王曾 秦友 劉容

摘 要：隨著我國(guó)信息時(shí)代背景的到來(lái)，為高效就業(yè)指導(dǎo)工作帶來(lái)了機(jī)遇，新媒體時(shí)代背景下的高效畢業(yè)生的就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)情況備受關(guān)注，所以相關(guān)人員要緊跟時(shí)代背景步伐，尋找能夠有效指導(dǎo)高校學(xué)生就業(yè)的措施。新媒體時(shí)代的出現(xiàn)，既可以有效提升高高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的效能，也可以為廣大學(xué)生就業(yè)指明方向?；诖?，我們要針對(duì)相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行更加高效合理的努力，從而切實(shí)地實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育企業(yè)創(chuàng)新并合理引導(dǎo)高校學(xué)生就業(yè)的目的。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境;高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作;創(chuàng)新策略探討

1引言

在新媒體環(huán)境下，高校學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)都取得了新的進(jìn)展，相關(guān)人員要學(xué)會(huì)接觸新媒體平臺(tái)獲取信息，還要利用新媒體平臺(tái)發(fā)布信息，因?yàn)檫@些信息對(duì)于尚未完全步入社會(huì)工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。特別是對(duì)于那些對(duì)于未來(lái)職業(yè)道路感到迷茫的學(xué)生，是很需要高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)部門幫助其答疑解惑的。高校教育工作者應(yīng)積極順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，抓住新媒體為大學(xué)生帶來(lái)的發(fā)展契機(jī)，積極獲取有關(guān)信息探索學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，促進(jìn)兩者有機(jī)結(jié)合，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作提出切實(shí)可行的建議，以提升學(xué)生的專業(yè)技能，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作更好發(fā)展，從而滿足社會(huì)的發(fā)展要求。

2新媒體環(huán)境下高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新策略

2.1利用大數(shù)據(jù)創(chuàng)建就業(yè)平臺(tái)，合理利用新媒體

高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)該合理利用新媒體平臺(tái)，在一些網(wǎng)站上發(fā)布招聘與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的信息，同時(shí)相關(guān)人員還要對(duì)這些信息進(jìn)行嚴(yán)格篩選，并做好信息分類。信息化時(shí)代背景下，高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)要立足與自身實(shí)際并做好宏觀分析，利用新媒體技術(shù)連接個(gè)人與社會(huì)。

相關(guān)工作人員通過(guò)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建學(xué)生就業(yè)中心，不僅能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)，而且可以改善學(xué)生求職茫然的心態(tài)，有助于他們合理的選定就業(yè)目標(biāo)，從而制定求職目標(biāo)。這能夠有效節(jié)約一些畢業(yè)生隨意性求職的時(shí)間成本，有了大數(shù)據(jù)分析支持，了解全國(guó)各個(gè)地區(qū)對(duì)人力資源的需要規(guī)模與層次特點(diǎn)，了解各個(gè)企業(yè)的人才發(fā)展趨勢(shì)。除此以外，院校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)也需要主動(dòng)協(xié)助畢業(yè)生查找更多的人才資訊，由于每年春招和秋招時(shí)期不少公司都要公布人才職位，這時(shí)工作人員需要采取和公司聯(lián)合的形式，通過(guò)多媒介手段為學(xué)生求職提供免費(fèi)的內(nèi)推服務(wù)，使一些滿足公司要求的畢業(yè)生能夠成功尋找工作。

2.2加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的針對(duì)性，保證學(xué)生順利就業(yè)

新媒體時(shí)代背景下，首先高校就業(yè)指導(dǎo)工作要進(jìn)行改革和創(chuàng)新，以及相關(guān)工作人員還要有針對(duì)性地制定學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)政策，使得社會(huì)各界對(duì)就業(yè)工作重點(diǎn)放在高校應(yīng)屆畢業(yè)生上，同時(shí)根據(jù)大學(xué)生的不同專業(yè)提供相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的年齡、專業(yè)特點(diǎn)，迎合就業(yè)崗位需求，對(duì)不同類型的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生對(duì)自己準(zhǔn)確定位，保證學(xué)生順利就業(yè)，為其未來(lái)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

其次，相關(guān)工作人員還要豐富就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的方法途徑。創(chuàng)新高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作需要相關(guān)人員在新媒體領(lǐng)域?yàn)楫厴I(yè)生提供切實(shí)有效的支持，制定科學(xué)、合理措施幫助學(xué)生尋找到合適工作。由于新媒體的出現(xiàn)和發(fā)展，在指導(dǎo)工作過(guò)程中要充分整合信息，對(duì)不同類型的大學(xué)生進(jìn)行分類，從而為畢業(yè)生提供切實(shí)有效的幫助。同時(shí)，新媒體發(fā)展也擴(kuò)大了學(xué)生獲取就業(yè)信息途徑，為學(xué)生提供更多的選擇，攜助學(xué)生在信息發(fā)布的同時(shí)就能及時(shí)獲取相關(guān)知識(shí)，促使應(yīng)屆畢業(yè)生獲得就業(yè)機(jī)會(huì)。相關(guān)人員也要為不同類型的學(xué)生提供有針對(duì)性的信息，幫助所有學(xué)生能夠根據(jù)自身的特點(diǎn)在整合信息中找到適合的工作崗位，解決就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面遇到的難題，最終使畢業(yè)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

2.3邀請(qǐng)具有豐富就業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專家，為學(xué)生提供就業(yè)專業(yè)化指導(dǎo)

首先，高校應(yīng)該積極邀請(qǐng)具有豐富就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的專家，因?yàn)檫@些人員是可以為學(xué)生的就業(yè)方向和就業(yè)工作提出專業(yè)化的指導(dǎo)的。其次，院校內(nèi)也要統(tǒng)一設(shè)置專家?guī)?，并將專門人員根據(jù)行業(yè)的類別加以劃分，提高就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)性。

所以，根據(jù)國(guó)家教育部大學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)課程要求，學(xué)校可以聘請(qǐng)專門的人員進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃課程，具體的培訓(xùn)內(nèi)容要按照教育大綱來(lái)設(shè)計(jì)，利用案例教學(xué)或者實(shí)踐活動(dòng)的方式進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，提升教師的就業(yè)指導(dǎo)水平。另外，學(xué)校還可以在每年組織就業(yè)指導(dǎo)教師參與職業(yè)指導(dǎo)師的資格考試，提升他們的專業(yè)水平，同時(shí)每年組織就業(yè)專兼職指導(dǎo)老師參加職業(yè)指導(dǎo)師資格考試，推進(jìn)高校就業(yè)指導(dǎo)教師持雙師證上崗教學(xué)。

綜上所述，在當(dāng)前，高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作在面臨著新的發(fā)展機(jī)會(huì)的同時(shí)，也面臨著很多的挑戰(zhàn)。在新媒體快速發(fā)展的大環(huán)境下，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)一定要順應(yīng)時(shí)代的主流趨勢(shì)進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和改變。學(xué)校要抓住發(fā)展機(jī)會(huì)，緊跟時(shí)代潮流，利用新媒體的發(fā)展為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造有效的就業(yè)機(jī)會(huì)。

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