語文教育
- 數(shù)字化語文教育研究綜述
聚焦“數(shù)字化語文教育”目前的發(fā)展，對小學(xué)語文、中學(xué)語文、大學(xué)語文、職業(yè)學(xué)校語文、移動教育app，慕課等的現(xiàn)狀，特點進行綜述。通過文獻分析法，重點對各階段的語文教育數(shù)字化進行分析。通過對該領(lǐng)域論文的閱讀分析，得到了數(shù)字化教育因其數(shù)字化、覆蓋面廣等優(yōu)點，改變了語文教學(xué)中高耗低能的弊端，激發(fā)孩子的興趣，增強孩子的注意力。關(guān)鍵詞：數(shù)字化 語文教育 信息化 網(wǎng)絡(luò)化 在線教育數(shù)字化語文教育的研究，當下已經(jīng)被關(guān)注。在網(wǎng)絡(luò)化、信息化社會中，教育也需要與其相結(jié)合。我們需要關(guān)
文學(xué)教育·中旬版 2023年9期2023-09-04
- 洗盡鉛華，回歸語文教育本真
求真。為了讓語文教育發(fā)揮應(yīng)有的作用，教師在嘗試新教學(xué)方式，構(gòu)建真正高效的初中語文課堂的同時，也應(yīng)牢牢把握語文教育的本質(zhì)，讓語文課堂歸于本真，文章?lián)颂岢隽巳齻€方面的改革策略?！娟P(guān)鍵詞】初中語文；語文教育；回歸本真作者簡介：陸斯斯（1985—），女，江蘇省蘇州市吳江區(qū)笠澤實驗初級中學(xué)。近年來，許多語文教師開始積極學(xué)習(xí)新的教育理念，嘗試新的教育方法，語文教學(xué)課堂變得更加豐富、多樣。然而，部分教師在進行教學(xué)嘗試時，沒有注意把握語文教育的本質(zhì)，導(dǎo)致語文課堂的定位模
教育界·A 2023年16期2023-07-21
- 職業(yè)教育下的語言學(xué)概論課程教學(xué)研究
暉內(nèi)容摘要：語文教育專業(yè)的語言學(xué)概論課程要針對學(xué)生以后所從事的職業(yè)培養(yǎng)目標設(shè)定教學(xué)目標與教學(xué)內(nèi)容。提高教學(xué)質(zhì)量的途徑有：提高教師的專業(yè)水平；語言理論與現(xiàn)實語言生活相結(jié)合；利用方言與外語資源進行教學(xué)；加強課外實踐；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 語文教育 語言學(xué)概論 教學(xué)語文教育專業(yè)是漢語言文學(xué)專業(yè)與教育專業(yè)的有機結(jié)合，學(xué)生將來的就業(yè)方向為中小學(xué)教育。語言學(xué)概論以人類一般語言為研究對象，著重于研究語言學(xué)的共性，以語言學(xué)一般理論為出發(fā)點，
文學(xué)教育下半月 2023年6期2023-07-10
- 參與中小學(xué)語文教育改革的歷史回憶
：參與中小學(xué)語文教育改革的歷程 ，大致可以分為這樣幾個階段 ：從開始參與國家教育體制改革 ，到后來推動新語文改革實驗 ，在中學(xué)開設(shè)魯迅作品選修課 ，再到和一線教師中的理想主義者共同進行靜悄悄的存在變革 ，去支持邊遠地區(qū)的農(nóng)村教育改革事業(yè) ，最后又倡導(dǎo)家庭教育親子共讀。關(guān)鍵詞 ：語文教育 ;教育改革 ;歷史回憶今天 ，能夠和我的第二故鄉(xiāng) ———南京的中小學(xué)教師見面 ，我很高興。我是 1998年，59歲的時候 ，關(guān)注中小學(xué)語文教育改革的 ，到現(xiàn)在已經(jīng)有 25年
教育研究與評論 2023年5期2023-07-06
- 夏丏尊對現(xiàn)代語文教育的開創(chuàng)之功
道。他對現(xiàn)代語文教育的開創(chuàng)之功，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。一是讓語文教學(xué)漸趨科學(xué)。在他看來，理論方法的指導(dǎo)不可忽視，無論對閱讀還是對寫作，都有著不可或缺的的作用。二是厘清了語文的學(xué)科特性。最早發(fā)現(xiàn)語文學(xué)科是著眼于學(xué)習(xí)“語言文字運用”的學(xué)科。三是建設(shè)了語文讀寫新體系。關(guān)鍵詞：夏丏尊；語文教育；學(xué)科特性；讀寫體系夏丏尊（1886—1946），浙江紹興上虞人，現(xiàn)代著名作家、出版家和語文教育家。從五四運動到抗戰(zhàn)勝利，他在中學(xué)語文教育戰(zhàn)線奮戰(zhàn)20年，“始終獻身于教育，
教育研究與評論 2023年6期2023-07-04
- 語文教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查研究
師范?？茖W(xué)校語文教育專業(yè)畢業(yè)生為調(diào)查對象，共發(fā)放調(diào)查問卷485份，回收有效問卷485份，對學(xué)校語文教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況、工作變動情況、考編情況、就業(yè)影響因素等展開調(diào)查，從而得出相關(guān)的調(diào)查啟示：語文教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)該認真學(xué)好專業(yè)，增強知識底蘊；重視實踐和基本功訓(xùn)練，提高技能水平；努力進行學(xué)歷提升，獲取更多就業(yè)機會;提前謀劃就業(yè)區(qū)域，合理調(diào)整工資期望。關(guān)鍵詞：語文教育 就業(yè)情況 影響因素 調(diào)查啟示20世紀90年代開始，國內(nèi)學(xué)者對于大學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的研究
文學(xué)教育·中旬版 2023年6期2023-06-29
- “大道臻美”語文教育主張的自我追問與價值重塑
“大道臻美”語文教育主張歷經(jīng)兩年多實踐，在主張表達、價值內(nèi)蘊與實施路徑等方面有了更深的理解：語文教育應(yīng)充分發(fā)揮語文課程獨特的育人功能，把握學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展基本規(guī)律，以人的德性豐富與成長為目標引領(lǐng)，師生共同抵達合乎大道、臻于至美的精神境界。對教育主張的自我追問與價值重塑不僅是教師個體的成長歷程，也是師生攜手走向臻美人生境界的道德旅程。關(guān)鍵詞：語文教育；大道臻美；核心素養(yǎng)；自我追問；價值重塑中圖分類號：G633.3 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094
江蘇教育研究 2023年10期2023-06-26
- 審美教育是語文教育的基本擔當
文軒積極介入語文教育領(lǐng)域，他從審美的角度對當前的語文教育展開思考。在一線中小學(xué)調(diào)研的過程中，曹文軒敏銳地發(fā)現(xiàn)當前的中小學(xué)語文教學(xué)從教材、課程到課堂都存在審美缺失的問題。面對這種狀況，曹文軒重提重視語文審美教育的口號，強調(diào)審美教育應(yīng)成為語文教育的基本擔當，發(fā)揮文學(xué)在語文教育中的審美功能，以此來實現(xiàn)語文教育與審美教育的融通。關(guān)鍵詞：曹文軒 語文教育 審美 現(xiàn)狀 對策2021年5月，北京大學(xué)成立文學(xué)講習(xí)所，該所以文學(xué)美育為宗旨，致力于培養(yǎng)文學(xué)創(chuàng)作與語文教育兩個方
文學(xué)教育下半月 2023年3期2023-06-07
- 淺議如何加強初中語文教育中的人文關(guān)懷
鍵詞：初中；語文教育；人文關(guān)懷中圖分類號：G6３ ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）13-01０３-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.13.0３４人文關(guān)懷指的是對學(xué)生的個性發(fā)展、情感經(jīng)歷以及道德養(yǎng)成等情況予以關(guān)注，由于這些內(nèi)容與學(xué)科知識無關(guān)，所以很多教師認為人文關(guān)懷與教學(xué)沒有關(guān)系。實際上并非如此，人文關(guān)懷與每個學(xué)科都有著一定的聯(lián)系，尤其與語文學(xué)科聯(lián)系緊
學(xué)周刊 2023年13期2023-05-30
- “雙減”背景下的小學(xué)語文大單元作業(yè)設(shè)計策略探究
；人文素質(zhì)；語文教育中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）12-0043-04一、 引言語文學(xué)科內(nèi)涵豐富，對學(xué)生而言具有較強趣味性的同時，也需要對基礎(chǔ)知識進行反復(fù)記憶。所以很多教師所設(shè)計的作業(yè)，一般都是以摘抄或者書寫練習(xí)冊為主，不僅作業(yè)內(nèi)容重復(fù)率高，而且枯燥、體量大的情況也給學(xué)生帶來不小的學(xué)習(xí)壓力。所以教師需要按照“雙減”思想合理優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，通過對學(xué)科特點的把握從大單元入手進行語文作業(yè)的布置，使學(xué)生在知識的掌握
考試周刊 2023年12期2023-05-09
- 精心打造語文教育的三維空間
展。關(guān)鍵詞：語文教育；課堂教學(xué)；三維空間義務(wù)教育階段的語文新課標強調(diào)：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀是語文教學(xué)的三個維度。從理論上講，這三個維度應(yīng)該是相互融合、相互滲透的，共同推動語文教學(xué)進一步升華。在核心素養(yǎng)背景下，語文教師需要以開放的心態(tài)迎接學(xué)生，遵循學(xué)生個性發(fā)展和終身發(fā)展的基本規(guī)律，在教學(xué)中踐行“大語文”觀念，為學(xué)生創(chuàng)造更多的機會接觸并應(yīng)用語文知識，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。筆者結(jié)合教學(xué)實踐，從五個方面
語文教學(xué)之友 2023年4期2023-04-23
- 淺議提升農(nóng)村初中生語文閱讀能力的教學(xué)策略
農(nóng)村初中生；語文教育；閱讀能力；提升策略【中圖分類號】G633.33? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）04-0155-03在多元因素的影響下，農(nóng)村初中生的語文閱讀能力普遍比較低，但針對性地提高學(xué)生的閱讀水平，能夠在很大程度上提升整體的農(nóng)村教育質(zhì)量。因此，初中語文教師應(yīng)當積極地為學(xué)生設(shè)計多樣化的閱讀教學(xué)活動，讓學(xué)生在參與活動的過程中獲得語文閱讀能力的不斷提升。1.教師閱讀教學(xué)改善策略（1
當代家庭教育 2023年4期2023-04-11
- 語文詞匯教學(xué)中的文化教學(xué)芻探
究。關(guān)鍵詞：語文教育；詞匯教學(xué)；文化教學(xué)；新課標中圖分類號：G633.3文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）19-0125-04大海里面的魚是喝著海水長大的，我們中國人是浸潤著中國文化長大的。文化是一個國家、一個民族的靈魂，是凝聚和引領(lǐng)一個國家、一個民族勝利前行的強大精神力量，是綜合國力的重要標志。文化興則國運興，文化強則民族強。語文即語言文字，是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，語文教學(xué)是把“培養(yǎng)和提高學(xué)生正確理解和運用祖國語
成才之路 2022年19期2022-08-04
- 試論職高語文教育中美育的困境與出路
夠進一步強化語文教育的審美意識培養(yǎng)功能，契合語文教育方向，有助于發(fā)揮語文教育效用。簡要闡述職高語文教育中美育及其重要價值，分析了職高語文教育中美育的困境，對職高語文教育中實施美育的出路進行深入探究。關(guān)鍵詞：職高;語文教育;美育;困境;出路前言從職高語文教育實際情況來看，相較于高中學(xué)生，職高學(xué)生具備相對穩(wěn)定的價值觀念與較成熟的思考能力，對美的事物表現(xiàn)出更強烈的探索欲，自身感受力較強，這對于教師在語文教育中實施美育而言極為重要。但是在語文教育美育實施中仍然存在
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 小學(xué)語文 1+X 閱讀整合型教學(xué)理念淺議
：小學(xué)教育;語文教育;閱讀整合型教學(xué)理念引言“閱讀整合”是一種基于建構(gòu)主義理論的教學(xué)方法，它主張在教師指導(dǎo)下，利用多種形式讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。這種教學(xué)理念強調(diào)以生為本。通過對小學(xué)語文1+X（閱讀）課程標準中明確指出：“培養(yǎng)有價值、能適應(yīng)社會生活需要和具有一定意義經(jīng)驗的人?！币虼耍浞终{(diào)動小學(xué)生積極性與主動性并使其成為自己成長過程中不可或缺的一部分。一、小學(xué)語文 1+X 閱讀整合型教學(xué)理念的重要性單元整合是基于統(tǒng)編版教材“加強單元整合，落實課程目標”的編寫
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- “雙減”背景下農(nóng)村小學(xué)家校共育策略探索
負。關(guān)鍵詞：語文教育;家校共育;有效方法家校共育指的是家長和學(xué)校對孩子共同進行教育，在孩子的教育中，并不能是家庭或者學(xué)校其中一方對學(xué)生進行教育，而另一方選擇忽視，這種教育方式是不可取的，只有共同努力，重視對學(xué)生的教育，才能讓孩子健康的成長，并且要減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，以此促進學(xué)生的語文能力進步，下面我將講述雙減背景下農(nóng)村小學(xué)家校共育策略探索。一、家長在學(xué)生教育的重要性家長要不斷的提升自己的教育能力，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識，不應(yīng)該因為自己工作的繁忙而忽略孩子，家長
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年37期2022-07-05
- 分段培養(yǎng)背景下的中職語文教學(xué)
益旺盛。開展語文教育，培養(yǎng)技能型人才，強化學(xué)生綜合素養(yǎng)，是中職院校的教育重點。本文以中職與本科3+4分段培養(yǎng)為例，就如何優(yōu)化語文教學(xué)措施，強化教育效果，提出相關(guān)建議。 關(guān)鍵詞：中職院校 語文教育 優(yōu)化策略 中職與本科3+4分段培養(yǎng)課程體系，是江蘇省提出的現(xiàn)代教育試點項目。充分結(jié)合職校的人才培養(yǎng)特點，考慮學(xué)生學(xué)情，試圖探索出一條適合學(xué)生未來發(fā)展的陽光大道。該課程體系的確立，有助于強化學(xué)生的文化素養(yǎng)，提升學(xué)生的專業(yè)技能，培養(yǎng)出更多的優(yōu)質(zhì)人才。借助先進的教育理
文學(xué)教育下半月 2022年6期2022-06-28
- 孔子語文教育思想深度解析
，為幾千年的語文教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。在當時的文化背景之下，春秋語文教育的發(fā)展主要體現(xiàn)在以孔子為代表的儒家教育思想中，并通過《論語》等史書典籍的教育教學(xué)，總結(jié)了許多有關(guān)語文教育的獨創(chuàng)性理論，對后世的語言教育和文學(xué)教育有重大的啟發(fā)和借鑒意義。 關(guān)鍵詞：孔子 語文教育 《論語》 啟示 在春秋末年魯國出生的孔子，一生堅守自我、孜孜不倦，不斷地學(xué)習(xí)探求，以至于他在這方面對自己的評價是：“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云兒”（《論語·述而》）。他對自己的評價向來是
文學(xué)教育下半月 2022年6期2022-06-28
- 初中語文教育教學(xué)活動中的有效互動
討論分析初中語文教育教學(xué)活動中的有效互動。關(guān)鍵詞：初中語文;語文教育;教學(xué)活動;有效互動引言：活動教學(xué)是當今新課改下教學(xué)模式必不可少的一種教學(xué)方式，互動式的教學(xué)不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還能讓雪山和教師積極交流。但是互動教學(xué)還需要注意以下幾點問題，只有保障互動教學(xué)的有效性，這樣才能最大程度的提升學(xué)生們的課堂效率。一、展現(xiàn)生活畫面，激起情感共鳴課堂中，教師運用多媒體創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，以其豐富的聲音、圖片、動畫、音樂、視頻等形式，把一個個豐富多彩的生活
科教創(chuàng)新與實踐 2022年8期2022-06-26
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的提升策略探究
鍵詞：小學(xué);語文教育;教學(xué)效率一些教師在教學(xué)過程中，過于注重提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，并且在課堂教學(xué)結(jié)束之后，要求學(xué)生展開大量的習(xí)題練習(xí)，并未為學(xué)生預(yù)留出充足的理解時間，這則使得學(xué)生無法充分理解與掌握所學(xué)知識。小學(xué)語文學(xué)科作為義務(wù)教育階段學(xué)生的重要的基礎(chǔ)課程之一，受到了人們的高度重視。由于語文教學(xué)不但能夠教會學(xué)生識字、閱讀，同時還能夠讓學(xué)生充分體會到語言的獨特魅力，培養(yǎng)學(xué)生運用語言文字的能力。一、豐富教育教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣語文教師在組織學(xué)生展開課堂知識
科教創(chuàng)新與實踐 2022年11期2022-06-26
- 試論如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育
：小學(xué)教育;語文教育;德育教育引言小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，在整個義務(wù)教育階段，對學(xué)生進行德育滲透有著非常重大作用。但是，當前我國小學(xué)生的道德情感發(fā)展還處于初級水平。因此，教師要充分挖掘教材中蘊含著豐富內(nèi)涵和價值取向、高尚情操等思想內(nèi)容與價值觀，并把其傳遞給受教者使之具有潛移默化影響并能夠感染他們心靈上形成一致認同感，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，將德育滲透到課堂的各個環(huán)節(jié)之中去。一、必要性隨著時代的發(fā)展，人們已經(jīng)認識到了德育在語文教學(xué)中占有重要位置。小
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 語文新課標中的“課程性質(zhì)”解讀
著學(xué)生行走于語文教育教學(xué)的大道。關(guān)鍵詞：語文新課標;課程性質(zhì);語文教育一、理解課程標準需從理解課程性質(zhì)起步翻開2022年版各科義務(wù)教育課程標準的目錄即可發(fā)現(xiàn)，排在第一位的都是課程性質(zhì)?！读x務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）與《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“高中課標”）中的課程性質(zhì)，一大半內(nèi)容是相同的。語文學(xué)科的課程性質(zhì)，就是語文學(xué)科本身所具有的區(qū)別于其他學(xué)科的特征。理解課程性質(zhì)，是理解整個課程標準的
教育研究與評論（小學(xué)教育教學(xué)） 2022年5期2022-06-23
- “雙減”背景下初中語文教學(xué)中“文化傳承與理解”的研究
用。關(guān)鍵詞：語文教育;傳統(tǒng)文化;滲透方法中國的傳統(tǒng)文化是我們的先輩留給后代的寶貴財富，中華人民應(yīng)該積極主動地去傳承和發(fā)展。對傳統(tǒng)文化應(yīng)當從其精華中剔除其糟粕，并將其運用到日常生活中，以提高自身修養(yǎng)。在語文教師的教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化，在中學(xué)階段，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)已有了一定的基礎(chǔ)，語文教育也逐步深入，語言知識的廣度和深度都在逐步擴大。當學(xué)生對傳統(tǒng)文化有了濃厚的興趣之后，他們就會開始對傳統(tǒng)文化進行知識的積累。在這種大環(huán)境下，中學(xué)語文教師要注重自身的
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- “三全育人”視角下高職語文教育創(chuàng)新探索
對高職院校中語文教育的創(chuàng)新路徑進行了探討，望能夠推動高職院校學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：三全育人;高職院校;語文教育引言在時代的變化下，高職院校課堂在開展中，需要注重學(xué)生的全面發(fā)展，因此教育工作在開展時，將“三全育人”教育思想融入到教育工作中，使其可以的提高學(xué)生的思想品德水平，推動學(xué)生朝著德智體美勞全面發(fā)展。文中主要分析了“三全育人”下語文教育的創(chuàng)新，使其培養(yǎng)出的學(xué)生符合當前社會主義接班人的需求。一、高職語文教育創(chuàng)新需明確育人目標在“三全育人”視角下，高職院
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 關(guān)于高中語文教育中滲透傳統(tǒng)文化的策略研究
鍵詞：高中;語文教育;傳統(tǒng)文化一、引言在高中階段實施語文課程教學(xué)時，傳統(tǒng)文化的合理滲透具有重要的價值，教師需要對其進行深入分析，合理優(yōu)化課堂教學(xué)過程，確保學(xué)生能夠更為充分的理解教學(xué)內(nèi)容，強化學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，推進現(xiàn)代教育發(fā)展。二、激發(fā)學(xué)生興趣高中教師在實施語文課程教學(xué)時，如果想要確保合理滲透傳統(tǒng)文化，需要結(jié)合學(xué)生興趣開展教育工作，確保能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的有效提升，強化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，確保學(xué)生在課堂教學(xué)中具有更高的積極性。首先，教師需要全面了解班級學(xué)生，在教學(xué)過
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 技工院校語文教學(xué)如何滲透社會主義核心價值觀的教育
核心價值觀;語文教育從事技工教育算算也有16個年頭了，作為一名資深班主任兼語文教師，我深切地感受到就學(xué)生的終身發(fā)展而言，最重要就是幫助他們建立起正確的三觀了，這幫孩子，是“高中上不了，打工年齡小，脾氣倔得不得了”，正值青春叛逆期，如果不能建立起正確的三觀，他們能一言不合就拳腳相向，輕則住院治療，重則有性命之憂，這決不是危言聳聽，這和我們要培養(yǎng)合格的接班人培養(yǎng)大國工匠的初衷相差甚遠，而要建立起正確的三觀，最好的辦法就是在教學(xué)中滲透社會主義核心價值，因為社會主
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- “雙減”背景下家校共育策略研究
要趨勢。小學(xué)語文教育是影響學(xué)生成長發(fā)展的重要一環(huán)。小學(xué)語文教育觀念滯后，不僅影響教育新政策的落實，也會阻礙學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。家校共育成為新時代教育的重要模式。作為教育主體的教師，除了做細做實做好本職工作外，還要積極參加共育培訓(xùn)，懂得如何對學(xué)生進行家庭教育指導(dǎo)。一般語文教師普遍缺乏科學(xué)教育孩子的理念、方法與經(jīng)驗，在新時代家校教育方面存在諸多問題。因此，有效的語文教育引導(dǎo)已成為小學(xué)家校共育亟待解決的問題。關(guān)鍵詞：家校共育;雙減政策;策略研究;語文教育引言為解
民族文匯 2022年21期2022-06-01
- 新課改背景下農(nóng)村留守兒童的小學(xué)語文教育研究
村留守兒童;語文教育隨著新課程改革的深入推進，國家對義務(wù)教育階段的語文教育提出了更高的要求。關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展是每個教師義不容辭的責任。小學(xué)階段是積累知識、夯實基礎(chǔ)的重要階段。但在一些農(nóng)村小學(xué)，由于很多學(xué)學(xué)生都是留守兒童、家庭教育基礎(chǔ)薄弱，每個班級中都會存在一些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)主動性不強、學(xué)習(xí)興趣淡薄的學(xué)困生。農(nóng)村小學(xué)語文教育中，困生的轉(zhuǎn)化工作，不僅是每位小學(xué)語文教師面臨的一項艱巨任務(wù)，更是國家教育改革進程中的一大難題。尤其近幾年
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年10期2022-05-31
- 意識與策略
政意識，遵循語文教育規(guī)律，講究教學(xué)策略，充分運用情境任務(wù)，使課程思政在課堂教學(xué)中得以有效落實。關(guān)鍵詞：課程思政; 語文教育;教材;意識與策略中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-（2022）07C-0055-06收稿日期：2022-05-06作者簡介：許耘，高等教育出版社中職一部，副編審，主要研究方向為中等職業(yè)院校教材。立德樹人作為教育的根本目標確立之后，教育教學(xué)改革進入基于核心素養(yǎng)的新階段。新階段改革的總體目標是提升學(xué)生的核
江蘇教育研究 2022年24期2022-05-30
- 高職語文師范生技能培養(yǎng)現(xiàn)狀及策略
要責任，每個語文教育專業(yè)師范生必須掌握必備的教師職業(yè)技能。然而，目前高職師范生語文教師職業(yè)技能培養(yǎng)仍存在亟待解決的問題，如課程設(shè)置不合理;考核評價體系不完善;學(xué)生自主職業(yè)技能訓(xùn)練意識淡薄等。為此，在高職語文教育師范生培養(yǎng)中采取以實踐為導(dǎo)向的技能培養(yǎng)策略，優(yōu)化課程設(shè)置，完善職業(yè)技能評價考核體系，增強學(xué)生自主訓(xùn)練語文教師職業(yè)技能的意識，十分必要。關(guān)鍵詞：語文教育 師范生職業(yè)技能 高職院校教師職業(yè)技能是師范生進入教師領(lǐng)域的看家本領(lǐng)，但高職語文教育師范生教師職業(yè)技
文學(xué)教育下半月 2022年8期2022-05-30
- 論王富仁語文教育思想的人文性
他也關(guān)注中國語文教育的問題，積極投身于中小學(xué)語文教育改革，他就語文教育人文性的深度闡發(fā)對中小學(xué)語文教育改革實踐向縱深發(fā)展具有重要的引領(lǐng)作用。王富仁語文教育思想的人文性主要表現(xiàn)在：以人的培養(yǎng)為語文教育的宗旨;以人的情感的培養(yǎng)為語文教育的核心;以文本作者的創(chuàng)作主體性、授課教師教學(xué)的主體性、學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性為語文教學(xué)的三主體。這些認識都體現(xiàn)了王富仁對中國語文教育問題的深切思考，對人的關(guān)心、同情與理解，也體現(xiàn)了王富仁作為一個語文教育家的人文情懷。關(guān)鍵詞：王富仁 語
文學(xué)教育 2022年8期2022-05-30
- 語言教學(xué)：從語文到數(shù)學(xué)
摘要：語文教育對數(shù)學(xué)教育的一個重要啟示是，應(yīng)當超越單純的應(yīng)用認識數(shù)學(xué)語言的教育價值。由此可知，與泛泛地強調(diào)育人功能相比較，數(shù)學(xué)語言教學(xué)最重要的一個功能是有助于學(xué)生思維品質(zhì)的提升。因此，將“數(shù)學(xué)的眼光”“數(shù)學(xué)的思維”和“數(shù)學(xué)的語言”并列為數(shù)學(xué)教育的主要目標并不合適，應(yīng)當更加突出“思維”的核心地位，包括由單純強調(diào)“學(xué)會數(shù)學(xué)地思維”過渡到“通過數(shù)學(xué)學(xué)會思維”。這也是學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》的一個很好的切入點。關(guān)鍵詞：語文教育;數(shù)學(xué)教育;數(shù)學(xué)語
教育研究與評論 2022年7期2022-05-30
- 基于“U-S”教師互派機制的語文教育師范生實踐課程體系建構(gòu)
踐課程體系;語文教育教育實踐是職前教育的重要組成部分，是師范類專業(yè)思想教育、文化知識的綜合實踐課，高校要通過改革師范生實踐教學(xué)模式來培養(yǎng)師范生的教育水平和實踐能力，讓師范生能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，引導(dǎo)師范生在實踐中掌握教育方法，緊跟時代發(fā)展趨勢，提高思想覺悟，更新教學(xué)理念。傳統(tǒng)意義上的教育實習(xí)、見習(xí)被認為是師范生實踐教學(xué)的主要方式，師范生的教師身份構(gòu)建、教學(xué)能力提升、專業(yè)知識獲取更多的是在實踐中得到鞏固和升華的。相較于高校教師，小學(xué)在崗教師有更多的
知識窗·教師版 2022年8期2022-05-30
- 體驗多彩生活 收獲靈性文字
：作文教學(xué)是語文教育中的一個重點，也是難點，因此教師要格外重視。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提升學(xué)生的寫作能力，從中體驗寫作的樂趣，是語文作文教學(xué)的關(guān)鍵。關(guān)鍵詞：作文教學(xué) 語文教育 興趣寫作新課程標準對小學(xué)階段習(xí)作的總要求是：“能把自己的見聞，感受和想象寫出，做到內(nèi)容具體，感情真實，具有一定的條理，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號?！备鶕?jù)新課標要求，我們在教學(xué)中可以作如下嘗試，讓學(xué)生在習(xí)作中品嘗快樂，收到較好的效果。一.培養(yǎng)寫作興趣，品嘗
文學(xué)教育·中旬版 2022年7期2022-05-30
- 縣域高中語文教育的困境與出路
要：縣域高中語文教育舉步維艱，主要原因是重理輕文的思想觀念致使學(xué)生普遍輕視語文學(xué)習(xí)，應(yīng)試教育的評價方式使得學(xué)生學(xué)習(xí)越來越急功近利，語文教育資源的匱乏局限了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的眼界，語文學(xué)習(xí)方式的單一降低了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，師資力量的薄弱制約了縣域高中語文教育可持續(xù)發(fā)展。要走出困境，需要社會、家庭、學(xué)校充分認識語文教育的重要性;緊扣時代脈搏，回歸語文教育本質(zhì);更新教育理念，改革語文教育方式;開發(fā)課程資源，構(gòu)建開放式、立體式課程體系;加強師資培訓(xùn)儲備，為語文教育可
文學(xué)教育下半月 2022年5期2022-05-27
- 統(tǒng)編小學(xué)《語文》教材中勞動資源的挖掘與實施
關(guān)鍵期。小學(xué)語文教育作為母語教育的重要組成部分，需要教師對教育內(nèi)容進行分析，并從中挖掘勞動資源，對學(xué)生進行勞動教育培養(yǎng)，促使學(xué)生能夠從中習(xí)得工具的使用，技能的培養(yǎng)，體會勞動成果帶來的快樂，為學(xué)生樹立正確的勞動觀奠定基礎(chǔ)。通過對小學(xué)語文教材中挖掘勞動資源的必要性進行闡釋，探究《語文》教材中如何挖掘勞動資源，分析如何在語文教育中融合勞動教育，實現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)中的勞動價值的增值。 [關(guān)鍵詞]小學(xué);語文教育;勞動資源;教育方式勞動教育是人類成長過程中必不可少的一
教書育人·校長參考 2022年5期2022-05-23
- 淺論在小學(xué)語文教育中實施素質(zhì)教育
：小學(xué)語文;語文教育;素質(zhì)教育;實施策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-13-引言在素質(zhì)教育全面盛行的今天，語文又作為小學(xué)教學(xué)科目中的重點教學(xué)科目，要求語文教師實行素質(zhì)教育，來促進學(xué)生的綜合能力全面發(fā)展。素質(zhì)教育意思是促進學(xué)生的品德、智力、身體素質(zhì)、審美素養(yǎng)等綜合素養(yǎng)一并發(fā)展的教育，要求教師要在語文教育中不僅要為學(xué)生傳授文化理論知識，還要通過在教學(xué)中融入德育、美育、勞育等教育內(nèi)容來有針對性的滲透素質(zhì)教育，促進學(xué)生的長遠發(fā)展。
小作家報·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 新課改背景下山村留守兒童的小學(xué)語文教育探究
村留守兒童;語文教育中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-隨著新課程改革的深入推進，國家對義務(wù)教育階段的語文教育提出了更高的要求。重視每位學(xué)生的健康成長與發(fā)展也是教師們所應(yīng)盡的義務(wù)。小學(xué)階段是積累知識、夯實基礎(chǔ)的重要階段。但在一些山村小學(xué)，由于很多學(xué)生都是留守兒童、家庭教育基礎(chǔ)薄弱，每個班級中都會存在一些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)主動性不強、學(xué)習(xí)興趣淡薄的學(xué)困生。山村小學(xué)語文教育中，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不僅是每位小學(xué)
小作家報·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 什么是好的語言教學(xué)
我們?nèi)绾芜M行語文教育，這應(yīng)該是貫穿始終的目標，同時又是有效的策略與方法。關(guān)鍵詞：語文教育;語言教學(xué);課程標準;統(tǒng)編教材對于語文教育來說，語言教學(xué)應(yīng)該是貫穿始終的。00世界上有許多重要的事物，人們常常習(xí)焉不察，比如空氣。語言也是如此。人們天天在說話，天天與文字打交道，這已經(jīng)成為自然而然的行為。有誰在開口講話之前先意識到自己的語言行為，意識到自己在思考為什么要講、講什么、怎么講呢？在一般情況下，人的語言行為已經(jīng)近乎一種本能的反應(yīng)。從這個意義上說，語言教學(xué)首先就
教育研究與評論 2022年4期2022-05-18
- 語文教育在德育中的作用及實現(xiàn)
教育。尤其是語文教育，更應(yīng)該擔起德育教育的重任。關(guān)鍵詞：語文教育;學(xué)校教育;德育教育引言：語文作業(yè)本身更多的是注重培養(yǎng)學(xué)生的思想，使學(xué)生擁有積極向上的態(tài)度，擁有正確的人生觀、價值觀和此景觀，因此對于德育教育來說，語文能起到更大的作用。語文書中有很多古代圣賢的例子，這些例子對于學(xué)生的影響是深遠的，因此，我們要更加重視語文在德育教育中的作用。一、正確把握教材，找準德育切入點由于語文學(xué)科的特殊性，使得他在推行德育教育的時候能更大程度的發(fā)揮作用，語文教育主要是對學(xué)
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 高職語文教育中美育的困境與出路
成部分。高職語文教育與美育密切相關(guān)，在美育中具有超越其他學(xué)科的獨特功能。本文研究分析了高職語文教育中美育的困難和出路，希望能起到一定的借鑒作用。關(guān)鍵詞：高職教育、語文教育、美育、困難、出路引言：語文教學(xué)作為一種藝術(shù)教學(xué)，與美育密切相關(guān)。語文在美育中起著重要作用。語文課程應(yīng)注重學(xué)生情感的發(fā)展，使學(xué)生受到美的影響，培養(yǎng)自覺的審美意識和高尚的審美興趣，培養(yǎng)審美感知和創(chuàng)造能力。一、美育的重要性美育可以直接促進人們內(nèi)心心理意志結(jié)構(gòu)的完善。美育有助于高職提高個人的審美
科學(xué)家 2022年5期2022-05-13
- 淺析新課改下小學(xué)語文教育的現(xiàn)狀與發(fā)展方向
摘要： 小學(xué)語文教育是小學(xué)生們受到人生教育中的基礎(chǔ)和基石。在進行小學(xué)語文教學(xué)過程中，老師應(yīng)該與時俱進，轉(zhuǎn)變固有觀念，積極探索創(chuàng)新新的教學(xué)方式，對學(xué)生更加注重語文知識的核心素養(yǎng)方面的培養(yǎng)和教育。在今后的小學(xué)語文教學(xué)中，老師應(yīng)把學(xué)生放在主體地位，平衡學(xué)生的全面發(fā)展，注重基礎(chǔ)性的小學(xué)語文學(xué)習(xí)，最終實現(xiàn)小學(xué)語文老師立德樹人的教育目標。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;語文教育;現(xiàn)狀;發(fā)展;引言：小學(xué)語文教育對我們來說，是對中國傳統(tǒng)文化的傳承，是社會發(fā)展進步的重要因素，更是在國家教
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年18期2022-05-07
- 以德育促教育
初中語文? 語文教育? 滲透【中圖分類號】G633.3 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2022）03-0028-03初中對學(xué)生來說是很重要的階段，不但是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的關(guān)鍵時期，同時也是培養(yǎng)學(xué)生形成重要品格的關(guān)鍵時期。在此階段中，學(xué)生的身心發(fā)育得還不是非常成熟，很容易受到外界因素的影響，同時他們又處于叛逆期，想要獲得更多的關(guān)注，在這種情況下，很容易誤入歧途。因此，我們一定要加強對他們德育的教育，幫助他們形成良好、正確的價值觀念和思想，
課程教育研究 2022年3期2022-05-05
- 淺談小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀銜接教學(xué)策略
：小學(xué)語文;語文教育;課內(nèi)外閱讀;閱讀銜接;教學(xué)策略一、以興趣為中心，教師適時引導(dǎo)切入正在小學(xué)階段的學(xué)生尚處于好奇心很重的年齡，在這個階段孩子們對什么都有興趣，所以教師們可以利用學(xué)生這個階段的心理特征來適當?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生對語文中課內(nèi)外閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，但是說起來容易，做起來怎么樣呢，教師們又應(yīng)該用什么樣的方法對學(xué)生進行引導(dǎo)來讓他們對課內(nèi)外閱讀產(chǎn)生興趣呢，我們可以利用以下的方法。1.利用多媒體的力量引導(dǎo)切入小學(xué)課本上有很多的文章可以讓孩子們閱讀，相對應(yīng)
民族文匯 2022年4期2022-04-28
- 《千字文》是工具性與人文性的完美統(tǒng)一
眾所周知的。語文教育不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，還要在其中滲透人文性的教育，從而全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng);《千字文》作為古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材，將知識教育與道德教育完美融合在一起，放在今天的語文教育中，其也能體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一，利于學(xué)生文化底蘊的夯實，道德情感的完善。 關(guān)鍵詞：《千字文》 語文教育 工具性 “語文”一詞，可以是“語言文字”的簡稱，也可以是“語言文學(xué)”的簡稱，甚至還可以是其他的說法，但它始終離不開“語言”二字，這是最基本的核心概念。過去提
文學(xué)教育下半月 2022年4期2022-04-27
- 漢語言文學(xué)教育與語文教育的對接性思考
言文學(xué)教育與語文教育的對接性思考進行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：漢語言文學(xué)教育;語文教育;對接性引言隨著高等教育改革的進一步發(fā)展，職業(yè)培訓(xùn)的新條件將會出現(xiàn)，特別是在信息技術(shù)增長越來越快的情況下。新媒體與科學(xué)發(fā)展相結(jié)合，已成為許多大學(xué)活動的重要研究對象。將新媒體納入這一領(lǐng)域的教學(xué)活動至關(guān)重要，例如在提到中國文獻中的專門知識時。一、漢語言文學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實困境第一，網(wǎng)絡(luò)語言的沖擊。網(wǎng)絡(luò)流行語言是新媒體技術(shù)本身所具有的一個特色，代表著大眾對新媒體技術(shù)的廣泛使
科教創(chuàng)新與實踐 2022年4期2022-04-21
- 作為教師的魯迅，如何在課堂上"立人"？
;"立人";語文教育魯迅的文章，在他生前就常被選人各類中小學(xué)課本之中，數(shù)量之多，是其他現(xiàn)當代作家難以企及的。一些研究者甚至認為，魯迅的作品"能成為現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典中的經(jīng)典，很大程度上與人編中小學(xué)語文教材有關(guān)"①。魯迅不僅是近百年來現(xiàn)代語文教材選文的主要作者之一，而且他本人也多年從事教育，在教育教學(xué)的過程中一如既往地保持了他鮮明的個性與精神，是當時最受人歡迎的教師之一。筆者選取魯迅的課堂教學(xué)這一獨特視角，通過研究魯迅課堂教學(xué)實踐的大量細節(jié)，挖掘魯迅教育實踐中的獨
教育研究與評論 2022年3期2022-04-21
- 語文教育的里程碑
，更是著名的語文教育家。在他的語文教育思想中，關(guān)于語文教學(xué)既要“實”又要“活”、語文課程的性質(zhì)和基本任務(wù)、語文學(xué)習(xí)和實踐生活的聯(lián)系、語文能力的培養(yǎng)要靠訓(xùn)練、教師的講解很有必要等許多論述，豐富和發(fā)展了我國語文教育研究的寶庫，堪稱當代中國語文教育的一座里程碑。這本口述著作的內(nèi)容和形式，也是中國語文教育的一座里程碑。【關(guān)鍵詞】語文教育;教育思想;口述著作;里程碑近日，西安新冠疫情嚴重，全城封控，居家防疫，這使得我有充裕的時間靜心讀書。顧之川先生寄贈予我的新書《劉
中小學(xué)課堂教學(xué)研究 2022年4期2022-04-20
- 從美學(xué)看語文教育
關(guān)鍵詞美學(xué) 語文教育 審美心胸 審美能力年底，筆者整理資料，驀然看到了半期試卷上的一篇文章——朱光潛的《詩的境界》。筆者曾給學(xué)生上過兩學(xué)期的美學(xué)課，喜歡朱光潛，他的這篇文章以前也讀過，有今年一番經(jīng)歷，再讀，感慨頗多。人們外感萬物，內(nèi)覺神明，全在一“見”字，朱光潛將之析為“直覺”與“知覺”。知覺見之于事物的內(nèi)部聯(lián)系，是科學(xué)發(fā)生的基礎(chǔ)。而對于藝術(shù)，美在意象，無直覺則難見其意象，難感其“美”。詩歌是文學(xué)藝術(shù)的精華，對“直覺”的依賴更深更緊，朱光潛所謂“如果不能在
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2022年3期2022-04-18
- “教人求真學(xué)做真人”
詞《論語》 語文教育 價值導(dǎo)向 學(xué)習(xí)品質(zhì)一、研究背景《論語》是對我國古代著名教育學(xué)、思想家孔子，以及其門徒弟子言行記錄形成的書籍。在《論語》當中，雖然總體字數(shù)不多，但是卻有著較為豐富的價值，并對后世造成了較為深遠的影響，也是我國傳統(tǒng)文化體系當中十分重要的組成部分。在漢代初年之后，就已經(jīng)成為了學(xué)生進行學(xué)習(xí)當中的必讀書目。對于該書籍的學(xué)習(xí)，也相應(yīng)的可以很好的對孔子思想以及學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)和研究。孔子是我國十分著名的思想家與教育家，因此在《論語》當中，比較全面具體
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2022年3期2022-04-18
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
;小學(xué)語文;語文教育【中圖分類號】G633? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2022）09-017-03【本文著錄格式】趙亞娜 .思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用[J].課外語文，2022，21（09）：17-18，22.2000年，思維導(dǎo)圖憑借其直觀性、實用性等優(yōu)點逐漸在經(jīng)濟、醫(yī)療、教育等諸多領(lǐng)域內(nèi)實現(xiàn)合理應(yīng)用。近年來，在我國教育領(lǐng)域內(nèi)，思維導(dǎo)圖作為一種必不可少的教學(xué)方法所擁有的實踐意義逐漸得
課外語文·下 2022年3期2022-04-15
- 淺議歷史學(xué)科對中學(xué)語文教育的重要作用
一?！爸袊?span id="j5i0abt0b" class="hl">語文教育是關(guān)于祖國語言的教育，這是語文教育的根本性質(zhì)”[1]，維系著數(shù)千年中華文明“精神橋梁”燦爛前景，事關(guān)世代炎黃子孫的精神文化建設(shè)和中華文化傳承，是影響著整個中華民族國民素質(zhì)的宏偉事業(yè)。各版本的中學(xué)小語文教材，常常以歷史背景為材料，涉及古今中外豐富的歷史知識，盡管語文教材登錄的歷史知識是零碎，不全面，但結(jié)合課文內(nèi)容，準確適當?shù)亟榻B課文涉及的有關(guān)歷史知識，對語文教學(xué)十分必要而且行之有效的，因此，在語文教學(xué)如何把“文”與“史”有機地結(jié)合，取得良
科學(xué)家 2022年3期2022-04-11
- 淺議小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)中對學(xué)生語用能力的培養(yǎng)策略
考。關(guān)鍵詞：語文教育;語用能力;閱讀教學(xué);培養(yǎng)策略中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-9192（2022）07-0076-03引 ?言《義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）》對語文課程做出了解釋：語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合課程。其中的語言文字運用能力即本文所探究的語用能力。在素質(zhì)教育背景下
名師在線·上旬刊 2022年3期2022-04-11
- 提高小學(xué)語文識字寫字教學(xué)有效性的實施策略
：小學(xué)教育;語文教育;識記;科學(xué)施策一、引言現(xiàn)階段，在現(xiàn)行的政策扶持之下，小學(xué)語文學(xué)科的重視程度有了比較長足的進步。對于小學(xué)的所有學(xué)科來說，識字寫字都是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，沒有小學(xué)語文學(xué)科，其他的學(xué)科甚至都沒辦法進行，外語學(xué)習(xí)也跟漢字的學(xué)習(xí)息息相關(guān)。教師在教學(xué)的過程中需要挖掘出課本最根本的知識，把知識簡約化，把課本中那些硬邦邦的文字轉(zhuǎn)化成一些更加便于學(xué)生吸收的知識，更需要教師在這個過程中，盡量根據(jù)自己的所學(xué)為學(xué)生拓展一些知識。二、識字寫字教學(xué)的重要性小學(xué)語文是給
民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 淺談有效提升小學(xué)語文課堂的教學(xué)效率
鍵詞：小學(xué);語文教育;教學(xué)效率引言為了能夠進一步提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率，語文教師需要對自身教學(xué)手段進行合理調(diào)整，在具體教學(xué)環(huán)節(jié)時，通過多樣化教學(xué)形式的應(yīng)用，充分激發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識的探究欲望，使學(xué)生充分理解與記憶所學(xué)知識。一、小學(xué)語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析現(xiàn)階段，根據(jù)我國小學(xué)語文課堂教學(xué)實際情況來看，一些語文教師受到以往應(yīng)試教育的嚴重束縛，所運用的教學(xué)手段是緊緊圍繞教材內(nèi)容而設(shè)定的，并且大部分語文教師存有為了教學(xué)而教學(xué)的現(xiàn)象。在此情況下，則極有可能導(dǎo)致學(xué)生在語文
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年10期2022-04-02
- 讓“讀本”成為“學(xué)本”
版》以深入的語文教育理論思考和理念設(shè)計、別具一格的內(nèi)容編選、精致細膩的點評， 形成了一個針對中學(xué)生語文學(xué)習(xí)的動態(tài)空間，讓語文“讀本”變成了語文“學(xué)本”，在閱讀教學(xué)和語文知識兩方面，給人以深刻啟發(fā)。當然，以更為苛刻的眼光來審視，這套語文學(xué)本也存在可以改進的空間。關(guān)鍵詞：語文讀本;語文學(xué)本;語文教育;閱讀教學(xué);語文知識進入21 世紀以來，教育界對于語文教育的思考和探討不斷深入，出現(xiàn)了各類語文讀本。經(jīng)典的讀本不斷翻新和再版，新的讀本也不斷涌現(xiàn)，存在魚龍混雜、良莠
教育研究與評論 2022年1期2022-03-31
- 淺析語文教育和信息技術(shù)的整合
麗君摘 要：語文教育與信息技術(shù)的有效整合，使語文教學(xué)更具有廣度和深度，促進教學(xué)資源的共享，活躍課堂氛圍，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的多元思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和語文素養(yǎng)。語文教育與信息技術(shù)的有效整合，有利于教與學(xué)的多樣化、科學(xué)化和現(xiàn)代化，促進教學(xué)相長。關(guān)鍵詞：語文教育;信息技術(shù);整合;互聯(lián)網(wǎng)推崇信息技術(shù)運用到語文教育等課程中，使信息技術(shù)與課程有機整合，是時代進步的必然產(chǎn)物。課堂中信息技術(shù)的使用，能更好地為教師服務(wù)，給教師更廣闊、更自由的發(fā)揮空間，
教學(xué)研究與管理 2022年2期2022-03-29
- 基于“探究式教學(xué)”的小學(xué)語文高年級探究單設(shè)計策略探究
】小學(xué)教育;語文教育;探究式教學(xué);策略探究探究性教學(xué)是指教師以課程標準為依托，以文本和學(xué)生學(xué)習(xí)活動為基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生從事自主學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)材料。探究單立足于“先學(xué)后教，為學(xué)而教”的原則，讓學(xué)生的學(xué)走在教師教之前，學(xué)生在先學(xué)的基礎(chǔ)之上可以進行小組通過合作，在交流的基礎(chǔ)上，生生之間共同發(fā)展探究，學(xué)生能講的，教師不搶著講;學(xué)生能夠理清楚的，教師盡可能不重復(fù)講，將課堂教育教學(xué)工作時間用來引導(dǎo)學(xué)生解決的題，以培養(yǎng)提高學(xué)生的思維創(chuàng)新能力。使用探究單，可以有效調(diào)動學(xué)生在課
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年5期2022-03-28
- 探究加強小學(xué)語文教育，發(fā)揮語文教學(xué)的德育功能
鍵詞：小學(xué) 語文教育 德育功能引言：傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式下，語文老師的教學(xué)和學(xué)生的成績成正比，一味地學(xué)習(xí)課堂上的知識，并不是當下社會發(fā)展所需要的人才。隨著新課程標準改革，語文教學(xué)的側(cè)重點也發(fā)生了變化。與傳統(tǒng)模式相比，當下語文教學(xué)要求教師培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展的能力。教師在授課時可以從各個方面將知識點和德育教育相融合，從而達到德育教育滲透到學(xué)生層面的作用。語文作為一門基礎(chǔ)課程，并且每天都滲透在我們的生活中。語文課程的學(xué)習(xí)對學(xué)生的影響重大，是其他學(xué)科都無法替代的。語
啟迪·上 2022年1期2022-03-27
- 中學(xué)生研學(xué)旅行課程的構(gòu)建與實施
學(xué)旅行課程;語文教育;構(gòu)建方式【中圖分類號】G633.3 ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2022）01-0043-03Construction and Implementation Strategy of Research Travel Course for High School StudentsXU Xiaoli ?（No.11 Middle School in Baiyin City，
當代家庭教育 2022年1期2022-03-19