chuàng)新人才日趨成為國(guó)家綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要力量，而加強(qiáng)對(duì)拔尖創(chuàng)新人才的組織培養(yǎng)已成為新時(shí)期高校黨建工作的重要課題。文章以上海大學(xué)錢偉長(zhǎng)學(xué)院為例，結(jié)合錢偉長(zhǎng)學(xué)院作為教育部“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院系，在開展全員、全方位、全過程綜合改革工作中圍繞黨組織建設(shè)進(jìn)行的探索，從黨員發(fā)展的整體設(shè)計(jì)、師資配備以及黨員發(fā)展各階段的創(chuàng)新實(shí)踐，探討拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下學(xué)生黨員培養(yǎng)的有效路徑。

[關(guān)鍵詞]拔尖創(chuàng)新人才;學(xué)生黨員;實(shí)踐探索;綜合素質(zhì)

[作者簡(jiǎn)介]劉佳，上海大學(xué)錢偉長(zhǎng)學(xué)院直屬黨總支組織員，助理研究員，上海 200444。

[課題]本文系2019年上海市教衛(wèi)黨委系統(tǒng)黨建研究會(huì)研究課題“三全育人”綜合改革試點(diǎn)背景下大學(xué)生黨員教育研究”階段性成果，課題編號(hào)：2019ZX043。

[中圖分類號(hào)] D267.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1006-8031（2022）04-0039-03

關(guān)于拔尖創(chuàng)新人才所應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)，各高校教育專家雖然表述不一，但可以大致概括如下：拔尖創(chuàng)新人才應(yīng)該是知識(shí)、能力、素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，科學(xué)精神與人文情懷兼?zhèn)?，具有?qiáng)烈的愛國(guó)心和社會(huì)責(zé)任感，具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。高校所培養(yǎng)的拔尖創(chuàng)新人才將來必將成為社會(huì)發(fā)展的棟梁和精英，在各條戰(zhàn)線上擔(dān)任領(lǐng)軍人物和中堅(jiān)力量。因此，做好在拔尖創(chuàng)新人才學(xué)生群體中的黨員發(fā)展工作，對(duì)于體現(xiàn)黨組織先進(jìn)性和實(shí)現(xiàn)高校立德樹人根本目標(biāo)都具有重要的戰(zhàn)略意義。

一、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下黨員發(fā)展現(xiàn)狀

在國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施過程中，全國(guó)高校對(duì)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式在生源選拔、師資配備、教育教學(xué)改革等方面進(jìn)行了不斷的探索和實(shí)踐，而新形勢(shì)下圍繞立德樹人作為高校教育工作的核心任務(wù)，如何加強(qiáng)對(duì)高校拔尖創(chuàng)新人才的思想引領(lǐng)，做好對(duì)拔尖學(xué)生群體黨員的培養(yǎng)、教育和管理，不僅是高校黨建工作的重要課題，也是基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

然而在實(shí)際開展黨建工作的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，盡管作為優(yōu)秀拔尖學(xué)生的群體在學(xué)習(xí)能力和科研素質(zhì)方面表現(xiàn)較為突出，但一些學(xué)生在思想政治方面存在不少問題，這不僅對(duì)黨建工作造成影響，同時(shí)使人們對(duì)高校所培養(yǎng)的優(yōu)秀拔尖學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生憂慮。

（一）入黨動(dòng)機(jī)不明確

入黨動(dòng)機(jī)問題歸根結(jié)底是理想信念問題，在錢偉長(zhǎng)學(xué)院本科學(xué)生入黨積極分子、入黨申請(qǐng)人中開展的問卷調(diào)研和座談交流中發(fā)現(xiàn)，盡管有些學(xué)生會(huì)刻意規(guī)避入黨存在功利主義的動(dòng)機(jī)，但依然能發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生提交入黨申請(qǐng)書的動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單停留在受家庭、周圍同學(xué)、朋友等的影響，把入黨看作是大學(xué)生活的一種修飾;也有一部分同學(xué)因?yàn)榭吹街車鷥?yōu)秀的學(xué)生遞交了申請(qǐng)書，出于從眾心理盲目跟風(fēng)，缺乏對(duì)黨的性質(zhì)和全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以及實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗目標(biāo)等黨的基本知識(shí)的了解。這些學(xué)生對(duì)國(guó)際政治、時(shí)事政治等信息投入了很多的關(guān)注，但對(duì)所要申請(qǐng)加入的中國(guó)共產(chǎn)黨的了解卻很有限，了解是信任的前提，由此可見學(xué)生在理想信念方面存在模糊性。

（二）入黨積極分子綜合素質(zhì)有待提高

高校在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下的生源選拔方案雖然略有差異，但高考的考試制度從很大程度上決定了高校優(yōu)秀學(xué)生的選拔主要能參考的依然是考生分?jǐn)?shù)，在這種大環(huán)境下所選拔的學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)方面能夠取得較高的成績(jī)，應(yīng)該承認(rèn)他們擁有很強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和一定的創(chuàng)新思維，但這些并不能成為衡量一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀的全部指標(biāo)。上海大學(xué)的老校長(zhǎng)錢偉長(zhǎng)說：“我們培養(yǎng)的學(xué)生首先應(yīng)該是一個(gè)全面的人，是一個(gè)愛國(guó)者，一個(gè)辯證唯物主義者，一個(gè)有文化藝術(shù)修養(yǎng)、道德品質(zhì)高尚、心靈美好的人;其次，才是一個(gè)擁有學(xué)科、專業(yè)知識(shí)的人，一個(gè)未來的工程師、專家?！彼囵B(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是同時(shí)具備一定的政治高度、思想深度、情懷氣度和能力強(qiáng)度的全面發(fā)展的人，而拔尖創(chuàng)新人才在培養(yǎng)模式上由于高強(qiáng)度的學(xué)科知識(shí)和科研能力訓(xùn)練，相比普通學(xué)院的學(xué)生而言，在參與社會(huì)實(shí)踐的頻率方面明顯偏低，這在一定程度上也影響了學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的鍛煉，而這些不僅是作為全面發(fā)展的學(xué)生所必需具備的綜合素養(yǎng)內(nèi)容，同時(shí)也是發(fā)展入黨選拔過程中必須要參考的重要方面。因此，專業(yè)學(xué)習(xí)能力的領(lǐng)先和綜合素養(yǎng)的相對(duì)平庸給不少學(xué)生帶來迷茫和困惑，可能會(huì)反作用于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)甚至產(chǎn)生不良的心理影響。

（三）學(xué)生黨員發(fā)展工作內(nèi)涵有待提升

高校在實(shí)際的學(xué)生黨員選拔和發(fā)展對(duì)象、入黨積極分子的確立環(huán)節(jié)中，雖然從程序上看較為規(guī)范，但因?yàn)槿鄙偻晟频倪x拔機(jī)制，使得黨員發(fā)展工作存在一定的質(zhì)量問題，尤其是在優(yōu)秀拔尖學(xué)生群體中，評(píng)價(jià)體系更容易單純地傾向于采用定性評(píng)價(jià)的模式，且過多參考學(xué)習(xí)成績(jī)和科研能力，對(duì)于積極分子發(fā)展為預(yù)備黨員的六大方面要求（學(xué)習(xí)優(yōu)秀、精神文明、文體活動(dòng)、社會(huì)工作、科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐等六個(gè)方面）參考不夠全面，或者僅僅以社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)歷代表除學(xué)習(xí)成績(jī)和科研成果之外的其他綜合素質(zhì)，缺少科學(xué)的定量評(píng)價(jià)體系，使得選拔發(fā)展黨員的評(píng)價(jià)結(jié)果模糊，未能真正起到選拔德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入黨組織的作用。

二、學(xué)生黨員發(fā)展與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的互通性

學(xué)生黨員培養(yǎng)從某種程度上作為一種培優(yōu)工作，與拔尖創(chuàng)新人才工作在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式和培養(yǎng)功效等方面存在一定的互通性。比如在培養(yǎng)目標(biāo)方面，為黨育人，為國(guó)育才，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)和發(fā)展黨員，都是為了把一批優(yōu)秀青年學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，引導(dǎo)他們緊密凝聚在黨和國(guó)家周圍，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量，從這個(gè)意義上講，優(yōu)秀拔尖人才培養(yǎng)和學(xué)生黨員發(fā)展工作的目標(biāo)是一致的。

（一）學(xué)生培養(yǎng)方式

在學(xué)生的培養(yǎng)方式方面，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)和黨員培養(yǎng)發(fā)展都屬于精英化教育，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下的導(dǎo)師制和黨員發(fā)展過程中的培養(yǎng)聯(lián)系人制，都需要經(jīng)過較長(zhǎng)過程點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地進(jìn)行精細(xì)化教育培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生成才，因此培養(yǎng)聯(lián)系人制和導(dǎo)師制可以有機(jī)結(jié)合，同時(shí)發(fā)揮導(dǎo)師在思想引領(lǐng)和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方面的雙重影響力。

（二）預(yù)期培養(yǎng)效果

在培養(yǎng)功效方面，拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)效果是一個(gè)漫長(zhǎng)的體現(xiàn)過程，它需要以所培養(yǎng)學(xué)生未來的卓越成績(jī)和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)度來衡量和評(píng)價(jià)其培養(yǎng)成效，因此對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生群體在校期間的培養(yǎng)，更多地是為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生黨員發(fā)展的過程中，發(fā)展僅僅是開始，而對(duì)發(fā)展黨員的后續(xù)黨性教育則是需要長(zhǎng)期的對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行理想信念和黨員意識(shí)的反復(fù)錘煉，使其永葆黨員先進(jìn)性和純潔性，從這個(gè)意義上，兩者可以充分結(jié)合，不斷影響和激勵(lì)拔尖人才在人生道路上堅(jiān)定信念，持續(xù)前行。

三、拔尖人才培養(yǎng)模式下發(fā)展學(xué)生黨員工作的實(shí)踐探索

以問題為導(dǎo)向，尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，在充分調(diào)研目前高校在拔尖學(xué)生群體中黨員培養(yǎng)過程中存在突出問題的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合拔尖創(chuàng)新人才學(xué)生培養(yǎng)平臺(tái)，探索并實(shí)踐在學(xué)生黨員培養(yǎng)工作中的培育、發(fā)展和教育管理等不同階段的培養(yǎng)措施，以進(jìn)一步提升學(xué)生黨員質(zhì)量，不斷為黨組織輸送優(yōu)質(zhì)的新鮮血液。

（一）加強(qiáng)對(duì)拔尖學(xué)生群體中黨員培養(yǎng)的整體設(shè)計(jì)

根據(jù)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作實(shí)施計(jì)劃，對(duì)現(xiàn)有黨員發(fā)展工作進(jìn)行調(diào)整和設(shè)計(jì)，加強(qiáng)培養(yǎng)針對(duì)性，在重視并進(jìn)一步強(qiáng)化理想信念和思想政治素質(zhì)教育的同時(shí)，更加注重學(xué)生全面素質(zhì)能力的提升;加強(qiáng)培養(yǎng)載體的有效性建設(shè)，將黨內(nèi)教育平臺(tái)與專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，形成多元化實(shí)踐平臺(tái)，真正促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)及實(shí)踐能力的全面提升;科學(xué)完善黨員管理工作，構(gòu)建嚴(yán)密的學(xué)生黨員組織體系，制定黨員推選程序，全面考核入黨動(dòng)機(jī)、思想道德素質(zhì)與馬克思主義理論掌握情況等，堅(jiān)持推優(yōu)的基本原則，確定入黨積極分子，嚴(yán)格按照《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》要求，全面進(jìn)行考核發(fā)展、堅(jiān)持“成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)”標(biāo)準(zhǔn)，確保發(fā)展黨員的質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生黨員的日常管理，按照學(xué)生黨員在日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)揮帶頭作用的要求，強(qiáng)化日常監(jiān)督管理，將先進(jìn)性真正轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

上海大學(xué)錢偉長(zhǎng)學(xué)院從黨建制度化、規(guī)范化、科學(xué)化三方面切實(shí)加強(qiáng)黨員教育內(nèi)涵建設(shè)，出臺(tái)并有效落實(shí)《錢偉長(zhǎng)學(xué)院學(xué)生黨支部組織生活會(huì)制度》《錢偉長(zhǎng)學(xué)院學(xué)生黨支部民主評(píng)議黨員工作方案》《錢偉長(zhǎng)學(xué)院黨小組工作職責(zé)》等制度文件，嚴(yán)把“程序關(guān)”;通過規(guī)范化管理，使黨員培養(yǎng)、發(fā)展、轉(zhuǎn)正有計(jì)劃、有過程、有討論，規(guī)范每位黨員發(fā)展、轉(zhuǎn)正支部會(huì)議記錄和黨總支會(huì)議記錄，嚴(yán)把“質(zhì)量關(guān)”;通過科學(xué)化管理，完善支委職能，加強(qiáng)學(xué)生黨支部?jī)?nèi)部管理，強(qiáng)化年級(jí)黨小組功能，探索基于菜單式的主題黨日活動(dòng)，嚴(yán)把“責(zé)任關(guān)”。

（二）凝聚優(yōu)秀師資資源，共同擔(dān)當(dāng)育人主體責(zé)任

除凝聚黨務(wù)工作相關(guān)教師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)育人主體責(zé)任外，充分挖掘本科生導(dǎo)師資源，尤其是導(dǎo)師中的黨員教師，充分調(diào)動(dòng)他們的育人責(zé)任心和主動(dòng)性，以貼近學(xué)生的工作方法和教育實(shí)踐手段，通過情感融入，增進(jìn)師生溝通交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，形成育人合力，培養(yǎng)具有愛國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)、體現(xiàn)全面發(fā)展和個(gè)性化培養(yǎng)特色的創(chuàng)新型人才。例如，上海大學(xué)錢偉長(zhǎng)學(xué)院依托豐富的育人資源，構(gòu)建多層次導(dǎo)師庫，通過導(dǎo)師進(jìn)駐書院，與學(xué)生深入交流，每位導(dǎo)師躬身踐行錢偉長(zhǎng)老校長(zhǎng)的那句“國(guó)家的需要就是我的專業(yè)”，并在思想上、學(xué)術(shù)上和專業(yè)學(xué)習(xí)上給予學(xué)生全方位的指導(dǎo)和引導(dǎo)，學(xué)生們通過平時(shí)科研指導(dǎo)與合作，在潛移默化中感受到導(dǎo)師不畏艱難、投身科研的奮斗精神和愛國(guó)熱情，正面激勵(lì)學(xué)生勇?lián)鷷r(shí)代重任。

對(duì)從事學(xué)生黨務(wù)相關(guān)工作的學(xué)生黨支部書記、組織員、輔導(dǎo)員以及支部委員等工作人員加強(qiáng)培訓(xùn)，提升理論素養(yǎng)，拓寬視野，為做好拔尖學(xué)生群體中黨員的思想引領(lǐng)奠定基礎(chǔ);同時(shí)選擇政治意識(shí)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師黨員積極參與學(xué)生黨員培養(yǎng)工作，擔(dān)任學(xué)生培養(yǎng)聯(lián)系人，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)工作輔導(dǎo)以及日常生活指導(dǎo)等，用言傳身教感染和影響學(xué)生。

（三）培育階段強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與思想引領(lǐng)相結(jié)合

在發(fā)展黨員的培育階段，對(duì)于拔尖學(xué)生群體中的黨員培養(yǎng)，在做好常規(guī)的入黨啟動(dòng)、黨校培訓(xùn)、個(gè)別談話等工作的同時(shí)，充分運(yùn)用優(yōu)秀拔尖學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，制定個(gè)性化定制化的理論培養(yǎng)教育計(jì)劃，將重點(diǎn)培養(yǎng)和多層次培養(yǎng)相結(jié)合，組織學(xué)生參加理論學(xué)習(xí)社團(tuán)，進(jìn)行時(shí)事熱點(diǎn)討論、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。提高學(xué)生黨員理性思辨能力，營(yíng)造比學(xué)趕超的理論學(xué)習(xí)氛圍;同時(shí)邀請(qǐng)班導(dǎo)師擔(dān)任學(xué)生入黨培養(yǎng)聯(lián)系人，強(qiáng)化培養(yǎng)聯(lián)系人的作用，及時(shí)了解入黨積極分子和發(fā)展對(duì)象各方面情況，定期做好談話和思想?yún)R報(bào)把關(guān)引導(dǎo)等，充分把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)性做好思想引領(lǐng)。例如，上海大學(xué)錢偉長(zhǎng)學(xué)院發(fā)揮“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系”大學(xué)生學(xué)習(xí)研究會(huì)黨建研究的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，貼近黨員群眾的思想實(shí)際，開展黨建理論和實(shí)務(wù)研究，2019年針對(duì)學(xué)生黨員與入黨積極分子開展馬克思主義經(jīng)典理論專題征文比賽，收到近50篇征文，通過豐富思想政治教育載體，激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)和自學(xué)能力，提升學(xué)生黨員理論素養(yǎng)。

（四）發(fā)展階段重視作用發(fā)揮與全面素養(yǎng)提升相結(jié)合

結(jié)合學(xué)生實(shí)際，通過思想建設(shè)、組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、黨團(tuán)資源同步建設(shè)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、自我教育的實(shí)踐活動(dòng)，開拓校內(nèi)外德育實(shí)踐基地，打造黨建特色工作品牌，通過政治歷練和能力訓(xùn)練，進(jìn)一步提升學(xué)生黨員全面素養(yǎng)。例如，上海大學(xué)錢偉長(zhǎng)學(xué)院以錢偉長(zhǎng)教育思想宣講團(tuán)、國(guó)旗衛(wèi)士班、海軍錢偉長(zhǎng)船、黨員旗幟示范崗等特色品牌為抓手，弘揚(yáng)“國(guó)旗衛(wèi)士班十二年如一日”的精神，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育、激發(fā)學(xué)生責(zé)任與擔(dān)當(dāng);發(fā)揮錢偉長(zhǎng)教育思想宣講團(tuán)的品牌效應(yīng)，形成愛國(guó)主義教育基地特色品牌，打造學(xué)院課外活動(dòng)特色品牌，讓紅色文化成為第三陣地大課堂。除此之外，依托學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心，鼓勵(lì)在學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)術(shù)競(jìng)賽、科研成果、學(xué)生工作、志愿公益、社會(huì)實(shí)踐等方面表現(xiàn)突出的同學(xué)發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，率先擔(dān)任主要崗位工作，勇挑任務(wù)，提升自身組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（五）教育管理階段以優(yōu)秀學(xué)生黨員榜樣引領(lǐng)強(qiáng)化黨員先進(jìn)性意識(shí)

通過搭建學(xué)生黨員黨性意識(shí)錘煉平臺(tái)，創(chuàng)新育人的體制機(jī)制，優(yōu)化育人的評(píng)價(jià)激勵(lì)，進(jìn)一步增強(qiáng)每位黨員個(gè)體的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。挖掘優(yōu)秀學(xué)生黨員案例，加大宣傳推廣力度，實(shí)施優(yōu)秀學(xué)生黨員榜樣引領(lǐng)計(jì)劃，對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生黨員本身而言，擔(dān)任榜樣的經(jīng)歷終身難忘，可有效激發(fā)其實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的激情和決心;而對(duì)其他學(xué)生而言，優(yōu)秀學(xué)生黨員的成長(zhǎng)經(jīng)歷將激勵(lì)他們主動(dòng)提高自我要求標(biāo)準(zhǔn)，刻苦學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐，增強(qiáng)先進(jìn)性意識(shí)，為今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。以上海大學(xué)錢偉長(zhǎng)學(xué)院為例，開展“黨員先鋒引領(lǐng)計(jì)劃”活動(dòng)，號(hào)召學(xué)院全體學(xué)生黨員努力做到五個(gè)一：“講好一個(gè)黨員故事”“我為學(xué)院建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”“結(jié)對(duì)一名學(xué)生”“做好一場(chǎng)偉長(zhǎng)學(xué)子講壇”“做一件你認(rèn)為有意義的事或具有一定影響力的事情”;通過在住宿書院開展“一名黨員一面旗幟”活動(dòng)，開辟黨員示范崗宣傳欄，通過黨員亮身份，積極創(chuàng)建黨員寢室，督促并發(fā)揮黨員的榜樣示范作用。

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