探究如何利用網(wǎng)絡空間提升小學語文教學效果

周霖

摘要：小學語文的教學是一個比較傳統(tǒng)的教學科目，從很早的時間就有了語文這門課程，學習好這門課程也是對于中華傳統(tǒng)文化的了解，可以讓學生在學習知識的同時感受到傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)，體會到每篇文章中展現(xiàn)出來的不同的感情表達，有助于學生增強文章的閱讀能力，在閱讀語文課文中體會到作者想要表達出來的內(nèi)心感受以及想要向讀者表現(xiàn)出來的想法，學習好小學語文對于學生的生活也是有很大幫助的，可以讓學生從多個角度理解到文學方面的知識，增加自身文學知識儲備，為未來的學習打基礎。本文就小學語文網(wǎng)絡教學展開了相關討論。

關鍵詞：網(wǎng)絡教學;小學語文;教學意義;現(xiàn)狀;目的

【正文】網(wǎng)絡世界、虛擬世界等詞匯現(xiàn)在出現(xiàn)的次數(shù)越來越多，這些本來不太熟悉的領域也逐漸的出現(xiàn)在人們的視野中來，讓更多的人們可以接受到網(wǎng)絡帶來的便利化，以及人們沉浸在虛擬世界感受其中帶來的樂趣，可以將人們現(xiàn)實中的煩惱的事情都拋在腦后，一心的投入到網(wǎng)絡中去，不論是刷視頻還是打游戲等等都是現(xiàn)在人們放松自身的方式，對于教育事業(yè)來說，網(wǎng)絡的加入還是幫助教育可以更好的開展的，網(wǎng)絡不同于現(xiàn)實世界，網(wǎng)絡可以使教學變得更加簡單，讓學生理解知識更加的輕松，如果教師有一些不知道怎么教授的課程，從網(wǎng)絡上查一下相關的教學視頻就可以很好的掌握教學方式，從側(cè)面提高教師的教學能力，關于小學語文的教學教師還是比較有教學經(jīng)驗的，但是長期采取一致的教學方式，很難讓學生不產(chǎn)生一種消極的學習態(tài)度，所以還是語文教師可以保持一種不斷創(chuàng)新的教學精神，讓自身的教學方式更加豐富，不斷磨練自身的教學經(jīng)驗，讓學生在學習語文知識的時候感受不是那么的無趣、死板，而是在不斷的歡聲笑語中還可以把需要學習的知識學習完，這雖然說對于教師來說比較困難，但是現(xiàn)在有了網(wǎng)絡空間的發(fā)展并幫助教師來完成教學任務，因此語文教師的教學任務也不是那么困難了。

一、分析當前小學語文課程的教學現(xiàn)狀以及網(wǎng)絡空間教學出現(xiàn)的問題

網(wǎng)絡空間的使用還是需要一定時間的訓練的，對于一些比較新接觸到網(wǎng)絡的教師來說還是比較難以利用網(wǎng)絡來進行教學的任務開展的。所以為了讓教師更好的使用網(wǎng)絡進行教學任務，將網(wǎng)絡這一元素更好融入到小學語文的課程中，就要從多元化的原因中不斷發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。第一方面的主要問題在小學語文教學中以及學生的學習上，小學語文教師的教學壓力還是有一些的，但是并不是太強烈，所以語文教師可以有很多時間去準備課程，但是有些教師總是不喜歡提前準備課程內(nèi)容，總是在上課的時候臨時進行知識講解，這樣就不利于學生進行小學語文知識學習，也不利于教師教學水平提升，對于教師和學生都是不太好的;再說到學生，學生在小學階段學習能力其實并不是很強，現(xiàn)在的學生還是比較頑皮的，在上課的時候總喜歡搗亂，總是不聽教師的訓斥，這是很不好的也是不利于課程開展的一個比較重要的因素。第二方面的問題主要是網(wǎng)絡技術的運用上，網(wǎng)絡技術的運用對于語文教師來說還是比較困難的，語文教師之前沒有接觸過所以很難理解其中的便利，這也就需要教師不斷的進行訓練，練習、適應好網(wǎng)絡技術運用到語文教學中的情況。

二、探究如何更好的利用網(wǎng)絡空間進行小學語文的教學以及提高教師教學的對策

2.1利用多媒體網(wǎng)絡技術更好的進行教學任務

多媒體技術是如今網(wǎng)絡在教育方面使用最廣泛的一種網(wǎng)絡技術了，多媒體技術基于它自身所帶的便利性以及功能的多樣性，深受一些教師的喜歡，可以利用多媒體技術進行圖像的展開、圖形的繪制以及課件的展示等等，這些便捷的功能無疑會增加教師的教學水平，讓學生學習起來更加具有趣味性，在進行小學語文的教學中，多媒體技術也是不可或缺的，對于語文的教學也是有很大幫助的。

在教師準備開展《琥珀》教學內(nèi)容的時候，教師就可以通過多媒體技術的優(yōu)勢將小學語文的知識點，更加充分的展示出來，讓學生理解其中的脈絡。在教師上課之前，教師可以將之前學習過的語文比較重要的知識點總結(jié)一下，然后利用多媒體技術在上課的時候向?qū)W生全部展示一遍，讓學生根據(jù)展示出來的知識更好的進行復習，并且總結(jié)自身所不知道的知識點，進行鞏固。

2.2結(jié)合教學視頻讓教師的教學變得更加輕松、簡便

教學視頻無疑是幫助教師可以更好的進行教學的一個虛擬的幫手，教師可以利用教學視頻的作用來改善自身準備課程的不足，從其他的教學視頻中發(fā)現(xiàn)和汲取其中的有利的教學方式，這些都是教學視頻對于教師的作用。在進行小學語文的教學中，教師也可以利用教學視頻的便利性來進行小學語文知識的教學，讓學生在多次的教學中充分的體會到知識的重點。

在教師準備開展《飛向藍天的恐龍》這一教學內(nèi)容的時候，教師就可以采取教學視頻的教學手段進行教學任務，讓學生對于知識可以多次反復的了解。在教師上課之前，教師可以將本次課程的知識先預習一遍，然后找一些相關的教學視頻，在上課的時候教師先將本次課程的知識給學生大致講述一遍，之后再將準備好的教學視頻播放給學生，讓學生進行第二遍的學習，最后教師進行知識點的補足。

【結(jié)束語】綜上所述，小學語文的教學并不是一成不變的教學情況，教學小學語文還是要圍繞著學生的學習興趣展開的，教師掌握到學生的學習興趣是比較重要的，這也是教師進行課程教學的突破口，再加上教師將網(wǎng)絡手段運用到小學語文的教學中來，相信在不久以后語文教師都將會掌握好網(wǎng)絡技術的使用方式，并可以很好的適應網(wǎng)絡于教學之間的關系，更好的進行課程教學。

參考文獻：

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