周萍

近幾年，高考地理試題主要以巖石圈的物質(zhì)循環(huán)示意圖和區(qū)域外力作用地貌分布圖為切入點來考查地表形態(tài)的塑造內(nèi)容，主要考點有外力作用與地貌、內(nèi)力作用與地貌。近幾年高考地理試題對地表形態(tài)的塑造的考查情況如下頁表所示。

高考地理試題主要考查內(nèi)力作用與地貌、外力作用與地貌兩個知識點，通過分析涉及的試題可知，近幾年高考地理試題明顯偏重考查外力作用與地貌這一知識點。高考地理試題對該專題的考查涉及選擇題和非選擇題，以選擇題為主，題目難度基本逐年加大，以中檔題目為主，也有區(qū)分度較大的難題出現(xiàn)。高考地理試題設(shè)問上題組內(nèi)部具有明顯的層層遞進(jìn)的特點，重視考查圖文轉(zhuǎn)換、推理判斷的能力，重點考查綜合思維和地理實踐力地理學(xué)科核心素養(yǎng)。今后高考地理命題可能還會以具體地質(zhì)地貌圖為背景考查地貌成因，引導(dǎo)踐行“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)理念，強(qiáng)化地理實踐力的運用。

試卷與試題分值考點題型難度命題情境設(shè)問特征素養(yǎng)體現(xiàn)

2017年高考新課標(biāo)全國文綜卷Ⅱ第9～11題12分外力作用與地貌選擇題中等賀蘭山東麓南部洪積扇層層遞進(jìn)、成因探究地理實踐力、綜合思維

2018年高考新課標(biāo)全國文綜卷Ⅰ第6～8題12分外力作用與地貌選擇題中等河段斷面上沉積物層層推進(jìn)、推理判斷地理實踐力、綜合思維

2018年高考新課標(biāo)全國文綜卷Ⅲ第6～7題8分內(nèi)力作用與地貌選擇題容易貝加爾湖成因探究地理實踐力、綜合思維

2019年高考新課標(biāo)全國文綜卷Ⅰ第9～11題12分外力作用與地貌選擇題中等堆積性游蕩河道層層遞進(jìn)區(qū)域認(rèn)知、綜合思維

2019年高考新課標(biāo)全國文綜卷Ⅱ第9～11題12分外力作用與地貌選擇題中等山前平原地表變化并列設(shè)問區(qū)域認(rèn)知、綜合思維

2019年高考新課標(biāo)全國文綜卷Ⅲ第37題22分外力作用與地貌非選擇題難河流斷面演變成因探究綜合思維

在復(fù)習(xí)備考中，同學(xué)們首先要準(zhǔn)確掌握基本概念與知識，如地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造、內(nèi)力作用、外力作用、板塊構(gòu)造學(xué)說、巖石圈物質(zhì)循環(huán)。然后，要結(jié)合典型試題，來訓(xùn)練運用地理知識、地理原理分析和解釋實際問題的能力。

【例】閱讀圖文資料，完成1～2題。

1.依據(jù)圖中信息判斷，造成甲、乙、丙三地地貌類型不同的最主要原因是（? ）

A.年降水量的差異

B.地質(zhì)構(gòu)造部位不同

C.植被覆蓋率不同

D.地表巖石種類不同

古河床沉積物是某地質(zhì)歷史時期河流位置的標(biāo)志。在乙不同高度上分布著兩個地質(zhì)歷史時期的古河床沉積物。

2.這反映了自古河床形成以來，該地地殼經(jīng)歷過（? ）

A.間歇性抬升

B.持續(xù)性抬升

C.間歇性沉降

D.持續(xù)性沉降

解析：第1題，本題考查地質(zhì)作用對地表形態(tài)的影響。由地質(zhì)剖面圖可知，該地區(qū)有頁巖、砂巖和石灰?guī)r分布。在頁巖、砂巖分布地區(qū)，流水作用主要表現(xiàn)為流水侵蝕（下切）作用，形成河谷地貌。在石灰?guī)r地區(qū)，流水作用主要表現(xiàn)為流水溶蝕作用，即水的溶解和沖刷，形成峰林等喀斯特地貌，圖中甲、乙、丙三處的巖石種類不同，流水作用差異明顯，D項正確;該地區(qū)小范圍內(nèi)年降水量差異較小，A項錯誤;由圖中巖層彎曲狀態(tài)可以判斷，該地區(qū)為向斜構(gòu)造，甲、乙兩處均位于向斜的側(cè)翼但地貌不同，B項錯誤;材料中沒有顯示該區(qū)域植被狀況，C項錯誤。

第2題，本題考查內(nèi)外力作用對地表形態(tài)的影響。圖示區(qū)域河流形成了兩級階地，階地是地殼運動和流水作用共同作用的產(chǎn)物，當(dāng)?shù)貧ぬ龝r，河流下切作用明顯，形成深切河谷;當(dāng)?shù)貧は鄬Ψ€(wěn)定時，流水下切作用減弱，堆積作用增強(qiáng)，形成河流階地。由此可知，該地地殼經(jīng)歷了間歇性抬升，A項正確;持續(xù)抬升不會形成兩個地質(zhì)歷史時期的古河床沉積物，B項錯誤;地殼沉降，該地區(qū)河流下切作用較弱，圖中古河床較現(xiàn)代河谷的位置明顯偏高，說明有明顯的下切作用，C、D項錯誤。