摘要：當前，我國的中職學校在進行教育時，體育學科的教育已經(jīng)成為中職課堂當中必不可少的一部分。中職學生在學校接受教育教學的過程當中，其專業(yè)課的授課量是十分多的，因此在學校里的體育鍛煉時間就相對較少。當前國家大力發(fā)展學生的全面教育，注重學生在學校期間的各方面共同發(fā)展，因此，學生們的體育健康水平就成為了老師需要著重注意的地方。在日常教學過程中，教師應當主動積極的培養(yǎng)學生的體育水平，讓學生們養(yǎng)成日常體育鍛煉的習慣，進而促進學生的全面發(fā)展。在中職課堂當中，體育學科的教育教學在發(fā)展學生的核心素養(yǎng)當中占據(jù)著十分重要的地位和作用，我們對核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿中職體育的課堂展開了一系列的研究和討論。

關鍵詞：核心素養(yǎng);中職;體育課堂

我們國家的學生在成長和發(fā)展當中的核心素養(yǎng)，是以科學性、民族性以及時代性作為基本的原則。讓學生能夠全面的得到發(fā)展是我們的核心要點，在進行教育教學的過程當中主要由三個方面組成，不僅要讓學生接受文化方面的基礎內(nèi)容，也要讓他們掌握自主發(fā)展相關知識，最為重要的是，在中職學生培養(yǎng)的過程中，應當加大力度去參加社會參與的相關內(nèi)容。在體育課堂當中，教師進行授課主要目的是讓學生通過教育教學，真正掌握和了解體育學科的相關知識。中職學校的體育老師應當做到，在進行體育授課之后，讓學生真正的了解并且掌握體育學科的一些注意事項，讓學生在體育課堂當中感受到體育的樂趣、運動的樂趣，進而養(yǎng)成科學體育鍛煉的習慣。中職學生的體育鍛煉不僅要在學校的體育課堂的當中進行，最為重要的還是在日常的生活當中，養(yǎng)成一個積極的、健康的生活方式，擁有一個樂觀向上的生活態(tài)度。關于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿中職體育課堂，主要是體現(xiàn)在以下的幾個方面。

一、體育學科理論知識落實到位

當前，在中職教育中，有些老師認為教授學生們體育課，只是單純的讓學生去做一些運動或者體操等，也認為在進行體育授課的過程中，體育方面的相關理論知識并不是很重要。但是這樣的想法并不利于體育教育的發(fā)展。學生在接受體育學科的教育教學過程當中，如果體育老師在進行授課之前并沒有對相關的理論知識進行講解，就會導致學生無法完整、正確的認識體育運動，對體育學科感到陌生和生疏。以學生成長和發(fā)展的核心素養(yǎng)方面來說，體育學科的理論知識對于學生進行體育學習是十分的重要的。在進行體育學科的教育教學過程當中，老師可以借助當天的天氣變化進行本堂課的體育內(nèi)容教授，讓學生對本堂課的授課內(nèi)容產(chǎn)生一些興趣。比如：可以借助一些運動方面的著名人物的故事來描述正在進行的體育項目。再比如，本節(jié)課進行球類運動的時候，老師可以通過講解球的由來，吸引學生們更好的參與到本堂課的學習當中，激發(fā)學生運動和學習的積極性。

二、可以適當?shù)膶τ诮淌诘膬?nèi)容進行拓展

1、體育課堂里講解一些體育方面的安全知識

中職學校的老師在進行體育學科的授課過程中，應當去注重加入一些體育方面的安全知識講解。中職學校的體育課程和其他專業(yè)課程在授課形式上是有很大的差別的，體育課程的教授和引導主要是讓學生們進行一系列的身體動作，主要目的是加強學生身體素質(zhì)，學習體育方面的各項運動的技巧和方法。在進行體育授課時，體育老師們應當把培養(yǎng)學生終身對于體育的堅持和熱愛，以及鍛煉身體的思想貫穿始終，這才是中職院校的老師進行體育授課的目的。在體育課進行時，大多數(shù)的時間是在通過跑步、跳躍、投擲等多種方式進行體育相關的活動。

在進行這些體育動作的時候，如果沒有一個正確的操作方式，會容易導致學生的意外發(fā)生，也很容易存在一系列的安全隱患，特別是集體進行的對抗類的項目。所以，在體育課堂當中，教師們應當大力的去關注學生們在進行體育活動當中的一些注意事項，提高學生們在運動過程當中的自我保護的能力和一些注意安全方面的技巧。比如，在某項跳高運動之前，教師們可以在地上鋪上厚厚的墊子，并且講解一些在運動過程當中的關鍵技巧，并且告訴學生們，這種處理方式不僅是運動防護當中的注意事項，更是學生們在日常體育鍛煉時的自我保護方法。在學生進行足球和籃球鍛煉的時候，也可以教授學生在失去重心時一些應有的反應和處理方式，不但要讓學生們熱愛體育鍛煉，更要讓學生們學會自我保護，安全的進行體育鍛煉。

2、教授武術知識，提升學生的愛國情懷

關于中國功夫的相關知識和內(nèi)容，經(jīng)常會在視頻當中和網(wǎng)上看到，甚至也會讓很多外國人產(chǎn)生中國人都會功夫的印象。關于武術的教學，大多數(shù)的學生也只是對其有些了解，并沒有很多的去接觸和系統(tǒng)的學習過武術。在進行體育授課的過程當中，老師可以向?qū)W生講授，武術是我們國家最為燦爛的文化傳統(tǒng)之一。學習關于武術方面專業(yè)知識，一方面能夠增強學生的體魄，另一方面也能夠讓學生們真正的感受到中國的文化魅力。我們中國文化傳承幾千年，是由很多部分組成的，在中職學生們的發(fā)展核心素養(yǎng)當中，也應當培養(yǎng)學生對于祖國的熱愛。在進行授課時，老師可以借助一些電影電視里面的片段展開講解，讓學生們更直觀的感受到中國武術，從而激發(fā)起學生對于祖國的自豪、對于祖國的熱愛。在體育授課的過程當中，通過講授中國武術相關的知識，也能夠豐富學生的學習生活。學生是我們國家的未來，也是民族的希望，為了中華民族偉大的明天，應當好好的進行體育鍛煉。

3、加強集體活動

體育運動中也有很多團隊競技形式的運動項目。比如：足球、籃球等。在日常授課中，教師可以大力的推動學生以集體參與的方式進行體育活動。集體進行某項體育活動，在讓學生了解某項體育運動的同時，更能夠?qū)W會同學之間互幫互助、彼此學習，也能夠增強集體榮譽感和參與感。每個學生的體育水平是不同的，通過團隊進行比賽的方式，能夠讓每個同學都參與到這個活動當中。在進行這項體育運動的時候，學生會感受到自己是這項運動的主體，也能夠意識到體育課堂的重要性。在進行分組的時候，要做到組和組之間的力量和水平相互匹配。在進行運動的過程當中，教師們應當引導學生互相幫助，體育水平好的同學應當帶領體育方面稍微落后的同學進行體育鍛煉，從而達到共同進步的目的。

總之，讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿中職的體育課堂，需要每一位中職體育老師的努力，需要通過一些合理的方式來進行。

參考文獻

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[2]關于體育教學策略的研究述評[J].何建強.新課程學習（中）.2012（11）

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作者簡介：吳楊帆 出生年月：1993.09 籍貫：湖北省棗陽市 民族：漢族 學歷：大學本科 職稱：初級 單位：襄陽技師學院 郵編：441000 研究方向：體育教育