語文教育在德育中的作用及實現(xiàn)

田祖文

摘 要：隨著新型教育理念的不斷提出，德育逐漸出現(xiàn)在大眾視野中，教師和學校必須重視德育，學校作為德育教育的主陣地，更應該重視德育教育，學校對于德育教育應該嚴格把關(guān)，并且監(jiān)督學科教育，落實德育教育。尤其是語文教育，更應該擔起德育教育的重任。

關(guān)鍵詞：語文教育;學校教育;德育教育

引言：

語文作業(yè)本身更多的是注重培養(yǎng)學生的思想，使學生擁有積極向上的態(tài)度，擁有正確的人生觀、價值觀和此景觀，因此對于德育教育來說，語文能起到更大的作用。語文書中有很多古代圣賢的例子，這些例子對于學生的影響是深遠的，因此，我們要更加重視語文在德育教育中的作用。

一、正確把握教材，找準德育切入點

由于語文學科的特殊性，使得他在推行德育教育的時候能更大程度的發(fā)揮作用，語文教育主要是對學生的思想進行教育，因此語文教學課本中有許多關(guān)于德育的素材，語文教師的作用就在于正確的把握這些素材，使得這些素材可以在德育教育中起到更重要的作用。語文教材中有許多的文章，洋溢著對國家的熱愛，對祖國大好河山的喜愛，以及對于中華民族的熱愛，因此教師在進行這些文章講解的時候，應該更大程度上的結(jié)合，這些文章的主要內(nèi)容來作為德育的切入點，來使學生更加深刻的理解文章所表達的含義以及了解德育的含義。

但是再進行實踐教學的過程中教師不能一味的高高在上的進行說教，不應該只是空泛地談?wù)摰掠睦碚摱雎詢?nèi)容，更加豐富的教材，畢竟語文教學中的德育并不是政治思想課中的德育，只追求理論知識，不追求表達形式。當然也不能只教授語文知識，不傳播德育思想，兩者應該平衡。

并且要做到在教學中寓教于樂，寓教于理，讓學生在學習語文教材中的文章時，也能夠?qū)W習到蘊含在文章中深刻的哲理，并且要有目的地對學生進行人生觀、價值觀上的熏陶，使學生們的人格逐漸得到完善，讓他們逐漸在心理上成熟起來，使學生們的心靈強大起來，并且可以使學生們分辨出什么是好，什么是壞，讓學生們有自己的判斷能力，讓學生們得到真正的成長。因此為了實現(xiàn)這一目標教師，更應該對語文課本進行研讀，對教材進行深入的理解，只有這樣才能達到教學與德育并相進行的目的。

二、準確地把握住教材的德育因素，在教學中滲透德育

1.在語文課的導語激趣中滲透德育教育

有些教師在進行課堂教學的時候，從來不會使用導入他們，會直接拿起教材對教材中的文章進行講解，這樣會降低學生對于課堂的興趣。更不必說要在語文課堂中滲透德育教育，因此教師要更加重視課堂導入。

那么談到課堂導入將談到教師如何使用課堂導入來滲透德育教育，首先教師在進行課文講解之前需要先進行一段導入，那么導入的內(nèi)容就十分的重要，教師可以在進行導入的時候，把導入的內(nèi)容設(shè)計為有趣的故事，這個故事內(nèi)涵與課文中想要表達的思想相結(jié)合，在這個過程中既能夠使導入變得更加有趣，又能夠在導入的時候創(chuàng)造條件來進行德育教育。這樣的導入，既達到了活躍課堂的目的，又起到了德育教育的作用。

2.在語文課的讀講中滲透德育教育

（1）用英雄人物的事跡來使學生領(lǐng)悟到對于祖國的熱愛之情

我們國家有許許多的英雄人物，他們?yōu)榱藝业慕ㄔO(shè)拋頭顱，灑熱血，我們可以用他們的事跡來對學生進行激勵，讓學生明白什么是愛國之情。比如，在講述《我的戰(zhàn)友邱少云》時，可以重點講述他烈火焚身而絲毫不動的事跡，讓學生們了解這是怎樣一種頑強的意志，以及對于祖國是怎樣深沉的愛才能使他忍受這樣常人難以忍受的痛苦。通過這樣的講述，來使學生深刻了解什么是愛國之情，通過這種方式，既可以使學生學習文章中的內(nèi)容，又可以培養(yǎng)學生的愛國之情，很大的推行了德育教育。

（2）用童話故事來增強學生對真善美的理解

童話故事的結(jié)局總是美好的，他們總會遵循好人有好報的原則，因此運用童話故事來對學生進行教育是最好不過的，用童話故事來讓學生了解到真善美的作用，使學生了解到只有擁有良好的品質(zhì)才能夠得到別人的尊敬，才能在自己困難的時候得到別人的幫助。并且可以通過童話故事來讓學生對世界有一個初步的了解，了解到世界上更多的是有著良好品質(zhì)的人，而不是那些邪惡的人。并且可以培養(yǎng)學生良好的品德，使學生養(yǎng)成良好的習慣。教師還可以借用童話故事中對于壞人的懲罰來讓學生樹立一定的是非觀念，讓學生了解到做錯了事情一定會受到懲罰，使學生能夠?qū)κ澜缬幸粋€正確的認知，讓學生了解到什么是正確的，什么是錯誤的，有利于學生樹立正確的世界觀。這樣通過教材與德育相結(jié)合的原則，來使德育能夠更好的在校園中推行，是語文，可在德育教育推行的過程中也能更好的發(fā)揮作用。

三、在語文專題活動中進行德育教育的宣傳

語文課程中通常有許許多多的主題活動，教師在進行這些主題活動的時候可以把活動與德育相結(jié)合，比如說在進行母愛教育的主題時，可以通過一些朗誦活動，演講比賽，以及一些親子互動，來增強學生對于母愛的認知來使得親子關(guān)系更加的和諧。這樣的語文課堂不僅發(fā)揮了語文教材本來的作用，而且使得課堂更加的人性化，更加的注重學生個人的成長與發(fā)展，這樣的語文課堂會使得德育教育的宣傳更加的順利。

四、把語文課程中的思想觀念與學生的日常行為相結(jié)合

宣傳德育教育的對象是學生德育教育的目的是要使學生把這些良好的品質(zhì)運用到生活中，教師在進行文章中的一些講解的時候，可以給學生布置一些互動的作業(yè)，讓學生把這些文章中良好的品質(zhì)與生活中的一些實踐相結(jié)合，讓學生了解到這些品質(zhì)并不是書中的理論，而是實際中現(xiàn)實存在的，真真切切的，可以實現(xiàn)的品質(zhì)。

結(jié)束語：

總之在語文教學中有許許多多的素材，給德育教育宣傳提供了溫床，語文教師要抓住這有利的時機，挖掘德育資源，積極的宣傳德育教育，使得語文教育可以在德育教育的宣傳中穩(wěn)站在前沿，領(lǐng)導德育教育在校園中的宣傳方向。

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