健康教育路徑在青光眼患者護(hù)理中的應(yīng)用效果及對患者治療依從性的影響分析

楊娟

摘要：目的：本文主要研究健康教育路徑在青光眼患者護(hù)理中的應(yīng)用效果及對患者治療依從性的影響。方法：采用隨機(jī)抽樣法將到我院接受治療的青光眼患者（66例）均分為試驗組和單一組，基礎(chǔ)護(hù)理干預(yù)給予單一組患者，健康教育路徑護(hù)理干預(yù)給予試驗組患者，觀察兩組患者的護(hù)理效果和治療依從性情況。結(jié)果：分析兩組患者的護(hù)理效果，試驗組患者的護(hù)理效果優(yōu)于參照組（P<0.05）;分析兩組患者的治療依從性情況，試驗組患者的治療依從性情況得到顯著提升（P<0.05）。結(jié)論：對青光眼患者實施健康教育路徑護(hù)理干預(yù)，可以明顯提升患者的護(hù)理效果及治療依從性，臨床應(yīng)用十分顯著。

關(guān)鍵詞：青光眼;應(yīng)用效果;治療依從性;影響;分析;健康教育路徑護(hù)理

【中圖分類號】 R775.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A? ? ? 【文章編號】2107-2306（2022）09--01

在臨床上，青光眼屬于較常見的眼科疾病，其引發(fā)的主要原因是病理性的眼壓升高，若未得到及時治療，患者極易出現(xiàn)失明的情況。該病具有視力衰退、視野變窄等特點(diǎn)，嚴(yán)重影響患者的健康、生活、工作學(xué)習(xí)等[1]。現(xiàn)今通常都是通過手術(shù)的方式治療該病，同時在施以健康教育路徑的護(hù)理措施，可以防止在治療和護(hù)理中出現(xiàn)錯誤和遺漏的地方，還可以提升患者的治療效果和治療依從性?；诖耍诒敬窝芯康倪^程中，選取到我院接受治療的青光眼患者（66例）作為樣本進(jìn)行研究，分析對其實施健康教育路徑的護(hù)理效果，現(xiàn)在報告如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

本次研究的時間段為2020年6月-2021年6月，研究樣本為該時間段內(nèi)到我院接受治療的66例青光眼患者，采用方法及組別分類為：隨機(jī)抽樣法及試驗組33例和單一組33例。調(diào)查單一組患者性別、年齡、病程情況顯示：有男性18例，女性15例，最大年齡76歲，最小年齡44歲，平均年齡（58.23±6.05）歲，最長病程15年，最短病程2年，病程均值（7.01±1.79）年;調(diào)查試驗組患者性別、年齡、病程情況顯示：其中有男性19例，女性14例，最大年齡74歲，最小年齡43歲，平均年齡（56.16±7.23）歲，最長病程17年，最短病程3年，病程均值（7.86±1.49）年。本次研究所抽取的這些青光眼患者，經(jīng)過分析對比其基本資料后可知，數(shù)據(jù)無明顯差異（P>0.05），所以可納入分析。

1.2方法

對單一組實施基礎(chǔ)護(hù)理干預(yù)，結(jié)合患者病情安排相應(yīng)的護(hù)理人員展開健康教育，并告知患者相應(yīng)的注意事項。

對試驗組實施健康教育路徑護(hù)理干預(yù)，詳細(xì)內(nèi)容為（1）結(jié)合患者實際情況選取相應(yīng)的護(hù)理人員創(chuàng)建護(hù)理小隊，并定期對小隊的護(hù)理人員進(jìn)行健康教育學(xué)習(xí)。在護(hù)理人員學(xué)習(xí)之后，分配相應(yīng)的護(hù)理人員對患者講解有關(guān)青光眼的知識、病因、常識以及預(yù)防和用藥的相關(guān)事宜。（2）護(hù)理人員需主動和患者進(jìn)行溝通交流，了解患者的心理狀態(tài)，并結(jié)合患者實際情況進(jìn)行相應(yīng)的心理疏導(dǎo)，緩解患者出現(xiàn)的煩躁、焦灼等負(fù)性情緒，且需要和患者創(chuàng)立和諧平等的護(hù)患關(guān)系，密切觀察患者的精神狀態(tài)。（3）在患者出院后，護(hù)理小組需定期對其進(jìn)行回訪身體的恢復(fù)情況，并全面檢查患者的身體，進(jìn)一步了解患者身體的康復(fù)情況，同時叮囑家屬監(jiān)督患者的行為，讓患者身體快速恢復(fù)。（4）護(hù)理人員需要向患者講述藥物的原理和作用，并叮囑患者正確的藥物用量和時間，以及用藥的相關(guān)注意事宜，結(jié)合患者的身體情況隨時調(diào)整用量方法，幫助患者快速康復(fù)。

1.3評價標(biāo)準(zhǔn)

對兩組護(hù)理效果和治療依從性情況進(jìn)行統(tǒng)計分析，具體內(nèi)容如下：

1.3.1分析組間護(hù)理效果情況

兩組患者經(jīng)不同方式護(hù)理干預(yù)后，統(tǒng)計患者的病情改善情況，然后對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行評估。效果評價標(biāo)準(zhǔn)：完全改善：護(hù)理后，臨床癥狀完全恢復(fù);部分緩解：護(hù)理后，臨床癥狀明顯改善;無效：護(hù)理后，以上情況無改善?？傆行?（完全改善+部分緩解）/總例數(shù)*100%。

1.3.2分析組間患者治療依從性情況

兩組患者經(jīng)不同方式護(hù)理干預(yù)后，分析兩組患者的依從性情況，主要包含完全依從、部分依從、不依從等。治療依從性=（完全依從+部分依從）/總例數(shù)×100%[2]。

1.4統(tǒng)計學(xué)分析方法

本次研究的所有數(shù)據(jù)均通過SPSS 20.0統(tǒng)計學(xué)軟件進(jìn)行處理，其中，計數(shù)資料采用率（%）表示，以X2檢驗，P<0.05表示數(shù)據(jù)差異性，在統(tǒng)計學(xué)中具有意義。

2結(jié)果

2.1組間護(hù)理效果對比分析，詳情如表1所示。

2.2組間治療依從性對比分析，詳情如表2所示。

3討論

青光眼屬于眼科疾病中的高發(fā)病癥，中老年人為該病的高發(fā)群體[2]。該病的診斷主要是通過檢查患者的視野、眼壓、房角等方面，其主要的臨床表現(xiàn)為眼睛酸脹、怕光、流淚等。隨著病情的發(fā)展患者可能會出現(xiàn)失明的情況，會導(dǎo)致患者的生活質(zhì)量嚴(yán)重下降，極易引發(fā)患者出現(xiàn)消極、焦慮、暴躁等不良心理。因該病具有不可逆的損傷性，所以治療該病的同時實施科學(xué)、合理護(hù)理方式是至關(guān)重要的。健康教育路徑護(hù)理可以根據(jù)患者情況展開針對性的護(hù)理，可以對醫(yī)護(hù)人員的護(hù)理工作起到規(guī)范性的作用，加強(qiáng)患者對疾病的認(rèn)知，積極配合治療。本次研究將基礎(chǔ)護(hù)理與健康教育路徑護(hù)理對比，結(jié)果顯示，經(jīng)不同護(hù)理方式干預(yù)后，試驗組患者的依從性和護(hù)理效果都明顯優(yōu)于單一組。

綜上所述，健康教育路徑護(hù)理可以幫助青光眼患者提高依從性和改善效果，值得推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳紅，文平，鄭思琳.針刺聯(lián)合回授法健康教育對青光眼患者眼壓水平及遵醫(yī)行為的影響[J].長春中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報，2021，37（01）：189-192.

[2]王博.基于動機(jī)激發(fā)的健康教育對青光眼患者自我效能及生活質(zhì)量的影響[J].實用醫(yī)技雜志，2020，27（10）：1385-1386.