摘 要：材料研究方法與測試技術(shù)課程教學(xué)需要專業(yè)知識與課程思政教學(xué)有機結(jié)合，建立知識教學(xué)目標(biāo)，能力培養(yǎng)目標(biāo)和思想政治教育目標(biāo)協(xié)同作用的課程體系，依據(jù)課程專業(yè)理論與實踐課程不同特點融入思政元素;教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)前沿性與時代性，在疫情期間，將抗疫精神生動有效的融入教學(xué)內(nèi)容。通過構(gòu)建完善的材料研究方法與測試技術(shù)課程思政體系，進一步提高材料研究方法與測試技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：思政，構(gòu)建，課程

材料研究方法與測試技術(shù)課程是材料類專業(yè)基礎(chǔ)必修課，是材料類專業(yè)學(xué)生的主干課程之一。課程教學(xué)目的是使學(xué)生具備材料研究的基本知識和能力，掌握分析材料結(jié)構(gòu)方法的理論知識、性能和結(jié)構(gòu)的表征技術(shù)及應(yīng)用能力：奠定材料結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系的理論基礎(chǔ)，使學(xué)生具備將材料分析方法的理論用于解決材料工程中的實際問題的能力;通過測試方法的應(yīng)用，指導(dǎo)學(xué)生具備材料制備工藝的改進與調(diào)整的科學(xué)方法，能夠解決材料設(shè)計加工工藝等復(fù)雜工程問題，并具有得到合理有效的結(jié)論的基本能力。而學(xué)生思想政治教育一直是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。如何實施材料類專業(yè)課與課程思政教學(xué)創(chuàng)新思想政治理論課的有機結(jié)合，培養(yǎng)具有正確世界觀與價值觀以及家國情懷與使命擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬牛钱?dāng)前材料類專業(yè)課程建設(shè)亟待解決的焦點問題。

作為材料類專業(yè)人才培養(yǎng)的主干課程，材料研究方法與測試技術(shù)課程應(yīng)結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)與畢業(yè)要求，具體設(shè)立思政總體教學(xué)目標(biāo)，將課程思政建設(shè)作為人才素養(yǎng)培養(yǎng)的重要部分;建立知識教學(xué)目標(biāo)，能力培養(yǎng)目標(biāo)和思想政治教育目標(biāo)協(xié)同作用的課程體系，依據(jù)課程專業(yè)理論與實踐課程不同特點融入思政元素;建立依托學(xué)生素養(yǎng)評價的思政教育有效評價機制。

根據(jù)課程特點，設(shè)立思政教學(xué)目標(biāo)指標(biāo)點，教學(xué)要求，使課程思政內(nèi)容與專業(yè)知識形成有機整體。課程主要教學(xué)內(nèi)容包括紅外光譜、紫外-可見吸收光譜、X射線衍射分析、材料顯微分析、熱分析、動態(tài)力學(xué)分析、核磁共振技術(shù)、質(zhì)譜、氣相色譜等聚合物研究中常用分析方法的基本原理、實驗技術(shù)以及應(yīng)用實例的講解與分析。在各教學(xué)內(nèi)容中融入不同的思政教學(xué)內(nèi)容。

實驗技術(shù)中培養(yǎng)學(xué)生踏實嚴謹、耐心專注、追求卓越的科學(xué)素養(yǎng)。通過講解紅外光譜譜圖分析、核磁共振分析、紫外光譜譜圖解釋中譜峰位置與樣品結(jié)構(gòu)的一一對應(yīng)的關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生踏實嚴謹、耐心專注、求真務(wù)實、追求卓越的優(yōu)秀品質(zhì)。通過對黏度法測聚合物分子量測定的實驗數(shù)據(jù)分析、處理的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、細心、精益求精的科學(xué)素養(yǎng)?？茖W(xué)家在X射線等研究中，不畏艱辛，甚至獻出了生命，在X射線原理和分析方法的教學(xué)內(nèi)容中弘揚科學(xué)家的奉獻精神，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)這種奉獻精神?？鬃釉疲喝硕鵁o信，不知其可也。墨子云：誠信者，天下之結(jié)也。高爾基說：誠實是人生永遠最美好的品格。誠信精神的培養(yǎng)，要體現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)的方方面面。通過做顯微分析、透射電鏡、掃描電鏡中，材料樣品采集數(shù)量和方法、不同區(qū)域采集等得到真實有效的圖像，從科學(xué)實踐中逐步培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的社會主義核心價值觀。

通過分析技術(shù)中得到的實例，比如通過牛奶中含有有害成分的分析來闡述除草劑等成分進入食物鏈，講述生態(tài)環(huán)境保護的重要性以及生態(tài)文明的思想，倡導(dǎo)學(xué)生低碳出行，垃圾分類等行為，從而推動綠色發(fā)展的思想。教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞可回收塑料、生物降解塑料領(lǐng)域研究中主要使用的技術(shù)手段，將教學(xué)重點設(shè)置為氣相和液相色譜分析等。

結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容特點及特定時期，選擇不同的教學(xué)手段，增強教學(xué)的鮮活性、生動性，提升教學(xué)的感染力、實效性。教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)前沿性與時代性，教學(xué)內(nèi)容及時更新，在疫情期間，引導(dǎo)學(xué)生密切關(guān)注疫情發(fā)展，系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控的重要講話重要指示精神，進行“科學(xué)與理性”“感恩與奉獻”“自由與規(guī)則”“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”“尊重與包容”“逆行與成長”等相關(guān)教學(xué)內(nèi)容與所授課程的有機融合。在授課過程中，宣講抗疫精神。適度補充開設(shè)的特殊課程，助力青年大學(xué)生“知情、明理、樹德、感恩、踐行”，引導(dǎo)學(xué)生堅定抗疫信心、激發(fā)抗疫斗志、鞏固抗疫成果、發(fā)揚抗疫精神。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的實施，實際設(shè)計課程教案。通過網(wǎng)絡(luò)搜集圖片、視頻等資料，完善網(wǎng)絡(luò)課程資源。在課程中引導(dǎo)學(xué)生密切關(guān)注疫情發(fā)展，積極主動配合學(xué)?？挂叽胧?。教育學(xué)生自覺擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任和時代使命，積極投身抗疫實踐;培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力，提升抗挫折能力。

作為材料專業(yè)培養(yǎng)的重要課程，材料研究方法與測試技術(shù)課程教學(xué)中，需要將專業(yè)知識與課程思政教學(xué)有機結(jié)合，構(gòu)建課程思政教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)教學(xué)目標(biāo)，能力培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)知識教學(xué)內(nèi)容有效融合，協(xié)同作用的課程體系，依據(jù)課程專業(yè)理論與實踐課程不同特點融入思政元素。教學(xué)內(nèi)容更是應(yīng)該時時更新，體現(xiàn)前沿性與時代性。在疫情期間，將抗疫精神生動有效的融入教學(xué)內(nèi)容。通過構(gòu)建系統(tǒng)、科學(xué)的材料研究方法與測試技術(shù)課程思政體系，在提高材料研究方法與測試技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量的同時培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高人才綜合培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻

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作者簡介：于環(huán)洋 女 吉林建筑大學(xué) 副教授