任艷瓊

在復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外環(huán)境下，理想信念在許多人的內(nèi)心深處變得越來越模糊。不良的社會(huì)風(fēng)氣影響到校園，導(dǎo)致有的學(xué)生人生觀發(fā)生扭曲，理想信念開始缺失；有的學(xué)生沒有考慮過自己的夢(mèng)想和人生目標(biāo)，對(duì)未來很迷茫；有的學(xué)生甚至沒有理想，懶散消沉，意志力不強(qiáng)。各種跡象表明，理想信念的缺失危及學(xué)生正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀的樹立，理想信念教育迫在眉睫。

縱觀歷史，有很多榜樣人物值得我們學(xué)習(xí)。古有范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國(guó)憂民，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國(guó)擔(dān)當(dāng)，岳飛的從小立志“精忠報(bào)國(guó)”；近有周恩來的“為中華之崛起而讀書”，“核潛艇之父”黃旭華的“黑發(fā)出行白發(fā)歸來”的奉獻(xiàn)精神……這些偉大的人物，激勵(lì)著一代代中國(guó)人為中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗。因此，理想教育非常重要。本文從教師、學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)、國(guó)家四個(gè)角度出發(fā)，探討在道德與法治教學(xué)中滲透理想教育的有效策略，培養(yǎng)學(xué)生樹立理想信念。

一、在道德與法治教學(xué)中滲透理想教育的必要性

“理想是需要的，是我們前進(jìn)的方向，現(xiàn)實(shí)有了理想的指導(dǎo)才有前途?！背踔须A段是人生的黃金期，是樹立夢(mèng)想的最佳時(shí)期，在此關(guān)鍵時(shí)期，理想教育尤為必要。在道德與法治教學(xué)中開展道德教育，不僅要對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，還要寓教于樂。只有使學(xué)生快樂起來，才會(huì)使之產(chǎn)生濃厚的興趣，活躍課堂氣氛。教育家蘇霍姆林斯基指出，課堂的本質(zhì)是師生之間的心靈互通，而師生互通的關(guān)鍵在于師生之間的彼此關(guān)愛。理想教育是道德教育的重要構(gòu)成部分，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。因此，在道德與法治教學(xué)中加強(qiáng)理想教育，讓學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想非常有必要。

二、在道德與法治教學(xué)中滲透理想教育的策略

加強(qiáng)理想教育，就要真正發(fā)揮道德與法治課的作用，充分利用課內(nèi)課外資源，讓學(xué)生時(shí)刻謹(jǐn)記理想的重要性，鍛造學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，克服懶惰的習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

1.教師創(chuàng)新教學(xué)方式，與多學(xué)科密切配合

教師是學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路者、指導(dǎo)者，在理想教育中發(fā)揮著重要作用。馬克思曾說：“一步實(shí)際行動(dòng)比一打綱領(lǐng)更重要?！痹俣嗟睦碚摬桓吨T實(shí)踐，終究不會(huì)內(nèi)化為自己的知識(shí)。所以，教師應(yīng)采取靈活的教學(xué)方式，開展豐富的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生親自參與道德教育活動(dòng)。在道德與法治教學(xué)中，教師可以選取杰出人物或者榜樣人物堅(jiān)持不懈、持之以恒，最終實(shí)現(xiàn)理想的故事，用生動(dòng)的事例鼓勵(lì)學(xué)生努力奮斗。例如，司馬遷立志寫一部“藏之名山，傳之后人”的史書，雖然身殘，但依然憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志完成傳世巨著《史記》；貝多芬為實(shí)現(xiàn)音樂夢(mèng)想堅(jiān)持不懈；袁隆平將自己的一生奉獻(xiàn)在雜交水稻事業(yè)上……這些經(jīng)典實(shí)例教育學(xué)生，人要有理想有信念。如果沒有理想信念，沒有恒心，缺乏毅力，遇到困難挫折就動(dòng)搖、退縮或放棄，那么什么理想也實(shí)現(xiàn)不了，什么事情也干不成。

道德與法治教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系。教師可根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用案例分析、故事講授、情景模擬、辯論賽、角色扮演等教學(xué)方式開展教學(xué)，把一切有利于理想教育的資源融入課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。例如，中國(guó)科學(xué)院黃國(guó)平同學(xué)的博士畢業(yè)論文中的致謝信，通過簡(jiǎn)單樸素的話語，讓我們看到一位寒門學(xué)子人生的悲苦、命運(yùn)的多舛和求學(xué)的不易。面對(duì)種種苦難，他沒有被擊倒，而是用難能可貴的拼勁和韌勁堅(jiān)持了下來，不僅有“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的堅(jiān)強(qiáng)意志力，也有“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”的豪情壯志，引起人們的強(qiáng)烈共鳴。教師將這類資源運(yùn)用到理想教育中，充分發(fā)揮其教育作用，才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

此外，還要將理想教育貫穿于所有學(xué)科教學(xué)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到理想的重要性。在長(zhǎng)期的熏陶下潛移默化地在學(xué)生心中埋下理想的種子。

2.學(xué)校重視理想教育，充分利用各種資源

很多學(xué)校一直以來只重視成績(jī)，而忽視了理想教育。理想教育是道德教育的重要內(nèi)容，沒有理想的道德教育就會(huì)失去動(dòng)力，失去色彩。一方面，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)理想教育，加大道德與法治教師的培訓(xùn)力度，不斷推動(dòng)其專業(yè)成長(zhǎng)。另一方面，學(xué)校應(yīng)充分利用課內(nèi)課外資源，開展豐富多彩的校內(nèi)活動(dòng)，如利用校園廣播、校內(nèi)講座等大力開展理想教育；充分利用道德與法治課的課外實(shí)踐教育活動(dòng)開展理想教育，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)和感受理想的重要性。

3.家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子樹立理想信念，磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)

家長(zhǎng)是青少年成長(zhǎng)路上的啟蒙老師，家長(zhǎng)的一言一行會(huì)潛移默化地影響孩子。家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，建立平等、尊重、信任的關(guān)系，引導(dǎo)孩子從小樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，言傳身教，為孩子樹立良好的榜樣，在家庭教育中有效滲透理想教育。

理想教育不是空話。確立自己的人生目標(biāo)，腳踏實(shí)地，努力拼搏，才能將理想轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在的學(xué)生生活條件比較好，缺乏吃苦耐勞、持之以恒的精神。家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子，參加義務(wù)勞動(dòng)、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，使其樹立理想信念，并為之不懈努力奮斗。

4.國(guó)家要營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和社會(huì)風(fēng)氣

習(xí)近平總書記說：“心中有信仰，腳下有力量?！薄皼]有牢不可破的理想信念，沒有崇高理想信念的有力支撐，要取得長(zhǎng)征的勝利是不可想象的?！笨梢?，理想不僅是指明燈，更是我們?nèi)〉贸晒Φ谋匾獥l件。青少年是最富朝氣、最有夢(mèng)想的。國(guó)家應(yīng)大力宣傳理想教育，弘揚(yáng)正能量，凈化社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)環(huán)境，讓每個(gè)青少年播種夢(mèng)想、點(diǎn)燃?jí)粝?。在編寫教科書時(shí)，融入理想教育，可把鐘南山、張桂梅等時(shí)代楷模寫進(jìn)課本，讓學(xué)生深刻感知崇高理想的指引作用。

多元文化時(shí)代既有利于青少年吸收豐富多彩的知識(shí)，同時(shí)也在較大程度上為青年學(xué)生的人格成長(zhǎng)及價(jià)值塑造提出了挑戰(zhàn)。廣大青年必須堅(jiān)定信念，有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，既志存高遠(yuǎn)，又腳踏實(shí)地。追逐青春理想，也要把個(gè)人理想與國(guó)家命運(yùn)結(jié)合起來，在報(bào)效祖國(guó)和服務(wù)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。中學(xué)生要有立志報(bào)國(guó)的崇高追求，把個(gè)人的志向命運(yùn)與國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福結(jié)合起來，把自我價(jià)值與祖國(guó)發(fā)展、國(guó)家建設(shè)緊密結(jié)合，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大理想，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，在實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代號(hào)角下，書寫完美的人生篇章。

（作者單位：江蘇省泗洪縣泗洪姜堰實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

責(zé)任編輯：閔 婕