喻秀瓊

摘要：我們也知道對(duì)于語文這樣一個(gè)偏文科性的學(xué)科來說，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)重難點(diǎn)。很多教師都苦于無法吸引學(xué)生在語文課堂中的精力。而且在語文教學(xué)的時(shí)候需要準(zhǔn)備的東西太多，學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)也十分枯燥乏味。有些語文的知識(shí)點(diǎn)還不好理解，這樣就在學(xué)生的思想里留下了固有印象。這樣十分不利于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和未來身心發(fā)展。接下來筆者就從自己多年語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合多媒體教學(xué)和大家一起討論一下，希望對(duì)大家有幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;多媒體教學(xué);減輕負(fù)擔(dān)

在科技飛速發(fā)展的今天，教育也在不斷的進(jìn)步著。在教育界，多媒體教學(xué)越來越受到教師和學(xué)生的重視，因?yàn)樗歉蠒r(shí)代的標(biāo)志。人們也開始漸漸注意到了多媒體的好處，他能夠給學(xué)生和教師帶來意想不到的效果。如果教師能夠?qū)⒍嗝襟w和教學(xué)課堂結(jié)合起來，那么一定能夠大大提升教學(xué)質(zhì)量。不僅能夠幫助學(xué)生提升自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能夠幫助教師改善自己的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的情況有針對(duì)性地進(jìn)行多媒體教學(xué)，合理利用各種多媒體儀器。

一、緩解教師教學(xué)負(fù)擔(dān)

語文的學(xué)習(xí)是系統(tǒng)的，而且偏繁雜。所以很多的小學(xué)語文教師在備課的時(shí)候都十分頭疼，需要進(jìn)行準(zhǔn)備的東西太多了。這與語文的知識(shí)覆蓋面太廣有關(guān)，教師不僅僅要準(zhǔn)備與課文相關(guān)的知識(shí)，還要照顧到學(xué)生的喜好。這些復(fù)雜的過程讓教師手忙腳亂，如果連準(zhǔn)備都準(zhǔn)備不好，還怎樣進(jìn)行教學(xué)呢？所以就出現(xiàn)了教師在課堂中進(jìn)行填鴨式教學(xué)的現(xiàn)象。其實(shí)語文的教學(xué)有技巧，我們應(yīng)該和學(xué)生多進(jìn)行交流。現(xiàn)如今，教師有很多種教學(xué)方式可以選擇，而且還可以利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。利用新興的科技幫助學(xué)生將自己的注意力轉(zhuǎn)移到課堂中來，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。例如，我在給學(xué)生講解《開國大典》這篇文章的時(shí)候，我會(huì)在課前利用網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)的資料和演示。我將這些東西統(tǒng)統(tǒng)放到課件當(dāng)中。在上課的前十分鐘，我會(huì)先將自己準(zhǔn)備好的課件利用多媒體放映給學(xué)生看，學(xué)生看完之后對(duì)這節(jié)課會(huì)有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)將自己的注意力集中到課堂中來。當(dāng)學(xué)生看完雄偉壯闊的開國典禮之后，就會(huì)有所了解。此時(shí)我就會(huì)詢問他們一些問題，以此引入課堂進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生在課下都有了提前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，所以講解起來會(huì)十分輕松。學(xué)生在看到多媒體上放映出的影片之后，也會(huì)有一些自己的想法。在我提問課文中的一些問題時(shí)，學(xué)生也會(huì)積極地進(jìn)行回答。這樣既節(jié)省了我的教學(xué)時(shí)間，也減輕了我的負(fù)擔(dān)。

二、改善教師教學(xué)方法

很多教師都能夠意識(shí)到學(xué)生為什么學(xué)不好語文，大多數(shù)學(xué)生最開始的時(shí)候是不厭惡語文的學(xué)習(xí)的。但是漸漸地就對(duì)語文失去了興趣，究其原因就是教師總是沿用自己舊的一套教學(xué)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候見多了就會(huì)覺得越來越枯燥，而且傳統(tǒng)的教學(xué)方法無法吸引學(xué)生。所以作為新時(shí)代的教師，我們應(yīng)該改善自己的教學(xué)方法和風(fēng)格。利用新穎的理念吸引學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們要跟上時(shí)代的腳步，多多利用新型的教學(xué)工具，例如多媒體教學(xué)，改善自己的教學(xué)模式。利用這樣的方法改善自己的課堂氛圍，讓學(xué)生體會(huì)到更多的快樂。例如，我在講解《少年中國說》一課的時(shí)候，我會(huì)拋棄原有的教學(xué)方法。在上課之前讓學(xué)生自行預(yù)習(xí)，基本上了解要講的內(nèi)容。在上課的時(shí)候，我會(huì)先用正經(jīng)的語氣給學(xué)生朗讀一下本篇文章。學(xué)生在聽完我的朗讀之后，會(huì)逐漸將目光集中到課堂上。隨后我再借助多媒體，將一些上課要做到的東西投影在幕布上，讓學(xué)生清晰地知道自己在課堂中需要做什么。之后我再讓學(xué)生分組進(jìn)行學(xué)習(xí)，按照制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃互相討論。

三、拓展學(xué)生課外知識(shí)

現(xiàn)在的教學(xué)已經(jīng)和過去完全不同了，傳統(tǒng)的教學(xué)只是助力于課本上的基礎(chǔ)知識(shí)。這樣的教學(xué)模式讓學(xué)生很難接觸到課外的一些有趣的東西，大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的可能性。人們也開始認(rèn)識(shí)到課外知識(shí)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性了，在學(xué)生學(xué)習(xí)一些有趣的知識(shí)之后，才能夠提升自己的學(xué)習(xí)興趣。所以作為一名小學(xué)語文教師應(yīng)該要引導(dǎo)學(xué)生積極地進(jìn)行課外閱讀，讓他們?cè)谡n下尋找一些相關(guān)的知識(shí)。當(dāng)然，我們也應(yīng)該也有義務(wù)利用多媒體幫助學(xué)生普及一些書本上沒有的知識(shí)，這樣才能給學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)增添一些學(xué)習(xí)之外的樂趣。例如，我在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》這一篇文章的時(shí)候，我就會(huì)讓學(xué)生在課前積極準(zhǔn)備，同時(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候要做到一些我提出的任務(wù)，同時(shí)收集與本篇課文相關(guān)的課外知識(shí)。我也會(huì)積極地進(jìn)行備課，展現(xiàn)一個(gè)良好的課堂氛圍。在課堂上的時(shí)候，我會(huì)將提前準(zhǔn)備好的影片放映給學(xué)生看。在觀看影片的時(shí)候，我將燈關(guān)掉。為學(xué)生營造一個(gè)合適的環(huán)境，學(xué)生在正確的環(huán)境里能夠更投入進(jìn)去。看完影片之后，學(xué)生就會(huì)有自己的想法。這個(gè)時(shí)候我不會(huì)匆忙地進(jìn)行課文的講解，我會(huì)讓學(xué)生自己講一下自己觀影的感受。這樣的方式會(huì)讓學(xué)生增添自己的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也鍛煉了他們的分析能力。

總而言之，我們要跟上時(shí)代的步伐，將自己培養(yǎng)成一名合格的新時(shí)代教師。要將教育與多媒體教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，提升自己的教學(xué)質(zhì)量。在小學(xué)語文的課堂中可以靈活運(yùn)用各種多媒體儀器，以此來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)生學(xué)習(xí)語文的現(xiàn)狀。這樣不僅僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還可以減輕教師的課堂教學(xué)壓力。最后我們也要不斷引導(dǎo)和幫助學(xué)生拓展課外知識(shí)，這樣有助于他們知識(shí)的積累。

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