楊瑞君 鄭中華 丁丹鳳

［摘 要］研究生招生復(fù)試是研究生招生工作的重要組成部分，也是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要抓手。高校作為人才培養(yǎng)主體，要從構(gòu)建國家人才培養(yǎng)體系的戰(zhàn)略高度重視研究生招生復(fù)試工作，更要充分認(rèn)識(shí)到在招生復(fù)試中考察學(xué)生思想政治品德的重要性，并采取有效措施，確保遴選出符合國家需要的優(yōu)質(zhì)生源，為研究生人才培養(yǎng)提供戰(zhàn)略支撐。文章對招生復(fù)試中考察學(xué)生思想政治品德的路徑進(jìn)行探索，闡述了考察學(xué)生思想品德對人才培養(yǎng)的關(guān)鍵作用；分析了在高校研究生復(fù)試工作中考察學(xué)生思想政治品德存在的問題；探索總結(jié)了在研究生復(fù)試工作中考察學(xué)生思想政治品德的有效路徑，以期為高校研究生培養(yǎng)工作提供有益借鑒。

［關(guān)鍵詞］研究生；招生復(fù)試；思想政治品德

［中圖分類號(hào)］ G643 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2022）11-0262-03

習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)中指出，高等教育要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。高校人才培養(yǎng)包括本?？粕囵B(yǎng)，更包括研究生培養(yǎng)。隨著科技的發(fā)展，各個(gè)國家在科技領(lǐng)域的競爭愈發(fā)激烈，而取得科技競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵在于高層次人才，特別是研究生人才。研究生招生復(fù)試作為研究生人才培養(yǎng)不可或缺的環(huán)節(jié)，各高校對其重視程度均較高，同時(shí)，社會(huì)各界也高度關(guān)注高校研究生招生工作的方方面面。2020年9月，教育部聯(lián)合國家發(fā)展改革委和財(cái)政部頒發(fā)的《關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見》指出，強(qiáng)化復(fù)試考核，綜合評(píng)價(jià)考生的考試成績、專業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和一貫學(xué)業(yè)表現(xiàn)等，擇優(yōu)錄取[1]。研究生人才培養(yǎng)的成效關(guān)系到國家科技發(fā)展和國家綜合國力提升，其重要性不言而喻。高校在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、達(dá)成“為黨育人、為國育才”戰(zhàn)略目標(biāo)的工作中，必須把人才培養(yǎng)作為系統(tǒng)化、體系化的工作來對待。研究生招生工作作為研究生人才培養(yǎng)全過程的重要構(gòu)成，高校必須高度重視并采取有力措施，確保研究生招生工作能夠有力支撐研究生人才培養(yǎng)持續(xù)推進(jìn)，為國家培養(yǎng)能夠堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代人才。

一、在研究生招生復(fù)試中考察學(xué)生的思想政治品德具有關(guān)鍵作用

研究生招生工作是研究生人才培養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)，學(xué)校能招到合適、合格的研究生對研究生本人、研究生導(dǎo)師都具有重要意義。復(fù)試工作在為國家培養(yǎng)高層次人才選拔方面起著重要的作用，充分利用好復(fù)試工作可以有效淘汰唯分?jǐn)?shù)論的考生，確保招生質(zhì)量[2]。招生復(fù)試既包括對研究生學(xué)術(shù)水平、學(xué)術(shù)潛力的考察，又包括對研究生思想政治品德的考察。優(yōu)質(zhì)的生源是符合黨和國家需要、在產(chǎn)業(yè)發(fā)展和科技競爭中能夠做出相應(yīng)貢獻(xiàn)、能為國家富強(qiáng)提供強(qiáng)力支撐的人才。

研究生招生復(fù)試具有重要的意義和作用，但是目前部分高校在研究生招生工作中仍有較大的提升空間。近年來新聞媒體所報(bào)道的研究生人才培養(yǎng)的各類問題，涉及招生的公平公正和學(xué)生思想政治品德等各個(gè)方面。要想解決研究生人才培養(yǎng)中存在的這些問題，需要持續(xù)發(fā)力、久久為功。從研究生人才培養(yǎng)實(shí)際來看，一旦研究生培養(yǎng)工作在招生環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，必將演化出更多、更難以應(yīng)對的問題。

研究生作為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的戰(zhàn)略力量，高校必須加大對研究生培養(yǎng)工作的投入，采取有效措施解決研究生培養(yǎng)過程中的問題，為人才培養(yǎng)提供有力保障。做好研究生招生工作要有“培養(yǎng)社會(huì)主義接班人”的政治覺悟，高度重視研究生招生工作。在研究生招生中考察研究生的思想政治品德需要結(jié)合人才培養(yǎng)實(shí)際來進(jìn)行，考察包括多個(gè)層次，首先，必須考察學(xué)生是否擁護(hù)“四項(xiàng)基本原則”；其次，判斷學(xué)生是否具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀；再次，考察學(xué)生是否在具體行為中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。研究生培養(yǎng)工作涉及方方面面，而考察研究生的思想政治品德是其中的核心，居于主導(dǎo)地位。在招生環(huán)節(jié)，采取措施鑒別研究生是否具有合格的思想政治品德是研究生招生復(fù)試工作的硬性規(guī)定。研究生招生工作應(yīng)堅(jiān)持“以德為先，以學(xué)為重”。

當(dāng)今，世界各國都面臨各種挑戰(zhàn)，而能否有效應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，使國家處于國際競爭的優(yōu)勢地位，其落腳點(diǎn)在于科技力量，而科技力量取決于人才競爭，特別是高端人才的競爭。對國家而言，人才培養(yǎng)應(yīng)以思想政治品德為先，只有在思想政治品德符合要求的基礎(chǔ)上采取有效措施，才能保障所培養(yǎng)的研究生具有應(yīng)對科技前沿斗爭的能力，乃至引領(lǐng)科技發(fā)展。本文以上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)為例，以研究生招生復(fù)試為載體，系統(tǒng)梳理應(yīng)用型高校研究生招生復(fù)試中思想政治品德考察存在的問題，并對存在的問題展開分析，探索如何在招生復(fù)試工作中有效嵌入思想政治品德考察的實(shí)施路徑。

二、普通高校在研究生招生復(fù)試中考察學(xué)生思想政治品德的案例分析

上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（以下簡稱“我?！保┳鳛閼?yīng)用型高校的重要代表之一，是全國最早以“應(yīng)用技術(shù)”命名的高校，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)的道路上一直處于第一方陣，在高水平、應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中發(fā)揮著引領(lǐng)作用，在支撐國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)中發(fā)揮著不可替代的作用。我校一直堅(jiān)持“厚德精技，砥礪知行”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)高水平、應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，既有學(xué)科門類豐富的本科生培養(yǎng)體系，又有應(yīng)用特色鮮明的研究生培養(yǎng)體系。近年來，我校整合校內(nèi)外育人資源，結(jié)合國家需要，高效、科學(xué)地投入了大量資源，培養(yǎng)了機(jī)械工程、化學(xué)工程與技術(shù)、管理科學(xué)與工程、生態(tài)學(xué)、安全工程、化學(xué)工程等多個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域的3000余名研究生，為上海的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校研究生教育事業(yè)的飛躍式發(fā)展，成為應(yīng)用型高校研究生教育事業(yè)發(fā)展的典范。

我校機(jī)械工程一級(jí)學(xué)科有研究生導(dǎo)師100余名，其中大部分導(dǎo)師擁有豐富的企業(yè)工作經(jīng)歷和較高的學(xué)術(shù)研究水平，承擔(dān)著培養(yǎng)機(jī)械工程領(lǐng)域研究生的任務(wù)。我校在研究生人才培養(yǎng)的道路上不斷發(fā)力，通過做強(qiáng)校企聯(lián)合育人特色，成功于2012年正式開始機(jī)械工程一級(jí)學(xué)科研究生培養(yǎng)工作，實(shí)現(xiàn)了該學(xué)科研究生人才培養(yǎng)從無到有、從有到強(qiáng)的進(jìn)階升級(jí)。

復(fù)試是我國碩士研究生招生考試的重要組成部分，在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新實(shí)用型復(fù)合人才中發(fā)揮著擇優(yōu)篩選和質(zhì)量保障的關(guān)鍵作用[3]。在研究生招生工作中，相比于學(xué)生思想政治品德的考察，部分高校更重視學(xué)生的初試成績。筆者調(diào)查采訪了60位研究生導(dǎo)師，這些導(dǎo)師涵蓋機(jī)械工程、材料工程、化學(xué)工程等學(xué)科，發(fā)現(xiàn)以下問題：一是導(dǎo)師普遍愿意招收數(shù)學(xué)、英語、專業(yè)課程初試成績好的學(xué)生，對學(xué)生政治科目的關(guān)心較少；二是部分研究生導(dǎo)師關(guān)注學(xué)生的思想政治品德，但是沒有特別有效的措施進(jìn)行鑒別；三是在思想政治品德的考察中，有的學(xué)生能以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引導(dǎo)回答相關(guān)問題并順利通過考察；四是部分導(dǎo)師認(rèn)為具備堅(jiān)實(shí)的思想政治品德的研究生更利于開展研究生培養(yǎng)工作，研究生取得較好的學(xué)術(shù)成果與研究生思想政治品德呈正相關(guān)；五是超過三分之二的導(dǎo)師認(rèn)為在招生復(fù)試中增加思想政治品德的考察十分有必要，而且存在一定的提升空間。

機(jī)械工程學(xué)科的導(dǎo)師在育人工作中，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；在研究生人才培養(yǎng)中，要以理想信念教育為核心，以科學(xué)研究能力建設(shè)為重點(diǎn)，以國際化水平為特色，著力培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需的高質(zhì)量人才。我校在研究生招生工作中，結(jié)合國家需要和辦學(xué)實(shí)際不斷探索，把生源的思想政治品德考察作為研究生復(fù)試的重要內(nèi)容，采取多種措施，以多種形式加以落實(shí)，把這項(xiàng)考察工作作為研究生培養(yǎng)的重要抓手，促進(jìn)研究生培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展。

研究生招生工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，而思想政治品德考察是關(guān)鍵點(diǎn)，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要一環(huán)。我校機(jī)械學(xué)院在招生前，會(huì)召開導(dǎo)師大會(huì)，統(tǒng)一招生思想，共同學(xué)習(xí)學(xué)校、學(xué)院的招生文件。成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組按二級(jí)學(xué)科組建相應(yīng)的招生工作小組，負(fù)責(zé)相關(guān)的招生工作。每個(gè)招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)思想政治考核方面的工作。思想政治考核的關(guān)鍵在于考核內(nèi)容和考核方式。機(jī)械工程學(xué)院經(jīng)過多年積累，將思想政治考核的內(nèi)容對標(biāo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀來進(jìn)行細(xì)化，并形成相應(yīng)的提問內(nèi)容和提問方式，對學(xué)生進(jìn)行考核。學(xué)院招生領(lǐng)導(dǎo)小組在確定擬錄取名單時(shí)，會(huì)審閱學(xué)生的回答記錄表，對學(xué)生的情況展開討論，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的思想政治品德，最終形成擬錄取名單。

三、在研究生招生復(fù)試中考察學(xué)生思想政治品德的路徑探索

思想政治教育主體根據(jù)社會(huì)發(fā)展的要求和思想政治教育客體思想形成的規(guī)律及其現(xiàn)狀，運(yùn)用社會(huì)發(fā)展要求的思想觀念、行為規(guī)范，通過一定的思想政治教育形式、手段、方法，去影響、改變思想政治教育客體，并不斷糾正自己對客體的不正確認(rèn)識(shí)，使思想政治教育主體與客體由對立走向統(tǒng)一的必然規(guī)律[4]。研究生人才培養(yǎng)單位在研究生招生復(fù)試中考察學(xué)生的思想政治品德，一方面有助于學(xué)校了解參加復(fù)試學(xué)生的思想政治品德；另一方面，能夠讓學(xué)生了解到自己需要具備的思想政治品德，這在一定程度上，也是思想政治教育主體與客體實(shí)現(xiàn)對立走向統(tǒng)一的方式。在研究生招生復(fù)試中考察學(xué)生思想政治品德是一個(gè)系統(tǒng)的、動(dòng)態(tài)的工作，做好這項(xiàng)工作必須同時(shí)做好頂層設(shè)計(jì)和底層操作。

（一）加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，明確將思想政治品德納入招生要求，保障招生工作順利開展

在開展研究生復(fù)試之前，學(xué)校應(yīng)成立研究生招生領(lǐng)導(dǎo)小組及監(jiān)察小組。招生領(lǐng)導(dǎo)小組及監(jiān)察小組的成員應(yīng)包括思想政治教育工作者。學(xué)校應(yīng)按照上級(jí)文件精神制訂招生復(fù)試方案，并由研究生院組織實(shí)施、領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和監(jiān)督。學(xué)校方案應(yīng)明確基本原則，突出重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的初試成績、復(fù)試成績以及學(xué)生的思想政治表現(xiàn)、身心健康狀況對學(xué)生的德智體美勞等方面進(jìn)行全面考察。

（二）各學(xué)院結(jié)合招生工作實(shí)際，制訂具有可操作性的招生復(fù)試方案，確保思想政治品德考察落地

學(xué)院層面應(yīng)成立研究生招生領(lǐng)導(dǎo)小組，并依據(jù)學(xué)校招生方案，結(jié)合各學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域特點(diǎn)，研制具體的復(fù)試細(xì)則和復(fù)試工作方案，并在執(zhí)行中接受學(xué)校監(jiān)察小組的全程監(jiān)督。例如，機(jī)械工程學(xué)院的研究生招生復(fù)試，在考察用例、專家培訓(xùn)、考察形式等方面都明確要考察學(xué)生的思想政治品德。第一，學(xué)院每年邀請馬克思主義學(xué)院教師參與研究生復(fù)試試題的制作，為學(xué)生設(shè)計(jì)思想品德等方面的相關(guān)問題，層層引導(dǎo)學(xué)生表明自己的看法和認(rèn)識(shí)。第二，學(xué)院對參與復(fù)試的工作人員開展培訓(xùn)，特別是對復(fù)試專家進(jìn)行專題培訓(xùn)，主要圍繞考察用例進(jìn)行內(nèi)容解讀和如何更有效地引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)回答相關(guān)問題。第三，學(xué)院組織研究生輔導(dǎo)員作為觀察員參與研究生復(fù)試工作，主要工作包括查閱學(xué)生檔案等材料、記錄與分析學(xué)生的回答情況，為學(xué)生的思想政治品德提供參考意見。第四，學(xué)院在給學(xué)生發(fā)布錄取通知之前，要綜合評(píng)判學(xué)生的思想政治教育品德，確保學(xué)生能滿足招生要求。

（三）多年的招生總結(jié)，凝練了思想政治考核涉及的具體內(nèi)容和考核方式

在研究生復(fù)試中，思想政治品德的考察內(nèi)容可以從學(xué)生的政治態(tài)度、思想表現(xiàn)、職業(yè)道德、學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)人誠信、遵紀(jì)守法、心理健康、社會(huì)公德、自我認(rèn)知等方面設(shè)置題目和進(jìn)行現(xiàn)場面試考核，對于有工作經(jīng)驗(yàn)的往屆學(xué)生，還可以綜合考慮其工作期間的德能勤績廉等方面的表現(xiàn)。在面試時(shí)，可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、臨場應(yīng)變能力等進(jìn)行考核，通過其在本科階段參與的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)、學(xué)科競賽、科研創(chuàng)新活動(dòng)、導(dǎo)師的縱橫向項(xiàng)目、社團(tuán)活動(dòng)、專業(yè)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐等過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)判。學(xué)生在招生復(fù)試過程中的表現(xiàn)也可以作為一個(gè)重要的參考因素，如個(gè)別學(xué)生在填寫志愿、確認(rèn)復(fù)試、參加面試、確認(rèn)擬錄取等環(huán)節(jié)是否能如實(shí)和招生單位進(jìn)行互動(dòng)，是否能信守復(fù)試的個(gè)人誠信承諾，是否能在競爭壓力下有較好的抗壓能力等，都可以為招生單位提供有意義的參考。

四、結(jié)束語

碩士研究生招生復(fù)試改革，永遠(yuǎn)在路上。如何有效地在研究生招生復(fù)試中考察學(xué)生的思想政治品德，探索新方法、新路徑是每個(gè)高校、每個(gè)學(xué)院、每位導(dǎo)師的責(zé)任。這關(guān)系到研究生人才培養(yǎng)成效，關(guān)系到國家發(fā)展、民族命運(yùn)，同時(shí)，這也是研究生招生復(fù)試改革的發(fā)力點(diǎn)。做好研究生招生復(fù)試中的學(xué)生思想政治品德考察，能有效提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

［ 參 考 文 獻(xiàn) ］

[1］ 教育部 國家發(fā)展改革委 財(cái)政部關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見[J].（2020-09-21）[2020-11-12].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A22/s7065/202009/t20200921_489271.html.

[2］ 屈小娥，張九龍，黑新宏.碩士復(fù)試中科學(xué)性的實(shí)踐探索[J].新西部，2019（33）：48，53.

[3］ 郭琳.后疫情時(shí)代碩士研究生招生復(fù)試改革的思考[J].中國考試，2022（3）：51-59.

[4］ 李遼寧.關(guān)于思想政治教育基本規(guī)律的思考[J].思想教育研究，2021（7）：39-44.

［責(zé)任編輯：李香蓮］