如何有趣地進(jìn)行中班科學(xué)活動

許雅琴

摘要：科學(xué)活動是一門培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎(chǔ)學(xué)科，幼兒園科學(xué)教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價(jià)值。它既是教師的思維活動，又有幼兒的思維活動，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在確定了具體目標(biāo)，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境，精心安排了活動內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要，投放了各種材料，使幼兒主動、積極地進(jìn)行科學(xué)操作活動。

關(guān)鍵詞：科學(xué)活動? 有趣? 中班

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

今天的幼兒，將是未來世界建設(shè)的主力軍，向幼兒進(jìn)行科學(xué)教育，是人類社會進(jìn)步的要求，是時代發(fā)展的需要，幼兒的呼喚。科學(xué)活動是一門培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎(chǔ)學(xué)科，幼兒園科學(xué)教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價(jià)值。它既是教師的思維活動，又有幼兒的思維活動，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在確定了具體目標(biāo)，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境，精心安排了活動內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要，投放了各種材料，使幼兒主動、積極地進(jìn)行科學(xué)操作活動。那如何有趣的進(jìn)行科學(xué)活動，讓孩子們在這些科學(xué)活動中，學(xué)到更多的科學(xué)知識？下面就這個問題說說我的幾點(diǎn)看法：

一.積極為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動的環(huán)境，營造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍

為了更好地進(jìn)行科學(xué)活動，營造良好的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍是必不可少的。在活動中我們必須不斷地更換操作材料，根據(jù)幼兒的興趣，幼兒的發(fā)展水平以及階段教育情況，為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的、蘊(yùn)含教育價(jià)值的材料。如：在上空氣的主題活動，引導(dǎo)幼兒找空氣時，我為孩子們投放了塑料袋、氣球、空瓶子等材料，引導(dǎo)幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口，摸一摸、壓一壓袋子感覺空氣的存在，對著臉放開吹滿氣的氣球口，感覺氣流的沖擊力。又如：投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料，讓孩子們在活動時通過搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同，同時還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料，這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽覺能力，還進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的分析判斷能力.提供充分的材料，就為每個孩子創(chuàng)設(shè)了動手動腦的機(jī)會，使他們在原有的基礎(chǔ)上在動手操作中得到發(fā)展.。又如：在進(jìn)行火箭上天的科學(xué)活動中，首先播放了一些神舟火箭上天的視頻，孩子們在看到這些視頻后表現(xiàn)的很興奮，覺得火箭上天很神奇，每個孩子都很想知道其中的原因。因此我通過營造出火箭上天神奇的現(xiàn)象，引起孩子們對這個活動的興趣，然后再開始開展《火箭上天》這個科學(xué)活動。在活動中，孩子們都積極地參與到了活動中，也通過這個活動了解到了火箭上天的原理是什么。

二.發(fā)揮自然角的作用，激發(fā)幼兒對科學(xué)的求知欲望

自然角是大自然的縮影，是幼兒認(rèn)識世界的窗口，利用自然角進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)發(fā)現(xiàn)意識是一個非常有效的途徑。我們班的自然角是一道靚麗的風(fēng)景線，為了讓這道風(fēng)景線能與孩子互動起來，起到教育的作有，我決定把科學(xué)的目標(biāo)融入到自然角中。嘗試將以前的簡單種植，變成生動、有趣的情節(jié)。引起幼兒觀察的興趣，從中培養(yǎng)科學(xué)技能和方法，掌握科學(xué)的知識。自然角環(huán)境提供給了孩子們認(rèn)識自然、觀察自然與親自實(shí)踐的空間，從中也增強(qiáng)了孩子們探索的精神。

三.將游戲做為教育的“媒體”，寓科技教育于科學(xué)游戲中

興趣是幼兒認(rèn)識科學(xué)的動力，它表現(xiàn)為兒童對事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動，也是一種重要的教育活動形式。對幼兒來說，游戲是最快樂、最生動、最豐富的活動。因此。以游戲的形式開展科學(xué)活動，既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣、好奇心和探索精神，又能促進(jìn)幼兒的動手動腦能力。游戲中，幼兒通過試一試、做一做、玩一玩認(rèn)識科學(xué)現(xiàn)象。獲得科學(xué)知識。在愉快的游戲中，體驗(yàn)科學(xué)活動，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，效果會更好的。

四、正確的投放科學(xué)區(qū)，有助于科學(xué)活動的開展

要想有趣、更好地開始科學(xué)活動，其實(shí)區(qū)域中科學(xué)區(qū)的材料投放也必不可少?？茖W(xué)區(qū)材料的投放是有助于科學(xué)活動的開展的?？茖W(xué)區(qū)角活動有其獨(dú)特的特性，因此是幼兒園科學(xué)教育的重要一環(huán)，它可以延伸彌補(bǔ)科學(xué)集體活動中的不足，又可以使幼兒更大程度地發(fā)揮自主探索的潛能，還能對幼兒進(jìn)行更為具體的個別化教育。因此，針對游戲者的特點(diǎn)投放材料顯得尤為重要。雖然在科學(xué)區(qū)角活動中，幼兒與環(huán)境對話，與操作材料對話， 減少了教師直接指導(dǎo)的機(jī)會，但卻真正讓教師成為幼兒活動的支持者，讓幼兒成了自己的主人，自己想玩什么就玩什么。例如，在研究磁鐵主題時，科學(xué)區(qū)角提供了鐵夾娃娃跳舞，幼兒可以先在泥工板上試驗(yàn)，如果覺得不過癮還可以到桌子、黑板上試驗(yàn)，空間更為廣闊，幼兒的探索更自由，可以暢快淋漓地嘗試，而不是做做樣子。幼兒在寬松的心理環(huán)境下，自發(fā)地思考，發(fā)揮想象做到“眼到、手到、心到”，科學(xué)區(qū)活動真正成為孩子的生活。從而也幼兒喜歡科學(xué)活動，愿意動手去完成一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)，為今后科學(xué)活動的開展做鋪墊。當(dāng)然認(rèn)識到了科學(xué)區(qū)角活動材料的重要性，就需要在日常的科學(xué)區(qū)角活動中實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，使幼兒在科學(xué)區(qū)角活動中更加自主愉快地玩、做、學(xué)。

總之，如何能更好、更有趣的開展科學(xué)活動，還需要很多方面共同作用，只靠以上的幾點(diǎn)內(nèi)容是不夠的，因此在今后的科學(xué)活動中我還需要總結(jié)出更多好的方面，改進(jìn)不足的地方。讓孩子們更喜歡科學(xué)活動這門有趣的課程。

參考文獻(xiàn)

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