大學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全教育現(xiàn)狀及提升對策研究

孫曉紅 王海燕

摘要：高校實(shí)驗(yàn)室不僅是教師和實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究的重要基地，也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新、操作能力和綜合素質(zhì)的必備場所，對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和科技發(fā)展發(fā)揮了重要的作用【1-2】。該文就大學(xué)生對實(shí)驗(yàn)室安全制度熟悉情況，大學(xué)生對實(shí)驗(yàn)規(guī)范操作的掌握情況，實(shí)驗(yàn)室安全教育及安全管理建設(shè)中面臨的問題進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室;安全管理;優(yōu)化措施

教育部和各大高校正步入實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，重視實(shí)驗(yàn)室安全教育，建立實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)政策制度等，但由于高校實(shí)驗(yàn)室的特殊性，近幾年全國各實(shí)驗(yàn)室安全事故仍頻發(fā)，危害師生們的財(cái)產(chǎn)生命安全，實(shí)驗(yàn)室面臨著新的挑戰(zhàn)和問題。本文采用調(diào)查問卷方式，隨機(jī)調(diào)查了923名在校大學(xué)生，使用自行設(shè)計(jì)的“關(guān)于大學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全意識的調(diào)查問卷”從大學(xué)生對實(shí)驗(yàn)室安全制度熟悉情況，實(shí)驗(yàn)室安全操作掌握程度，學(xué)生安全教育的情況，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)存問題等四個方面進(jìn)行展開，參與問卷調(diào)查有923名大學(xué)生，男生373人，女生550人。發(fā)放調(diào)查問卷923份，回收923份，問卷回收率100%，其中有效問卷923份，問卷有效率100%。

1、大學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全教育和實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀

1.1大學(xué)生對實(shí)驗(yàn)室安全制度熟悉不夠

學(xué)生們對實(shí)驗(yàn)室安全制度不夠重視，未經(jīng)實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度考核和學(xué)習(xí)就進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，沒掌握實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)制劑的藥性就急做實(shí)驗(yàn)，遇到損壞的設(shè)備不及時上報(bào)維修，另研究生學(xué)生假期在實(shí)驗(yàn)室做飯，吃外賣或給電動車充電等違規(guī)行為，給實(shí)驗(yàn)室管理工作埋下了安全隱患。

調(diào)查現(xiàn)象表明大部分大學(xué)生對實(shí)驗(yàn)室安全管理制度熟悉掌握情況一般，只有少部分學(xué)生能完全了解。

1.2大學(xué)生對實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范操作接受和掌握欠佳

在實(shí)驗(yàn)室安全操作與掌握程度等方面對防護(hù)用具（如：手套、口罩等）的佩戴，玻璃儀器的使用，實(shí)驗(yàn)室廢棄物的處理等問題進(jìn)行了調(diào)查問卷，調(diào)查結(jié)果顯示：97.1%的學(xué)生能夠正確佩戴實(shí)驗(yàn)防護(hù)用具（手套、口罩等），78.1%的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中學(xué)會正確使用玻璃儀器，68.6%的學(xué)生對實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理規(guī)范（見表2）。調(diào)查結(jié)果表明學(xué)生大多掌握了實(shí)驗(yàn)室安全的規(guī)范操作，但仍有少數(shù)操作不規(guī)范或不知如何操作，還需要繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)范。

1.3實(shí)驗(yàn)室安全教育不足

在實(shí)驗(yàn)室安全教育方面進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示：65.3%的大學(xué)生了解我校的實(shí)驗(yàn)室安全教育考試系統(tǒng)，94.8%的大學(xué)生希望實(shí)驗(yàn)課中有關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全方面的知識。90.8%的大學(xué)生希望有關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全操作和安全常識方面的選修課（見表3）。這表明我校學(xué)渴望獲得更多的實(shí)驗(yàn)室安全教育知識。

1.4、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理不合理

實(shí)驗(yàn)室管理工作人員涉及多個部門，雖然每學(xué)期都進(jìn)行學(xué)期初和學(xué)期末的實(shí)驗(yàn)室大檢查，實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度老舊，未及時更新，防護(hù)措施不到室內(nèi)設(shè)備落后、電路雜亂老化、大型儀器未定期安檢維修。制度上墻未上心，管理的長效機(jī)制不全，無法激發(fā)老師學(xué)生們的重視等。

2、醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室安全管理的優(yōu)化措施

2.1 普及實(shí)驗(yàn)室安全制度

實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度是實(shí)驗(yàn)員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的通行證，也是專業(yè)資格的體現(xiàn)，是實(shí)驗(yàn)室的安全保障之一。對新進(jìn)人員進(jìn)行安全知識的學(xué)習(xí)考試，采用線上和線下教育，虛擬仿真和真實(shí)演練相結(jié)合的形式。

2.2 規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作技能

培養(yǎng)大學(xué)生規(guī)范的操作技能，加強(qiáng)師生們的安全教育實(shí)踐演練，營造安全在我心，安全靠大家的文化氛圍，不僅有利于實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，對以后走上工作崗位大有裨益。

2.3 重視實(shí)驗(yàn)室安全教育

實(shí)驗(yàn)室安全教育是大學(xué)生們的必修課，應(yīng)培養(yǎng)專業(yè)的教師隊(duì)伍，組織課堂教學(xué)，學(xué)生進(jìn)行課堂考核，增加課外實(shí)踐環(huán)節(jié)，如：消防器材的使用、突發(fā)事件的處置、虛擬仿真技術(shù)演練等。

2.4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理

結(jié)合本校特點(diǎn)，優(yōu)化并完善實(shí)驗(yàn)室安全管理實(shí)施細(xì)則，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度，安全自查自檢制度，實(shí)驗(yàn)室環(huán)境衛(wèi)生、?；饭芾砑盎瘜W(xué)廢棄物處理制度等。確定實(shí)驗(yàn)安全負(fù)責(zé)人，并建立“日檢查，周抽查，月匯總”的安全檢查模式，記錄檢查內(nèi)容，并匯總整改反饋意見，并納入部門年度考核，遇到問題及時徹底整改，獎懲分明;

邀請國內(nèi)外知名專家進(jìn)校培訓(xùn)，開展論壇沙龍，并學(xué)習(xí)他校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和方法。

3、結(jié)語：

高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)努力開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)。本文通過對大學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全教育現(xiàn)狀的調(diào)查分析，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)中的不足并提出相應(yīng)建議對策的研究，希望對其他醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和科研工作有所幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]程瑜，陳國兵.高校生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理方法應(yīng)用與探索[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2021（6）：287-291.

[2]朱玲勤，黃敏.醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室安全制度建設(shè)與管理探討[J].教育教學(xué)論壇，2021（42）：25-28.

（課題大學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全教育現(xiàn)狀及提升對策研究）