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      新媒體時代,賦能國際人才 全方位發(fā)展新路徑

      2022-05-30 15:25:38丁曄王建軍
      教育傳媒研究 2022年5期
      關鍵詞:天津大學學習型全球化

      丁曄 王建軍

      2022第二屆“一帶一路”《中國人文與人才中國》國際論壇近日在中國天津隆重閉幕。本屆論壇經(jīng)教育部審批,天津大學主辦,國家民委“一帶一路 ”人文與人才發(fā)展研究中心(天津大學)承辦。

      本屆論壇踐行“文化融合·聚才引智;文明互鑒·全球發(fā)展”理念,提出“精英智慧·全球共享”的新時代人才觀,展現(xiàn)新時代人才的歷史使命與新發(fā)展階段的責任擔當,塑造新時代人文命運共同體,尋找共生、共融、共創(chuàng)、共興的全球化新發(fā)展階段的新結合點、新共振圈與新發(fā)力源。

      本屆論壇秉承“文化融合與人才發(fā)展”的宗旨,打造“中國版”引領“一帶一路”人文先導、人才先行的“兩先”國際論壇品牌。通過本屆論壇表現(xiàn)出的國際傳播力,讓中國人文精神觀和人才發(fā)展觀與中華文明的復興事業(yè)緊密結合起來,為“一帶一路”未來十年、二十年、三十年的可持續(xù)發(fā)展提供“中國精神、中華文明”的底色,探索出一條在世界舞臺上,全面展示“產、學、教、研、播、用”一體化的中國大學新形象、新品牌,推動新全球化“一帶一路”學習型城市、健康型組織的新構建與新全球化人才可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新路徑。

      本屆論壇為期2天,匯聚了來自中、英、德、日、法、韓、泰國、緬甸、印度尼西亞、越南、菲律賓等國家和地區(qū)的18位博士生導師和 50 位行業(yè)特邀嘉賓及16位精心選拔的世界名校大學生。論壇以“文化融合·人才發(fā)展”為主題,通過全程線上直播的方式,舉行三大主題、五個方向、六個平行論壇,包括健康型組織建設與全球化人才發(fā)展、國際教育與文化融合、學習型社會與學習型城市、企業(yè)家論壇和全球大學生首屆摘要論壇等。

      論壇組委會主席、天津大學黨委副書記雷鳴受邀致開幕辭,作題為《全球視角下的人文與人才發(fā)展需求》的報告,綜合闡述了國家人才強國的重要思想,強調在新時代“一帶一路 ”高質量發(fā)展新歷史進程中,著力關注“中國人文與人才中國”的科學性與重要性,將積極推動 “一帶一路 ”國際高等教育事業(yè)向高水準、全域化與新全球化方向繼續(xù)前行。

      本屆國際論壇組委會副主席、天津大學馬克思主義學院院長、國家民委 “一帶一路”人文與人才發(fā)展研究中心(天津大學)主任顏曉峰以《中國式現(xiàn)代化道路的方位和內涵》為題致辭指出:“中國式現(xiàn)代化道路是從世界現(xiàn)代化道路的開拓創(chuàng)新中走出來的,有其獨特的理論基石與實踐保證,有其獨特的制度基礎、政治優(yōu)勢、價值準則、發(fā)展路徑、運行機制?!?/p>

      主論壇由天津大學國際合作與交流處處長張振主持。緬甸聯(lián)邦共和國駐華大使U Myo Thant Pe(吳苗丹佩)做了題為《新時代中緬人文人才合作的未來》的發(fā)言;印尼駐華使館教育文化參贊Yaya Sutarya (蘇亞德)做了題為《印中兩國攜手共建“一帶一路”多元人才培養(yǎng)新未來》的發(fā)言;聯(lián)合國國際合作協(xié)調局國際聯(lián)絡部副部長 Cliff Hegan(李福根)做了題為《“一帶一路”建設與“地球村”事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》的發(fā)言;菲律賓駐新加坡勞工部原顧問、菲律賓勞工部顧問 Eleazar Reyes(雷耶斯)做了題為《全球化時代菲律賓人的世界貢獻》的發(fā)言;中國人力資源和社會保障部專家中心主任蔡啟明做了題為《人文與人才》的發(fā)言;對外經(jīng)濟貿易大學全球化與中國現(xiàn)代化問題研究所所長王志民教授做了題為《“絲路精神”引領全球治理的共同價值》的發(fā)言;天津大學新媒體與傳播學院院長陸小華教授做了題為《共建“一帶一路”與中國國際傳播》的發(fā)言;天津大學國際合作與交流處處長張振做了題為《高等教育國際化的天大實踐》的發(fā)言;天津大學國際教育學院副院長杜修平教授做了題為《國別中高等教育制度研究》的發(fā)言。天津大學人文社科處處長張俊艷、天津大學黨委宣傳部常務副部長呂靜、天津大學馬克思主義學院黨委書記徐斌、天津大學國際教育學院院長李鏘、天津大學國際教育學院黨委書記金旋參加了主論壇。

      平行論壇一以“健康型組織建設與全球化人才發(fā)展”為主題,圍繞全球化人才發(fā)展,從不同層面實施論證、展示實踐成果。疫情防控常態(tài)化背景下,從身心健康、勝任發(fā)展、變革創(chuàng)新等方面解決職工及其家庭成員所面臨的工作生活困擾,從而促進員工的身心健康、提升心理資本,進而促進組織和諧發(fā)展,推進政府和企業(yè)的“親”“清”政商關系的建立。在不斷滿足人民群眾對美好生活向往征程中,正常的心理狀態(tài)+成功的勝任模型+創(chuàng)新的組織文化=健康型組織,這一觀點已經(jīng)引起國內外越來越多有識之士的關注和踐行。

      健康型組織建設的倡導者、國家重大課題首席專家、中科院大學時勘教授做了題為《數(shù)字經(jīng)濟下的高端人才勝任特征模型開發(fā)》的主旨演講;南京航空航天大學經(jīng)濟與管理學院馮紹紅教授做了題為《新時代呼呼強大的領導力》的發(fā)言;重慶云日創(chuàng)心教育科技有限公司董事長黃子華做了題為《國際化背景下人力資本變革與前瞻》的發(fā)言;深圳市巾幗協(xié)會會長李春紅做了題為《社會心理服務體系助力人才發(fā)展》的發(fā)言;大連工業(yè)大學人力資源管理學院谷力群教授做了題為《VUCA時代大學生如何把握宏觀政策規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑》的發(fā)言;中華全國總工會職業(yè)教育研究院國學院副院長張文教授做了題為《中小企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與實踐》的發(fā)言;國家民委“一帶一路”人文與人才發(fā)展研究中心(天津大學)常務副主任丁曄教授做了題為《新全球化時代搭建文化融合與人才發(fā)展的橋梁和紐帶》的發(fā)言。

      就業(yè)就是最大的民生,針對如何幫助大學生在大學儲備好自己的軟實力,成為未來健康型組織建設的新員工;推進和發(fā)展健康共同體,為人類命運共同體添光加彩,成為當今現(xiàn)代化組織關系研究的重要實戰(zhàn)要務。大連工業(yè)大學組織全校上千名學生參加了本平行論壇,將其作為就業(yè)前的開放課堂,學生們受益匪淺,大連工業(yè)大學副校長任文東教授在致辭中提出:“‘一帶一路創(chuàng)造了一種新型全球化發(fā)展模式。從全球化發(fā)展視角,中國本土大學生應做好全球化就業(yè)準備:學會尊重彼此文化,學會適應全球化工作環(huán)境,走得出去回得來?!贝筮B工業(yè)大學職業(yè)生涯發(fā)展中心主任赫金玲教授為本論壇主持。

      平行論壇二以“國際教育與文化融合”為主題,綜合闡述了在世界發(fā)展新格局下,如何培養(yǎng)有能力、勝任力的合格人才,以適應政府、企事業(yè)的發(fā)展與合作;同時,以理解個人、人際間、團體、團體間、組織機構及社會的發(fā)展動態(tài)為出發(fā)點,進行全方位的解讀,以引發(fā)全社會的重視。國際教育人才培養(yǎng)為我們展示出了國際視野下的教育理念、教育方法以及國際視野下的心理應用、組織管理、人才培養(yǎng)。該論壇對推動中國更好地開展國際間的教育、科研、學科建設,做好國際合作,搭建并開拓中外校際交流與合作新平臺、新渠道,具有一定的推動和啟發(fā)作用。

      天津大學國際教育學院院長助理、漢語國際教育系主任馬知遙教授主持本論壇。沈陽機械工業(yè)職工大學、沈陽裝備制造工程學校黨委書記楊克教授做了題為《魯班工坊在“一帶一路”國家的發(fā)展》的發(fā)言;中國醫(yī)科大學附屬盛京醫(yī)院王旭梅教授做了題為《“一帶一路”的人才培養(yǎng)和組織機構管理—團體關系會議》的發(fā)言;遼寧大學歷史學部黨委書記張鴻杰教授做了題為《中華傳統(tǒng)“家文化”當代價值的認識與建構》的發(fā)言;甘肅省聯(lián)合國教科文組織協(xié)會會長杜永軍做了題為《社會組織助力開展“一帶一路”文化交融的經(jīng)驗與措施》的發(fā)言;法中能源協(xié)會主席Dr.JonathanZhichengZHANG(張志成)博士做了題為《歐洲碳中和戰(zhàn)略與中歐零碳能源合作》的發(fā)言;德國 China Window 國際智庫首席研究員Dr. Peng Gao(高鵬)博士做了題為《 從德國看中國職業(yè)教育》的發(fā)言。

      平行論壇三以“學習型社會與學習型城市論壇”為主題,立足終身學習,聚焦國際學習型城市建設的經(jīng)驗和范式,圍繞社會發(fā)展與個人成長、城市創(chuàng)新與公民創(chuàng)造、學習型城市的建設,助力城市品牌建立,創(chuàng)新城市國際傳播,實現(xiàn)招商引資、招才引智的跨越式發(fā)展,推動城市國際化合作和產業(yè)轉型升級,助力城市文旅和鄉(xiāng)村振興全面提升。教育部原教育發(fā)展研究中心副主任韓民研究員做了題為《建設學習型社會促進可持續(xù)發(fā)展》的發(fā)言;中國傳媒大學研究員、國家民委“一帶一路”人文與人才發(fā)展研究中心(天津大學)學習型社會與學習型組織國際智庫委員會主任楊樹雨做了題為《從〈北京宣言〉到〈延壽宣言〉—五屆國際學習型城市大會宣言的讀解與思考》的發(fā)言;華東師范大學吳遵民教授做了題為《新時代構建老年教育服務體系的路徑與機制》的發(fā)言;華東師范大學人才發(fā)展研究中心主任黃健教授做了題為《文化融合視角下:城市與人才相向而合》的發(fā)言;華東師范大學上海終身教育研究院執(zhí)行副院長李家成教授做了題為《以可持續(xù)發(fā)展教育升華學習型城市建設的價值》的發(fā)言;北京師范大學包華影教授做了題為《城市社區(qū)學習中心的能力提升》的發(fā)言;北京大學吳峰教授做了題為《工作場所學習的趨勢與前沿技術》的發(fā)言;中國傳媒大學齊驥教授做了題為《打造高質量生活圈,營造學習型新場景》的發(fā)言;日本早稻田大學國際交流委員會主任Atsuko Shimbo(新保敦子)教授做了題為《以閱讀的方式實現(xiàn)社區(qū)發(fā)展的嘗試——圖書館網(wǎng)絡建設的個案研究分析》的發(fā)言;韓國原圣山HYO大學青年指導系教授兼終身教育院院長Park Bock Sun(樸福仙)做了題為《韓國終身學習城市的運作與可持續(xù)發(fā)展方向》的發(fā)言;泰國西帕坤大學Chalee? Sriputthatham劉健仁教授做了題為《泰國的學習型城市建設經(jīng)驗介紹》的發(fā)言;廣西大學外國語學院外派教師VU MINH HAI(武明海)做了題為《越南學習型城市的建設與國際教育合作展望》的發(fā)言。

      對于個人來說,學習是提升幸福的重要能力。對于城市來說,學習力是城市發(fā)展的重要動力。學習型社會的建設,能夠讓每一個市民都跟上時代前進的步伐,不落后于時代,能夠共同享受國家發(fā)展的成果。學習型城市的營造,能夠更好地助力每一個市民跟上時代的步伐,享受城市發(fā)展的成就,也貢獻所在城市的發(fā)展。本平行論壇涉及學習型社會、學習型城市、老年教育服務體系、城市社區(qū)學習中心、工作場所學習、學習型新場景、圖書館網(wǎng)絡等領域,內容豐富。從發(fā)言中,受眾能體會到中國以及東亞、東南亞國家學習型社會和學習型城市建設方面的豐碩成果。中國傳媒大學研究員、國家民委“一帶一路”人文與人才發(fā)展研究中心(天津大學)學習型社會與學習型組織國際智庫委員會主任楊樹雨在題為《弘揚學習文化 培養(yǎng)國際人才》的致辭中說:“今后為繼續(xù)加強向世界各國宣傳中國學習型社會與學習型城市建設的成就,通過國際研討會、發(fā)表文章、出版專著和咨詢報告、線上線下溝通與交流、參觀訪問、對城市及地區(qū)進行咨詢服務、與國內外相關組織和機構建立合作關系等形式開展工作,共同推進全球學習型社會建設事業(yè)。”中國傳媒大學齊驥教授和華東師范大學黃健教授分別擔任本平行論壇的兩場主持。

      平行論壇四系企業(yè)家論壇,從政策、趨勢、實踐、傳播四個角度,提出與國家人才戰(zhàn)略、企業(yè)人力資源開發(fā)以及員工個人成長相關的合理化建議。進入2022年疫情防控常態(tài)化階段,在中國推動建設“全國統(tǒng)一大市場”的新發(fā)展格局引導下,本平行論壇深刻揭示與剖析了疫情防控常態(tài)化階段涉及的擴大中國14億龐大市場經(jīng)濟內部循環(huán)與提升中國國內中小企業(yè)高質量、統(tǒng)一標準“共同富?!钡男律鐣n題。本平行論壇從科學審視中國經(jīng)濟全球化發(fā)展的新階段出發(fā),對未來中國區(qū)域經(jīng)濟與各種門類商業(yè)領域,強調要“上下一致”“和衷共濟”聯(lián)合發(fā)展,做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認知、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一發(fā)展。中國政策科學研究會經(jīng)濟政策委員會副主任徐洪才教授做了題為《構建雙循環(huán)新發(fā)展格局下的中小企業(yè)發(fā)展》的發(fā)言;中華全國總工會職工電化教育中心雙創(chuàng)事業(yè)部常務副主任徐成響做了題為《深刻理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策內涵 準確把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展趨勢》的發(fā)言;北京社會管理職業(yè)學院理論研究院院長楊根來教授做了題為《養(yǎng)老服務人才評價制度的“中國方案”》的發(fā)言;安博教育集團副總裁黃鋼做了題為《“一帶一路”新工科人才的培養(yǎng)與交流》的發(fā)言;深圳市企鵝網(wǎng)絡科技有限公司CEO張志發(fā)做了題為《數(shù)字經(jīng)濟支持行業(yè)伙伴新機遇》的發(fā)言;智慧樹網(wǎng)教師服務中心總監(jiān)陳弘做了題為《深度服務高校教改的平臺視角與實踐》的發(fā)言;德國華人工商科技協(xié)會(TeCAC)理事會副主席張一飛博士做了題為《由“百葉窗”產品創(chuàng)新小故事看德國技術創(chuàng)新機制與人才培養(yǎng)》的發(fā)言。中國醫(yī)科大學張淑華教授擔任本論壇主持。

      平行論壇五系全球大學生首屆摘要論壇。本屆論壇首次面向全球大學生,創(chuàng)意舉辦《全球大學生首屆摘要論壇》之平行論壇。奮斗永遠是青春最亮麗的底色。新時代青年要勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者,用青春和汗水創(chuàng)造出讓世界刮目相看的新奇跡。本屆論壇中,每位參與演講的全球青年,身懷為全球化進步“時時放心不下”的年輕責任感、青年國際觀,把學習作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式,力爭“海闊天空去想、腳踏實地去干”,推動中國青年事業(yè)全球化健康發(fā)展,推動世界青年發(fā)展與中國新時代合力接軌,以人文素養(yǎng)與人才活力,展現(xiàn)出創(chuàng)新融合、勇于擔當?shù)那嗄曦熑?。上海交通大學范洋洋博士做了題為《以人為本:新時代背景下的行為公共管理》的發(fā)言;中國人民大學留學德國明斯特大學的陳婷博士做了題為《融合與傳播:中德文化對比》的發(fā)言;遼寧師范大學張禹石博士做了題為《奮斗收獲未來:中國青年的幸福密碼》的發(fā)言;外交學院王康博士做了題為《歐洲議會黨團對“一帶一路”的態(tài)度》的發(fā)言;中國傳媒大學陸梓欣博士做了題為《藝術鄉(xiāng)建賦能鄉(xiāng)村文化產業(yè)高質量發(fā)展》的發(fā)言;對外經(jīng)濟貿易大學陳貞吉博士做了題為《全球發(fā)展倡議是推動世界發(fā)展的中國方案》的發(fā)言;暨南大學黃濤碩士做了題為《中國式管理智慧》的發(fā)言;吉林大學張幸碩士做了題為《基于馬克思主義人才思想的思辨》的發(fā)言;北京大學王軼鈴碩士做了題為《高校學生自我認識及職業(yè)發(fā)展引導》的發(fā)言;沈陽師范大學傅麟筑碩士做了題為《全球化背景下“小外交官”勝任力模型探究》的發(fā)言;天津大學本科大四&已被法國埃塞克商學院錄取的李書奇碩士做了題為《針對區(qū)域發(fā)展不平衡背景下人才生涯規(guī)劃的討論》的發(fā)言;天津大學本科大五&免試直通本校的索蔓碩士做了題為《成長的探索》的發(fā)言;北京理工大學本科生陳俊穎做了題為《“一帶一路”背景下人才發(fā)展的變革探析》的發(fā)言;韓國留學天津大學外國語言與文學學院學生SEO DONGKIL(徐東吉)做了題為《游津》的發(fā)言;也門留學天津大學建筑工程學院學生SAEED AHMED KHALIL MOHAMMED QAID(穆罕)做了題為《我和天大的美麗緣分》的發(fā)言;德國明斯特大學中文語文專業(yè)學生Tibor Folkers做了題為《我為什么學中文》的發(fā)言。國家民委“一帶一路”人文與人才發(fā)展研究中心(天津大學)常務副主任丁曄教授主持了本論壇和閉幕式。

      國家民委“一帶一路”人文與人才發(fā)展研究中心(天津大學)主任顏曉峰出席閉幕式并發(fā)表了題為《聚才引智,一起共襄未來》的閉幕辭,他感謝所有演講嘉賓和所有論壇組委會工作人員的全部努力與付出,誠摯邀約全球朋友們明年第三屆國際論壇線下再來相聚,并期待明年有識之士共同創(chuàng)造第三屆“一帶一路”《中國人文與人才中國》國際論壇的精彩。

      2022第二屆“一帶一路”《中國人文與人才中國》國際論壇全程線上實況直播,參會人數(shù)達385561人次,五十多家國內媒體進行了播報,三十多家國際媒體聯(lián)合轉發(fā)報道。

      “一帶一路”《中國人文與人才中國》論壇從2021年起步論道,重點以“中國人文與人才中國”為論壇主線內容,廣泛邀請海內外人文與人才研究領域的知名學者、專家、企業(yè)家等精英人才登上論壇,引領全球人才賦能未來,闡釋“人文與人才”高質量發(fā)展的真知灼見、實踐經(jīng)驗,為世界各國政府、組織以及相關領域、行業(yè)的企業(yè)家,敞開一扇門,打開一扇窗。論壇致力于匯集“一帶一路”沿線的國內外精英人才力量,打造最具特色的、最具影響的人才智庫,支持和服務“一帶一路”人文與全球視野的人才隊伍建設,促進人才發(fā)展與經(jīng)貿合作,引領中國人才走向世界,世界人才走向中國的最強音。同時搭建政府、高校和企業(yè)零距離的對接橋梁,在新全球化視角下,構筑起提升高校與企業(yè)人才培養(yǎng)的校企合作、產教融合、協(xié)同育人的新平臺。

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