袁晶晶

1.做好課前預(yù)習，抓住關(guān)鍵點

中國歷史悠久，需要同學(xué)們掌握的歷史知識非常多。中國有著5000多年的文明，在這樣的歷史長河中形成適合國情的政治制度、經(jīng)濟制度及璀璨的文化。正因為中國歷史的這種厚重性，才使得歷史學(xué)習起來有難度。一些同學(xué)在學(xué)習的時候感覺知識點很多，無所適從。俗話說，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币虼?，同學(xué)們在上課之前，可以自己進行預(yù)習。在預(yù)習的時候要有針對性，先認真閱讀教材，對有疑惑的地方標注下來。然后，閱讀相關(guān)的一些課外資料或者在網(wǎng)上查閱相關(guān)材料。例如，在預(yù)習“十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義實踐”內(nèi)容時，有些同學(xué)對戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟政策不是很理解，有的同學(xué)對蘇聯(lián)模式的歷史影響不是很理解。這一節(jié)內(nèi)容的重點是俄國十月革命的爆發(fā)和意義，難點是蘇聯(lián)建設(shè)社會主義的探索和實踐。我們可以做個詳細的表格對戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟政策進行對比。如下表所示。

蘇聯(lián)模式是人類歷史上第一種社會主義實踐模式，它開創(chuàng)了實踐中的社會主義制度（生產(chǎn)資料公有制、指令性計劃經(jīng)濟體制和權(quán)力高度集中的政治體制）。這種模式使蘇聯(lián)在較短時間內(nèi)實現(xiàn)了工業(yè)化，奠定了強大國家的基礎(chǔ)。另外，蘇聯(lián)模式排斥市場經(jīng)濟，片面發(fā)展重工業(yè)，導(dǎo)致國民經(jīng)濟比例失調(diào)。這些問題影響了蘇聯(lián)的長期發(fā)展。

2.專注課堂學(xué)習，提高學(xué)習效率

只有專注課堂學(xué)習，才能夠有效提高課堂學(xué)習效率。課堂一直都是同學(xué)們學(xué)習過程中的一種主要的方式，同學(xué)們在課堂上通過老師的講解與提問及自身的思考，提升自己的學(xué)習能力，拓展知識面。然而，在課堂學(xué)習中，能否進行專注學(xué)習，直接影響著學(xué)習效果。首先，我們要養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習習慣，這對于集中注意力是十分有幫助的。科學(xué)家認為，人體一天至少需要休息7～8小時，這樣才能給大腦創(chuàng)造一個好的環(huán)境，而現(xiàn)代生活中，電子產(chǎn)品以及科技生活的普及，嚴重影響了高中生的睡眠質(zhì)量。睡眠不夠，上課的時候就容易疲勞，更無法集中精神專注，這也就是大家通常說的“左耳朵進，右耳朵出”現(xiàn)象，疲憊的大腦對于吸收外界信息的能力急速下降。

3.總結(jié)課后復(fù)習，查漏補缺

學(xué)會總結(jié)，是我們學(xué)習過程中一個重要的學(xué)習技巧。課后復(fù)習就是總結(jié)的一種形式，我們在經(jīng)歷了課前、課中的學(xué)習后，對于所學(xué)知識有了一定的掌握與了解，這時候，及時進行復(fù)習能夠加深印象，有效鞏固所學(xué)知識點。之所以要進行及時的總結(jié)與復(fù)習，是因為我們的大腦在接收了一定信息之后，存在著遺忘規(guī)律。在總結(jié)復(fù)習的過程中，我們除了對已經(jīng)掌握的知識點加深印象之外，還要將課上有疑惑的地方進行鞏固練習，如果出現(xiàn)了混淆知識點的情況，也要及時進行記錄，并且找時間向老師或者同學(xué)進行請教。在復(fù)習的時候，我們還可以借助思維導(dǎo)圖的方式，將所學(xué)內(nèi)容進行完善與整合，構(gòu)建自身的知識框架，將重點知識清晰地羅列出來，形成適合自己的學(xué)習體系。另外，在課堂中老師會補充一些課本中沒有的知識，我們在總結(jié)時也要及時記錄下來以此來加深理解?？傊?，課后的復(fù)習實質(zhì)上是對于課堂學(xué)習的一個總結(jié)，在總結(jié)的過程中就會對自己所掌握的知識有了一個框架式的了解，哪些是掌握了的，哪些是還有疑惑的，都清晰明了，復(fù)習是一個查漏補缺的好機會，也很有利于歷史成績的提升。

綜上所述，我們在學(xué)習高中階段的歷史知識時，不能局限于刻板的記憶，而是要在理解中記憶，在無形中將學(xué)習的知識“收入囊中”。鑒于歷史學(xué)科的特殊性，我們要做好課前預(yù)習，課中專注，課后復(fù)習，打好基礎(chǔ)，將所學(xué)知識掌握扎實，有效提高學(xué)習效率與學(xué)習成績，從而在考試中做到“游刃有余”。