溫珊珊

“啊——啊——”，小峰一聲聲尖銳的叫聲刺破天空，孩子們蜂擁而至，但是又與小峰保持著兩米左右的距離，以他為圓心形成一個(gè)包圍圈，隨著他的移動(dòng)忽左忽右。這個(gè)圈子外，有學(xué)生好奇地探著腦袋，有的學(xué)生用手捂著嘴在不懷好意的笑，更多的是不明所以，滿臉的驚訝……

小峰不善言辭，憨厚的外表下是一顆敏感而脆弱的內(nèi)心。為了了解他，我想到了“班級(jí)日記”，如果能讓小峰把心事寫下來(lái)那不是兩全其美的事。當(dāng)我費(fèi)盡心機(jī)拿到“漂流日記”，如獲至寶。翻開(kāi)小峰寫的那一頁(yè)，看著無(wú)比熟悉的字體歪歪扭扭地吐露著自己的心聲，我也一陣酸澀。他說(shuō)在班上沒(méi)有一個(gè)好朋友，還有其他班級(jí)的孩子嘲笑他，說(shuō)他是“瘋子”。

我首先想到的是“賞識(shí)激勵(lì)”教育，努力發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，只要他有點(diǎn)滴的進(jìn)步，就當(dāng)著全班同學(xué)的面大加贊賞。開(kāi)始，表?yè)P(yáng)在他身上還真起了作用，他上課時(shí)發(fā)言更積極了，思維也活躍了。

但是過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他在夸獎(jiǎng)面前又無(wú)動(dòng)于衷了，甚至越來(lái)越麻木。作業(yè)還是磨磨蹭蹭，做事依舊拖拖拉拉，和同學(xué)之間的矛盾也有增無(wú)減，每天都像一座即將噴發(fā)的火山。

后來(lái)，我在他的“漂流日記”中再一次找到了原因：原來(lái)，聽(tīng)?wèi)T了批評(píng)的他，最初聽(tīng)到表?yè)P(yáng)時(shí)，覺(jué)得老師真的是看到了他的優(yōu)點(diǎn)。后來(lái)，他表現(xiàn)平平，我還不斷表?yè)P(yáng)他，他覺(jué)得老師的表?yè)P(yáng)缺乏誠(chéng)意。所以，面對(duì)我的夸獎(jiǎng)，他開(kāi)始滿不在乎。

接下來(lái)的一次班級(jí)之間的拔河比賽，竟然讓事情發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)。為了迎接年級(jí)的拔河比賽，我們班組建了訓(xùn)練隊(duì)和啦啦隊(duì)，還讓班級(jí)“親友團(tuán)”們制作了加油牌。十幾個(gè)“身強(qiáng)力壯”的男孩子被我選入訓(xùn)練隊(duì)，其中就包括小峰，孩子們甚至自主設(shè)計(jì)了隊(duì)名、隊(duì)徽和隊(duì)標(biāo)。

首場(chǎng)比賽，我們對(duì)陣八班。小峰更是放下狠話，要讓對(duì)方輸?shù)靡粩⊥康?。隨著一聲哨響，雙方隊(duì)員們緊緊抓住粗粗的繩子，身體后傾，使出了全身力氣往后拉。小峰咬緊了牙關(guān)，臉也漲得通紅，胖胖的小手用勁抓著麻繩，雙腳更是強(qiáng)撐著地面，分毫不讓。雙方僵持不下，中間的紅布忽左忽右，讓人的心情也忐忑不定。最后，我們班全被拉了過(guò)去，八班爆發(fā)出歡呼和喝彩聲，而我們班的孩子們卻黯然離場(chǎng)。

回去的路上，很多孩子都哭得泣不成聲，淚水夾雜著苦澀和不甘。我特意看了一眼小峰，他身上滿是灰塵，淚痕劃過(guò)圓潤(rùn)的臉頰，用手一抹，臉也成了小花貓。

賽場(chǎng)上的拼搏沒(méi)有換來(lái)想要的結(jié)果，于是，我抓住這個(gè)教育契機(jī)，想引導(dǎo)孩子們正確地面對(duì)輸贏?！捌鋵?shí)，‘勝敗乃兵家常事，許多運(yùn)動(dòng)員都有比賽失利的時(shí)候，他們也曾跟我們一樣失落，尤其是在奧運(yùn)會(huì)時(shí)。試想，如果我們不能擦干失利的淚水，抬頭向前，依舊奮力地在奔跑、訓(xùn)練，又如何有機(jī)會(huì)品嘗冠軍的喜悅呢？”不知是誰(shuí)起了個(gè)頭，大家情不自禁跟著唱起了《孤勇者》，小峰的聲音最大、最洪亮，他擦干了淚水，眼睛里面亮亮的。

他在“漂流日記”中是這么寫的：曾經(jīng)的齊達(dá)內(nèi)、C羅和梅西肯定也有失敗時(shí)候，我不會(huì)氣餒，因?yàn)椤白闱蚴菆A的”。確實(shí)在賽場(chǎng)上，什么都會(huì)發(fā)生，更何況是在人生的賽道上。

從那之后，小峰愿意參加班級(jí)事務(wù)和班級(jí)活動(dòng)了，清潔值日時(shí)他把垃圾桶里里外外，包括底部都擦洗得干干凈凈；排隊(duì)時(shí)，他不僅自己站得挺拔，口號(hào)響亮，而且還時(shí)時(shí)幫我提醒掉隊(duì)的同學(xué)；上課時(shí)，他認(rèn)真監(jiān)督著表現(xiàn)不好的同學(xué)并在“班級(jí)手賬”上記下他們的名字?？吹健昂ｋ嘁簟蹦泻⑦@樣的變化，我的心里每天都偷著樂(lè)呢！

只要我能找到打開(kāi)他心靈的鑰匙，他內(nèi)心深處的閃光點(diǎn)就一定會(huì)迸發(fā)出絢麗的火花。