董小群

【摘要】初中時期的學(xué)生的教育主要來源于教師與家庭，學(xué)校教育與家庭教育對于學(xué)生來說是非常重要的。因為初中的學(xué)生正處于青春時期，這時候，好的家庭教育和教師教育會影響學(xué)生的一生。因為在家庭教育中，家長如果做好榜樣，那么，學(xué)生在走出社會后就會有良好的品格，形成積極向上的社會觀念和道德品格，以及良好行為習(xí)慣。而教師是將學(xué)生帶到知識殿堂的擺渡人，兩者相輔相成，缺一不可。

【關(guān)鍵詞】中學(xué);學(xué)校教育;家庭教育;有效結(jié)合

如今，家庭教育對學(xué)生的影響越來越重要。教育不僅是學(xué)校的問題，教師的問題，還與家長的合作密切相關(guān)。因此，教師在當(dāng)前的工作中得到家長的支持尤為重要。良好的教育應(yīng)該是學(xué)校教育和家庭教育的有效結(jié)合。因為教師和家長應(yīng)該充分把握初中生成長階段的不足，而不是放任初中時期學(xué)生的問題不管不問。家庭教育能夠輔助學(xué)校教育，而學(xué)校教育則是家庭教育的進(jìn)一步完善。因此，兩者之間的合作是非常重要的，可以幫助初中學(xué)生獲得更好的教育。

一、家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系

一方面，所謂的家庭教育就是指家長對學(xué)生關(guān)于語言和行為的正確引導(dǎo)的教育過程。由于學(xué)生與家長相處的時間較為長久，家庭教育在時間和內(nèi)容上具有一定的優(yōu)勢。學(xué)校教育是在學(xué)校中實施的教育，受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。與家庭教育相比，學(xué)校教育更專業(yè)，由受過專業(yè)培訓(xùn)的教師授課。通過有計劃的教學(xué)方法，教師可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好行為習(xí)慣和思想素質(zhì)。

另一方面，家長希望他們的孩子成功，教師希望他們的學(xué)生將來成為善良、有道德和有用的人。學(xué)校教育和家庭教育在對初中學(xué)生的教育理念是一樣的，這就促使它們相結(jié)合是必須的，雖然它們在教育的方式存在一定的差異，但這并不影響它們之間的相互合作、溝通和交流。教育不只是教師的事，而是各行各業(yè)和家庭的事。家長應(yīng)配合教師的教育，注重學(xué)生性格的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，共同完成各項教育任務(wù)，使學(xué)生全面健康地發(fā)展。

二、初中家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合存在的問題

首先，有的家長認(rèn)為教師是把教育和教學(xué)作為職業(yè)的人，他們懂理論、有經(jīng)驗，孩子的教育應(yīng)該全面交給教師。這樣，家庭教育在迎合教師地位方面處于被動地位，成為學(xué)校教育的附屬物或延伸，家長被動地期望從教師那里得到正確的建議。教師按自己的計劃行事，但家長各行其是。同時，有的家長也認(rèn)為，學(xué)生的幸福掌握在教師手中，他們不愿意認(rèn)真對待與教師的關(guān)系，害怕與教師有不同的意見而得罪教師、使自己的孩子受到委屈。

其次，關(guān)于學(xué)生教育問題存在推卸責(zé)任的現(xiàn)象。有的家長認(rèn)為孩子的教育就是教師的責(zé)任。一些家長認(rèn)為，孩子有問題都是因為教師沒教育好，孩子只聽教師的話，所以當(dāng)孩子犯錯或成績下降時，他們會把責(zé)任歸咎于教師。

最后，教師和家長之間的溝通相對簡單，很多家長認(rèn)為學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，其它事情不做，也沒有必要做，家長只關(guān)心學(xué)生的成績。然而，這種家長的觀念是錯誤的。而教育者也沒有采取相應(yīng)的措施來改變家長的錯誤觀念，缺乏與家長的有效溝通。即使我們和家長溝通，也只是談與學(xué)生的成績有關(guān)的話題，內(nèi)容也相對簡單。

三、家庭教育與學(xué)校教育有效結(jié)合的措施

1.專注于教家長如何教育學(xué)生

畢竟，家長通常不是教育者，不少家庭也只有一個孩子，嚴(yán)重缺乏教育孩子的經(jīng)驗。這就要求我們重視對家長教育方法的指導(dǎo)，以各種形式與家長接觸，幫助家長理解學(xué)生在成長中遇到問題應(yīng)該怎么解決，在對待學(xué)生的教育問題上應(yīng)該有針對性的教育，從而提高學(xué)校教育家庭教育的效率和質(zhì)量。例如，2018至2019學(xué)年，筆者任教的九年（1）班的小敏，非常喜歡唱歌，還特別喜歡跳舞，為人爽朗，但無心向?qū)W，經(jīng)常上課睡覺。其父母在外地工作，只有奶奶在家里，屬于留守兒童。筆者多次與其家長電話溝通，但其父母總認(rèn)為，教育好孩子是教師的事情，他們只管在外面掙錢供給就完成任務(wù)了。筆者不斷地滲透家庭教育的重要性，啟發(fā)他們認(rèn)識到父母的陪伴教育是爺爺奶奶、教師無法替代的。后來，小敏的母親選擇放棄了在外面的工作，回家照顧她。于是，筆者趁熱打鐵，與小敏的母親一起制訂計劃：在家里，媽媽負(fù)責(zé)督促學(xué)生完成課外作業(yè)，同時監(jiān)督她不可以熬夜，保證上學(xué)不能遲到，等等。在學(xué)校，作為音樂教師，筆者用欣賞的眼光去對待她，經(jīng)常與她談心，表揚其歌唱得好聽，舞蹈跳得棒，音樂課和課外活動時有意地與她一起唱歌、跳舞。與她成為好朋友后，雙方定下“平等條約”，其中規(guī)定她上課時不可以睡覺，要按時交作業(yè)，等等，如果做到了，就可以獎勵她在音樂課上的“特權(quán)”——隨意去學(xué)校舞蹈室跳舞。經(jīng)過一個學(xué)期各方面的引導(dǎo)，小敏慢慢地養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，在期末考試時成績也進(jìn)步了，得到了其他科任教師的肯定?？梢姡诮逃?，教師與家庭兩者是密不可分，缺一不可的。而且，兩者能夠有效地聯(lián)系在一起，教育效果會更佳。

2.家庭教育和學(xué)校教育要有共同的教育思想

教育是人類崇高的事業(yè)，不能簡單地歸結(jié)為教育行政部門和教師的責(zé)任，全社會都應(yīng)該積極參與。教師、家庭和社會是教育的重要組成部分，要相互補充、合作、依賴。在對學(xué)生的教育問題上，教師、社會、家庭都應(yīng)該積極配合，加強溝通，統(tǒng)一教育思想，同步教育。教師、家庭和社會必須建立相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)，完善各種規(guī)章制度，使教育工作有組織、有計劃、有目的。

3.教師和家長應(yīng)全力配合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

相比較于學(xué)校教育，家庭教育在一定的程度上是幫助教師更進(jìn)一步完善學(xué)生的教育，其作用是為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有家庭教育和學(xué)校教育的有效結(jié)合才能使學(xué)生更好地發(fā)展。青少年喜歡模仿，他們對一切都很好奇，他們可能會遇到一些不好的行為并模仿它。這就要求教師和家長要共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。教師和家長的一言一行都影響著學(xué)生的行為習(xí)慣的形成，對學(xué)生以后的人生觀產(chǎn)生重要的影響。因此，只有教師和家長做好榜樣，才能夠為學(xué)生無論是在校園還是在家里創(chuàng)造一個健康的、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的習(xí)慣伴隨學(xué)生的生活，對學(xué)生的成長有很大的幫助。

總之，學(xué)校教育不僅僅要幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，更要注重德育，而家庭教育則應(yīng)配合教師的教育，只有將這兩者結(jié)合才能取得良好的教育效果。事實證明，家庭教育與學(xué)校教育的分離會影響教育的效果。人才的培養(yǎng)與社會綜合素質(zhì)的提高，有必要結(jié)合學(xué)生的家庭教育和學(xué)校教育，不斷創(chuàng)新教育方法，助力學(xué)生健康快樂地成長并最終成為國家棟梁之才。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯 ?楊 ?杰