【摘要】本文以“柳州城市環(huán)境轉(zhuǎn)變”為主題設(shè)計研學(xué)旅行活動,讓學(xué)生通過實地考察、場館活動、采訪、查閱資料、師生研討、匯報展示等環(huán)節(jié),了解人類活動與柳州城市環(huán)境轉(zhuǎn)變的關(guān)系,加深學(xué)生對家鄉(xiāng)的區(qū)域認(rèn)知,形成關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)境問題的意識,提升學(xué)生的地理核心素養(yǎng),同時為高中地理研學(xué)旅行探究活動提供實踐案例。
【關(guān)鍵詞】研學(xué)旅行 高中地理 城市環(huán)境 柳州 核心素養(yǎng)
【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
【文章編號】0450-9889(2022)05-0093-05
研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計劃地組織安排,通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動。2017年9月,教育部印發(fā)的《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》,將研學(xué)旅行納入學(xué)校綜合實踐活動課程的范疇,研學(xué)旅行作為中小學(xué)綜合實踐活動的重要方式,與學(xué)科課程并列設(shè)置、相互補充。在地理學(xué)科中,地理實踐力是地理學(xué)科四大核心素養(yǎng)之一,也是高中地理教學(xué)最薄弱的一環(huán)。高中生普遍缺乏在真實情景中進(jìn)行體驗式學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,而研學(xué)旅行作為一種綜合性、開放性、探索性的學(xué)習(xí)活動,為培育學(xué)生的地理核心素養(yǎng)、提高學(xué)生的地理實踐力提供載體?;诖耍P者以培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)為目標(biāo),組織學(xué)生開展以“柳州城市環(huán)境轉(zhuǎn)變”為主題的地理研學(xué)旅行實踐活動。
一、研學(xué)旅行活動的準(zhǔn)備
在研學(xué)旅行活動中,學(xué)生接受到的不是傳統(tǒng)課堂抽象的知識傳授和虛擬的情境創(chuàng)設(shè),而是面對現(xiàn)實世界的真實情景,這有助于增進(jìn)學(xué)生對自然和社會的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。為此,教師要做好充分的準(zhǔn)備,以保證研學(xué)旅行活動的質(zhì)量和效率。
(一)研學(xué)主題和研學(xué)目標(biāo)的確定
地理研學(xué)旅行活動是基于主題設(shè)計研學(xué)線路、地點及實踐過程,有著清晰的主線任務(wù)、明確的學(xué)習(xí)重點和完整線路的實踐活動。2020年,柳州市在全國地級及以上城市國家地表水環(huán)境質(zhì)量狀況年度綜合考核中排名第一,同時,柳州環(huán)境空氣質(zhì)量全面達(dá)到國家二級標(biāo)準(zhǔn)。柳州作為廣西工業(yè)重鎮(zhèn),實現(xiàn)了“綠水青山”和“金山銀山”的共贏。然而很多學(xué)生并不知道,柳州曾經(jīng)是全國有名的“工業(yè)污染重鎮(zhèn)”“酸雨重鎮(zhèn)”。基于此,筆者組織設(shè)計了以“柳州城市環(huán)境轉(zhuǎn)變”為主題的研學(xué)旅行活動,引導(dǎo)學(xué)生通過實地考察,梳理柳州城市環(huán)境轉(zhuǎn)變的歷程,分析背后的原因,幫助學(xué)生對家鄉(xiāng)美好環(huán)境和光明前景產(chǎn)生深刻的認(rèn)同感,樹立起保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。
本次研學(xué)旅行要探究的是“柳州城市環(huán)境轉(zhuǎn)變的歷程及原因”,核心是城市環(huán)境問題,涉及2017年湘教版高中地理教材眾多知識點,主要有高一地理必修Ⅱ第二章第三節(jié)《城鎮(zhèn)化進(jìn)程及其影響》、第五章第一節(jié)《人類面臨的主要環(huán)境問題》、第五章第二節(jié)《協(xié)調(diào)人地關(guān)系,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展》,高三地理選擇性必修Ⅲ第一章第二節(jié)《人類活動與環(huán)境問題》、第三章第四節(jié)《環(huán)境保護(hù)政策、措施與國家安全》等內(nèi)容?;趯W(xué)生地理核心素養(yǎng)的培育,筆者結(jié)合“柳州城市環(huán)境轉(zhuǎn)變”研學(xué)旅行活動主題,構(gòu)建如下研學(xué)活動目標(biāo)。
1.知識目標(biāo)
(1)梳理柳州市由“工業(yè)污染重鎮(zhèn)”到“全國水質(zhì)第一、大氣質(zhì)量指數(shù)連連上升”的城市環(huán)境轉(zhuǎn)變歷程。
(2)分析柳州城市環(huán)境轉(zhuǎn)變的原因,理解城市環(huán)境問題產(chǎn)生、發(fā)展及治理的一般規(guī)律。結(jié)合柳州城市環(huán)境轉(zhuǎn)變的案例,反思人類社會與自然環(huán)境的關(guān)系。
2.核心素養(yǎng)目標(biāo)
(1)區(qū)域認(rèn)識:通過參觀、采訪等方式,收集柳州城市及環(huán)境變化的相關(guān)資料,了解不同時期柳州工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及城市環(huán)境發(fā)展?fàn)顩r;學(xué)習(xí)和掌握區(qū)域認(rèn)知的方法。
(2)綜合思維:依據(jù)研學(xué)旅行活動成果,梳理柳州城市環(huán)境演變歷程;分析柳州城市環(huán)境轉(zhuǎn)變的地理原因,學(xué)會運用綜合思維分析地理問題的方法;總結(jié)城市環(huán)境問題產(chǎn)生和治理的一般方法。
(3)人地協(xié)調(diào)觀:感受家鄉(xiāng)山水美景,與居民交流,感受人們對美好生活環(huán)境的熱愛;在研學(xué)實踐、成果展示、與人交流中,強(qiáng)化人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念,具備家國情懷,形成關(guān)注地方、國家和全球地理問題的意識,樹立可持續(xù)發(fā)展的理念。
(4)地理實踐力:通過戶外考察及匯報研學(xué)成果,提高探究意識和合作能力,鍛煉語言表達(dá)能力、提升溝通能力,進(jìn)一步提高地理學(xué)習(xí)能力和地理思維能力。
(二)研學(xué)旅行地點的選擇與確定
柳州市地處桂中北部,是廣西第一大工業(yè)城市,有著工業(yè)門類齊全,土壤污染特征明顯、代表性強(qiáng)等特點。筆者選取柳州工業(yè)博物館、廣西柳州鋼鐵(集團(tuán))公司(以下簡稱“柳鋼”)、柳江河、竹鵝溪、生態(tài)環(huán)境局5個地方作為此次研學(xué)旅行活動地點,將所授課班級中1個班的學(xué)生分為5個研學(xué)小組,每個研學(xué)小組的研學(xué)旅行活動時間安排為半天。
(三)研學(xué)旅行前的注意事項
為了保證研學(xué)旅行活動的順利進(jìn)行,筆者在研學(xué)旅行活動前做好充足的準(zhǔn)備,讓學(xué)生有目的、有意識地積極參與到活動中,走進(jìn)自然、親近社會。具體的活動準(zhǔn)備注意事項如下:
1.思想準(zhǔn)備
出示柳州城市環(huán)境今昔對比巨大差異的資料,引出此次研學(xué)的主題;結(jié)合此次研學(xué)主題及研學(xué)活動的意義等對學(xué)生進(jìn)行思想教育,從而激起學(xué)生參加研學(xué)旅行的興趣。
2.人員安排
全班學(xué)生每10人一組,組成5個研學(xué)小組,并選出小組長;各小組分別命名為:“工業(yè)博物館”組、“十里鋼城——柳鋼”組、“百里畫廊——柳江”組、“曾經(jīng)傷痕——竹鵝溪”組、“生態(tài)環(huán)境局”組。各小組自主了解研學(xué)點、探討研學(xué)形式、明確研學(xué)任務(wù),保證研學(xué)過程目標(biāo)準(zhǔn)確、分工明確,提高了研學(xué)旅行活動的效率。
3.了解背景知識
介紹研學(xué)旅行的地點、設(shè)置研學(xué)旅行任務(wù)單。
4.準(zhǔn)備必備物品
準(zhǔn)備研學(xué)活動必備的物品如防曬、防雨生活用品,其他用品如任務(wù)單、本子、筆、相關(guān)地圖App等,以提升研學(xué)旅行的質(zhì)量,提高研學(xué)效率。
5.安全事項
研學(xué)過程應(yīng)紀(jì)律嚴(yán)明,要深入加強(qiáng)防溺水安全教育、宣講野外活動注意事項;提示學(xué)生常用藥品的準(zhǔn)備;提醒學(xué)生多與家長、教師溝通等,確保學(xué)生在研學(xué)旅行過程中的身心安全。
二、研學(xué)旅行活動過程
(一)“工業(yè)博物館”組
“工業(yè)博物館”研學(xué)小組的研學(xué)地點是柳州工業(yè)博物館。研學(xué)小組通過參觀柳州工業(yè)博物館,梳理柳州的工業(yè)發(fā)展和變化史,特別關(guān)注了1980年至今柳州城市的變化,思考柳州工業(yè)發(fā)展變化對城市環(huán)境的影響。小組成員進(jìn)行資料收集,匯報成果如下:
柳州工業(yè)博物館建于2012年,館內(nèi)設(shè)有柳州工業(yè)歷史館、柳州企業(yè)風(fēng)采館、柳州生態(tài)宜居館三個主題展館。柳州工業(yè)歷史館內(nèi)有20世紀(jì)八九十年代柳州市工業(yè)布局立體圖,主要呈現(xiàn)了當(dāng)時柳州市主要街道的工廠布局。其中還有大量工業(yè)文物,比如老式蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、大型裝載機(jī),化工、紡織、車床等大型展品。由此可見,柳州被稱為“西南工業(yè)重鎮(zhèn)”可謂實至名歸。柳州生態(tài)宜居館內(nèi)展示近30年來,工業(yè)快速發(fā)展、環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞的情況下,柳州探索新型的工業(yè)化發(fā)展之路。
1980—2020年,柳州重工業(yè)比重下降,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級,一些污染嚴(yán)重的企業(yè)不復(fù)存在。另外,現(xiàn)存工業(yè)、企業(yè)的布局由當(dāng)初集中分布于柳江及柳州北部地區(qū),逐漸演變?yōu)榉稚⑿头植迹鴮Υ髿狻⑺w污染較為嚴(yán)重的一些企業(yè),其治污技藝已經(jīng)得到提升,廢棄物排放量大為減少。
針對研學(xué)小組收集的資料和成果匯報,師生進(jìn)一步交流探討得出結(jié)論:1980年至今,柳州工業(yè)結(jié)構(gòu)升級、工業(yè)布局分散,有效減少了城市污染物的排放,大大緩解了城市嚴(yán)重的環(huán)境污染問題。
(二)“十里鋼城——柳鋼”組
“十里鋼城——柳鋼”研學(xué)小組的研學(xué)旅行活動地點是柳鋼。研學(xué)小組結(jié)合相關(guān)資料實地考察柳鋼及其周邊地區(qū),對比不同時期柳鋼排放廢水廢氣的變化情況;通過走訪周邊居民,了解近40年來廠區(qū)周邊環(huán)境的具體改善情況;考察結(jié)束后,梳理了柳鋼廢氣廢水處理工藝的轉(zhuǎn)變歷程(1980—2020年),并分析具體原因。研學(xué)小組收集的資料及成果匯報如下:
柳鋼始建于1958年,位于柳州市北部、柳江上游,占地面積13平方公里,又稱“十里鋼城”。通常工業(yè)生產(chǎn)活動會產(chǎn)生“三廢”(廢水、廢氣、廢渣),因此有污染的工業(yè)企業(yè)應(yīng)布局在河流下游、盛行風(fēng)下風(fēng)向和遠(yuǎn)離居民、農(nóng)田。而柳鋼的位置偏柳州市北部,處于柳江河上游河段,其相對位置已由最初的城市郊區(qū)演變成城市內(nèi)部。從工業(yè)布局上說,柳鋼是造成城市嚴(yán)重環(huán)境污染的源頭之一。
由于柳鋼的廢水廢氣處理區(qū)存在安全隱患,不屬于對外開放的區(qū)域,研學(xué)小組此次對柳鋼資料的收集方式是以采訪及查閱資料為主,由此匯總了不同時期柳鋼對“三廢”的處理方式及對其周邊環(huán)境的影響情況,具體如下。
1.高污染時期(20世紀(jì)八九十年代)
高污染時期,企業(yè)“三廢”處理方式如圖1所示生產(chǎn)流程簡圖。
對周邊環(huán)境的影響:柳北郊外沙塵大,瓜果、蔬菜枯萎,農(nóng)作物銷售不暢;市區(qū)山峰光禿禿、果樹不結(jié)果子;鋼鐵易生銹;幾公里內(nèi)的水源被污染,出現(xiàn)“牛奶水”。
2.過渡時期(大致為1995—2005年)
企業(yè)偷排廢水、廢氣、廢渣;對環(huán)境有所關(guān)注,但依然以追求經(jīng)濟(jì)增長為主要目標(biāo),對相關(guān)環(huán)境政策持觀望、試探態(tài)度。
3.綠色發(fā)展時期(2005年至今)
綠色發(fā)展時期,企業(yè)“三廢”處理方式如圖2所示生產(chǎn)流程簡圖。
對周邊環(huán)境的影響:粉塵少了;水變清澈了;蔬菜、果樹正常生長,瓜果、蔬菜售賣不受影響;廠區(qū)綠化面積擴(kuò)大,野生動物如白鷺等回歸。
針對研學(xué)小組收集的資料和成果匯報情況,師生進(jìn)一步分析研討得出:20世紀(jì)八九十年代,由于企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)較落后、人們的社會環(huán)保意識薄弱,工業(yè)“三廢”直接排放到環(huán)境中,加上柳鋼位于柳江河上游河段,導(dǎo)致柳州城市大氣污染、水污染嚴(yán)重。隨著柳州城市不斷發(fā)展,社會和公眾對環(huán)境要求更高,柳鋼要解決工業(yè)廢棄物的排放問題勢必面臨更大的挑戰(zhàn)。2005年至今,柳鋼“三廢”處理方式有了很大的變化,出現(xiàn)改變的主要原因可以歸納為:企業(yè)環(huán)保觀念的轉(zhuǎn)變、企業(yè)各項環(huán)保技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用、政府部門的管理和公眾的監(jiān)督等,最終基本實現(xiàn)了柳鋼“三廢”低排放,甚至零排放。
(三)“百里畫廊——柳江”組
“百里畫廊——柳江”研學(xué)小組的研學(xué)活動地點是柳江環(huán)江濱水大道。本小組的研學(xué)目標(biāo)是:查閱相關(guān)資料,梳理近40年柳江水質(zhì)變化歷程;實地走訪柳江環(huán)江濱水大道,感受江邊山水美景,觀察江邊市民的休閑方式;采訪江邊居民,請他們談一談柳江水質(zhì)變化對自己生活的影響。
小組成員從認(rèn)知水平和安全角度出發(fā),經(jīng)實地考察,重點觀察柳江水體的顏色、氣味、含沙量等,利用pH試紙檢測柳江河水的pH值,從中了解柳江水質(zhì)的真實狀況。由檢測結(jié)果可知,柳江河水情況總體清澈,僅有市中心金沙角沙灘段河水顏色偏黃,市區(qū)河段河水無異味,pH值呈弱堿性。
近40年來,柳州城市發(fā)展迅速,城市橋梁的位置和數(shù)量反映了城市的發(fā)展?fàn)顩r,且與柳江河水水質(zhì)變化各個階段較為一致。研學(xué)小組結(jié)合收集的資料,依據(jù)橋梁建設(shè)的時間線,將柳江河的水質(zhì)變化情況分為1980年以前、1980—2004年、2005年至今三個階段。
1.第一階段:1980年以前,城市和工業(yè)發(fā)展處于初期;橋梁2座;水質(zhì)較優(yōu),人們對河水的利用主要有游泳、洗衣、澆灌種植物、釣魚等。
2.第二階段:1980—2004年,城市和工業(yè)迅速發(fā)展,工業(yè)主要集中在老中心城區(qū);橋梁9座,水質(zhì)污染嚴(yán)重,人們遠(yuǎn)離柳江。
3.第三階段:2005年至今,城區(qū)范圍迅速擴(kuò)大,城市與工業(yè)發(fā)展更加迅速;2005年,文昌大橋通車后,市政府搬遷,新區(qū)橋梁明顯增加,橋梁共計20余座;柳江河水水質(zhì)逐漸好轉(zhuǎn),呈弱堿性。人們對柳江河的主要利用方式有:水上運動中心、游船觀光、自行車賽道、農(nóng)家樂、日常休閑,柳江河成為柳州的一張城市名片。
可見,柳江河水質(zhì)經(jīng)歷了“優(yōu)—污染嚴(yán)重—優(yōu)”三個階段,市區(qū)不同河段河水pH值差異不大,水體顏色、氣味狀況較好。柳江河良好的水環(huán)境給沿岸居民帶來了巨大的社會、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)效益,為城市的可持續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ)保障。
(四)“曾經(jīng)傷痕——竹鵝溪”組
“曾經(jīng)傷痕——竹鵝溪”研學(xué)小組的研學(xué)地點是竹鵝溪。研學(xué)小組通過實地走訪竹鵝溪,了解現(xiàn)今竹鵝溪的水質(zhì)情況;查閱相關(guān)資料,了解近年來竹鵝溪水質(zhì)變化過程;最后結(jié)合收集的資料,分析思考導(dǎo)致竹鵝溪水質(zhì)變化的原因。
竹鵝溪是柳江河市區(qū)河段最大的支流,貫穿柳州市河西工業(yè)片區(qū)。研學(xué)小組從認(rèn)知水平和安全角度考慮,重點觀察竹鵝溪的3個河段點(如圖3所示)水體的顏色、氣味、含沙量等,從中了解竹鵝溪真實的水質(zhì)狀況。3個河段點具體的水質(zhì)情況和水體利用情況如表1所示。
由圖3和表1可知,就不同河段而言,地點A周邊以農(nóng)業(yè)用地為主,受干擾少,保持自然狀態(tài);地點B、C人口密集,人類活動多,河岸已被改造為人工河岸,水體異味不明顯,但地點B長期有垃圾存在,居民的環(huán)保觀念仍需加強(qiáng)。地點C飛鵝路附近位于柳州市區(qū)內(nèi),河水水質(zhì)經(jīng)歷了“清澈—黑臭水體—水體較清”三個階段。60年前,柳州城市和工業(yè)處于發(fā)展初期,河水清澈見底;30年前,柳州城市和工業(yè)迅速發(fā)展,人口密集,但經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平整體較低,人們的環(huán)保意識薄弱,大量生產(chǎn)生活廢水排向竹鵝溪,導(dǎo)致水體污染嚴(yán)重,出現(xiàn)“黑臭水體”;經(jīng)過了15年的治理,2006年以后,竹鵝溪水質(zhì)較之前有了很大改善,河水可以用作綠化用水;但根據(jù)周邊居民反映,每當(dāng)下大雨,竹鵝溪飛鵝路附近河段依然會出現(xiàn)異味。
由此可見,人類活動的強(qiáng)度和活動方式對河流水質(zhì)影響大。在城市發(fā)展初期,河流上游人類活動少、廢棄物排放少,河流水質(zhì)好;在城市工業(yè)快速發(fā)展時期,河流下游人類活動多,水質(zhì)變差。由此,要徹底解決環(huán)境污染問題,還需要相關(guān)部門和全社會的共同努力。
(五)“生態(tài)環(huán)境局”組
“生態(tài)環(huán)境局”研學(xué)小組的研學(xué)地點是柳州市生態(tài)環(huán)境局,小組成員通過實地參觀、采訪柳州市生態(tài)環(huán)境局相關(guān)負(fù)責(zé)人員,了解柳州市政府部門在治理廢水廢氣方面的監(jiān)督、管理情況。研學(xué)小組收集的資料及成果匯報如下:
20世紀(jì)八九十年代,柳州以發(fā)展重工業(yè)為主,城市大氣污染、水污染嚴(yán)重,其中大氣的主要污染源是燃燒高硫煤。30年來,柳州市政府部門堅持“搬遷一批、改造一批、關(guān)停一批、整治一批”,逐步淘汰高污染企業(yè),有效降低了城市的酸雨率。在治理水污染方面,柳州啟動最嚴(yán)排污準(zhǔn)入機(jī)制,有效遏制了污染源頭,設(shè)立河長并建立水上綜合執(zhí)法(水上保潔)隊伍。2020年,柳州市在全國地級及以上城市國家地表水環(huán)境質(zhì)量狀況年度綜合考核中排名第一。
研學(xué)小組經(jīng)查閱柳州市城市環(huán)境年報,對柳州市1994—2017年間接受群眾電話舉報環(huán)境污染的人次進(jìn)行統(tǒng)計。由統(tǒng)計結(jié)果可知,在2010年以前,群眾電話舉報人次多,人們的環(huán)保意識逐漸加強(qiáng);2010年以后,群眾電話舉報人次減少,這從側(cè)面反映了柳州市環(huán)境質(zhì)量逐漸轉(zhuǎn)好。
由此可見,政府、企業(yè)和公眾是參與環(huán)境管理的三大責(zé)任主體,而公眾是生態(tài)環(huán)境安全的最大利益相關(guān)人,隨著環(huán)境保護(hù)不斷出現(xiàn)各種新情況、新問題,只有形成由政府、企業(yè)、公眾共治組成的環(huán)境管理體系,才能不斷提升城市的環(huán)境質(zhì)量。
三、研學(xué)旅行活動評價
研學(xué)旅行活動是綜合性、開放性、探索性的學(xué)習(xí)活動。因此,研學(xué)旅行評價要著重評價學(xué)生參與研學(xué)旅行課程的行為表現(xiàn)。為了更好地評價學(xué)生研學(xué)旅行的成果,突出評價結(jié)果的全面性和有效性,在評價方式上應(yīng)采取學(xué)生自評、學(xué)生互評和師評相結(jié)合。筆者制作了《研學(xué)旅行活動評價量表》(如下頁表2所示),主要對研學(xué)過程及學(xué)生的研學(xué)成果進(jìn)行評價。《研學(xué)旅行活動評價量表》的評價內(nèi)容緊扣提升學(xué)生地理核心素養(yǎng)的研學(xué)目標(biāo),其中第3、第4、第6、第7項體現(xiàn)地理實踐力;第5、第8項體現(xiàn)區(qū)域認(rèn)知和綜合思維;第9項主要評價研學(xué)旅行的成果,最終集中體現(xiàn)在研學(xué)報告上。
根據(jù)表2,“附加得分”項是以激勵學(xué)生深入探究為目的,突出思維的延展性。如“百里畫廊——柳江”研學(xué)小組在研學(xué)旅行中提出疑問:“柳州現(xiàn)在下的是酸雨嗎?pH值是多少呢?”在筆者的指導(dǎo)下,學(xué)生成立校園內(nèi)雨水監(jiān)測小組,經(jīng)記錄雨水pH值可知,在監(jiān)測雨水期間柳州的雨水pH值在5.5—6.0。學(xué)生由此繼續(xù)針對“酸雨”這一環(huán)境問題展開深入學(xué)習(xí),并在后續(xù)環(huán)節(jié)匯報展示成果?!霸?jīng)傷痕——竹鵝溪”研學(xué)小組在研學(xué)中發(fā)現(xiàn)“竹鵝溪中段岸邊依舊存在大量垃圾,由此產(chǎn)生環(huán)境污染問題,而周邊的居民卻不以為意”,小組成員對該地段的環(huán)境產(chǎn)生擔(dān)憂,思考“如何才能提高居民的環(huán)保意識”,并以此為契機(jī)開展主題繪畫創(chuàng)作,致力向市民宣傳環(huán)保理念。這兩個研學(xué)小組均得到了10分的附加分。另外,“百里畫廊——柳江”“工業(yè)博物館”“曾經(jīng)傷痕——竹鵝溪”3個研學(xué)小組中,各有1名學(xué)生表現(xiàn)較為優(yōu)異。由此可見,研學(xué)旅行活動使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃铀伎?,其思維的廣度和深度都得到了有效提升。
綜上所述,研學(xué)旅行是地理課程教學(xué)實現(xiàn)“知行統(tǒng)一”的有效路徑,在培育學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知、綜合思維能力等方面發(fā)揮著重要的作用。本次研學(xué)活動緊扣主題,以柳州工業(yè)博物館、柳鋼、柳江河、竹鵝溪、生態(tài)環(huán)境局等為研學(xué)地點,學(xué)生分組完成了研學(xué)旅行任務(wù),然后集中進(jìn)行研討。在研學(xué)旅行活動過程中,學(xué)生多視角認(rèn)識家鄉(xiāng)柳州,回顧柳州工業(yè)發(fā)展史、柳州城市環(huán)境變化之路,體會到美好環(huán)境來之不易,深刻了解家鄉(xiāng)人地關(guān)系,增強(qiáng)了對家鄉(xiāng)的自豪感和認(rèn)同感。
本次研學(xué)旅行活動也存在不足之處,筆者組織開展研學(xué)旅行活動經(jīng)驗尚淺,對個別研學(xué)旅行活動任務(wù)的設(shè)計偏理想化,導(dǎo)致研學(xué)旅行活動過程受到一定影響。另外,研學(xué)中也遇到一些實際困難,比如實地參觀工廠、企業(yè)及拜訪相關(guān)部門時,需要投入大量精力進(jìn)行協(xié)調(diào),存在較大的困難;研學(xué)旅行活動主要在假期進(jìn)行,師生的時間安排和安全保障等都是較大的考驗;學(xué)生居住范圍跨度大,也在一定程度上增加了研學(xué)考察的難度。因此,將來可以考慮進(jìn)行研學(xué)校本課程設(shè)計,通過整合校內(nèi)外各種資源,組織學(xué)生開展更豐富、更有意義的研學(xué)活動。
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作者簡介:李艷霞(1985— ),湖北公安人,一級教師,主要研究方向為高中地理教學(xué)。
(責(zé)編 楊 春)